2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、四季之歌,SIJIZHIGE,日月經(jīng)天,江河行地,春風(fēng)夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸,眾多文人墨客高唱贊歌留下了無(wú)數(shù)千古絕唱。 今天,我們就一起來(lái)欣賞散文大家朱自清的名篇《春》。,,春,朱自清,體裁:散文,朱自清(1898~1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》等

2、。1948年8月12日,朱自清在貧病交加中逝世于北平。,毛澤東高度評(píng)價(jià)他說(shuō):“我們中國(guó)人是有骨氣的?!熳郧逡簧碇夭。瑢幙绅I死,不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’?!覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌,寫朱自清頌,他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?!?作者生平館,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、找出描寫北方春風(fēng)氣勢(shì)和力量的詞句,體會(huì)北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)文中對(duì)比和襯托的手法,體會(huì)作者對(duì)北方春風(fēng)的贊美之情。,重點(diǎn)字詞,迷 藏 朗 潤(rùn)

3、 蓑 衣 烘 托 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

4、◆ ◆ 抖 擻 黃 暈 水 漲  醞 釀 ◆ ◆ ◆

5、 ◆ ◆ ◆應(yīng) 和 捉迷藏  薄 煙 巢 ◆

6、 ◆ ◆ ◆,mí cáng,lǎng rùn,suō,,hōng tuō,dǒu sǒu,yùn,zhǎng,hè,cáng,bó,y

7、49;n niàng,cháo,潤(rùn)濕:應(yīng)和:尋常:逼眼:抖擻:健壯:,(土壤、空氣等)潮濕而潤(rùn)澤。,本課指聲音相呼應(yīng)。,平常,普通。,引人注目,醒目。,振作。,強(qiáng)健。,這是一篇滿貯著“詩(shī)意”的散文,描繪了春回大地、詩(shī)意盎然的動(dòng)人景象,贊美春天的活力給人以希望和力量。 行文語(yǔ)言優(yōu)美、形象生動(dòng)、節(jié)奏感強(qiáng),朗讀時(shí)采用的基本語(yǔ)調(diào)是輕盈的,各部分因內(nèi)容不同可有所變化,表達(dá)盼春天到來(lái)的欣喜的感情,可用欣喜愉悅的

8、語(yǔ)調(diào);表達(dá)作者對(duì)春喜愛欣賞的感情,應(yīng)用輕松明快的語(yǔ)調(diào)朗讀;表達(dá)作者對(duì)春天贊美之情,應(yīng)用高昂的語(yǔ)調(diào)。 朗讀的情感要到位,把自己的身心融匯到課文的情景氛圍中。,1.自由朗讀,要求:讀準(zhǔn)字音,聲音洪亮。,2、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào); 3、課文可分為幾部分? 4、把握朗讀的節(jié)奏、重音,體會(huì)作者的思想感情。,本文語(yǔ)言特點(diǎn):,文中句式以短句為主,短句節(jié)奏明快,適合描寫春天的旋律;運(yùn)用大量疊字,如嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄的、軟綿綿

9、的;大量運(yùn)用輕聲、兒化,輕盈優(yōu)美;排比句和“了”字的運(yùn)用,增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻味和節(jié)奏感。,品析探究苑,本文可以分成盼春、繪春、贊春三個(gè)部分,請(qǐng)指出它們的起訖。,從開頭到“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?!?從“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”到“有的是希望?!?從“春天像剛落地的娃娃”到完。,⑴盼春:⑵繪春:⑶贊春:,繪春這一部分描繪了幾幅畫面?,描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖等五幅畫面。,這三個(gè)部分,按怎樣的思路寫的?,這三部分的順序和作

10、者思想感情的發(fā)展是一致的。春天尚未來(lái)臨,熱切的盼望她的到來(lái);待到她降臨人間之后,則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象;最后以贊美作結(jié),用三個(gè)比喻句頌揚(yáng)春天,深化題旨。,,春草圖,春風(fēng)圖,,春雨圖,春花圖,整體把握,,春,第一部分: 盼 春,第二部分:繪 春,第三部分:贊 春,春的總輪廓,春  圖,春圖,春  圖,春  圖,春  圖,總分總結(jié)構(gòu):首尾呼應(yīng),條理清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,,,盼,(1),繪,贊,(2—7),(8—10),(2),(

11、3),(4),(5),(6),(7),草,花,風(fēng),雨,迎,(開篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文),盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。,急切、喜悅的心情。,第一段寫盼春,運(yùn)用什么修辭手法,表達(dá)了作者什么感情?,⑴“盼望著,盼望著”用反復(fù)的修辭手法,表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。 ⑵“東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來(lái)寫。叫擬人。宣告春天到來(lái),表達(dá)喜春之情。,二、繪春1、春的總輪廓,一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。,山朗潤(rùn)起來(lái)

12、了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。,(三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”,運(yùn)用擬人句和排比句,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,卻生動(dòng)地寫出了冬去春來(lái)、萬(wàn)物復(fù)蘇的春的輪廓。),“一切……”這個(gè)自然段是怎么寫春天的?,這個(gè)自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤(rùn)”寫春山光澤;用“漲”寫春水渙渙;用“紅”寫春日暖人。這三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。,春草圖,,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是 的。

13、坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。,2、春草圖,思考:,作者怎樣描寫春草的?,⑴用“   ”“  ”寫春草的情態(tài);,鉆,偷偷,,“鉆”字用得好,“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng),寫出了春草破土而出的擠勁。,“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間,春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識(shí),富有情趣,惹人喜愛。,⑷用“         ”寫春草的長(zhǎng)勢(shì)。,一大片一大片滿是的,⑶用“    ”寫春草的色澤;

14、,,綠綠的,“嫩嫩的,綠綠的”本該在“小草”前面,為什么放在句末?,放在句末,單獨(dú)從句子中拿出來(lái),主要是為了強(qiáng)調(diào),突出小草嫩綠的特點(diǎn),同時(shí)使句子生動(dòng)活潑,富有生氣。,⑵用“    ”寫春草的質(zhì)地;,嫩嫩的,寫春草為什么又寫“坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”?,通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂。,“風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的”寫了什么?,寫人在草上的感受,表達(dá)喜愛春草的感情。,春草圖,坐、躺、滾、踢

15、、跑、捉——人(喜悅),嫩、綠、滿、軟——草(生機(jī)勃勃),,,桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞?;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。,春花圖,你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,野花圖,野花遍地是:雜樣兒

16、,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。,sàn,3、春花圖,討論:,作者抓住了春花的什么特點(diǎn)?,靜:,動(dòng):,花朵多,花色艷,花味甜,蜂飛蝶舞,找出寫春花下列情況的句子,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,,,顏色味道虛的實(shí)的,花里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是,(除了上句以外的所有句子),,,,由上到下:   樹上——花下——遍

17、地。,本段是按什么順序?qū)懙模?這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法,有什么好處?,⑴“你不讓我,我不讓你”用擬人,寫出了春花競(jìng)相開放的情景。 ⑵“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”用比喻、排比,寫出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。 ⑶“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”用比喻、擬人,寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的情景。,,,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧,“鬧”烘托出一片熱鬧的氣氛,更加突現(xiàn)出春的生機(jī).,花散 在草叢

18、,“散”有“分散”的意思,寫出了野花之多。,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,用 寫花色的美,不直接說(shuō)出紅的桃花,粉的杏花,白的梨花,而用“火”、“霞”、 “雪”作比喻,,比喻,不僅使色彩更鮮明,而且激起讀者豐富的想象力。,(叫),(開),“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”換成“叫”好不好?,不好。因?yàn)槊鄯涞奈宋寺曇舨皇菑淖彀屠铩敖小背鰜?lái)的,而是振動(dòng)翅膀發(fā)出的聲音,所以不能用“叫”;而且用“鬧”不僅有聲響,還呈現(xiàn)出一派喧囂

19、沸騰的熱鬧景象,一個(gè)“鬧”字,境界全出。“叫”只能表明“喊叫”,用在這里,感情色彩也不濃。,描寫景物要抓住特征,如春草圖,抓住春草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長(zhǎng)勢(shì)來(lái)寫,如春花圖,則抓住春花的多、艷、甜的特征來(lái)寫。還可以運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法,描繪景物特點(diǎn),抒發(fā)作者的感情。,,春風(fēng)圖 “吹面不含楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀

20、。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。,“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。,,,觸覺嗅覺視覺聽覺,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。,指出從下列人體的感官進(jìn)行描寫的句子 :,風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息……還有各種花的香。,鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起

21、來(lái)了。,4、春風(fēng)圖,想一想:,作者在描寫無(wú)形無(wú)味的春風(fēng)時(shí),調(diào)動(dòng)了人體的多種感官,分別表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)?,觸覺:視覺:,嗅覺:,聽覺:,像母親的手撫摸(溫暖)鳥安巢(歡悅),各種氣息(芳香),鳥鳴、笛聲(悅耳),“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法,有什么作用?,⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用、借代,寫出春風(fēng)的溫暖。 ⑵“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人,寫出春風(fēng)的柔和。 ⑶運(yùn)用擬人,寫鳥兒迎春的歡悅。,,春雨圖,春雨圖

22、 雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。,5、春雨圖,春雨有什么特點(diǎn)?,⑴“雨是最尋常的,一下就是三兩天”,⑵“像牛毛、像花針,像細(xì)絲,密密地斜

23、織著”,⑶“人家屋頂上全籠著一層薄煙”,⑷“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。”,寫出了春雨的經(jīng)常。,寫出了春雨的多、細(xì)、密的特點(diǎn)。,寫出了春雨的輕盈。,寫出了春雨的潤(rùn)物。,“春雨圖”按什么順序描寫的?,從靜景寫到動(dòng)景,從物寫到人,由近寫到遠(yuǎn)。,“春雨圖”運(yùn)用了哪些修辭手法?,比喻、排比、擬人。,,迎春圖 天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精

24、神,各做各的一份兒事去?!耙荒曛H在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。,6、迎春圖,思考:,文章怎樣描寫“迎春圖”?,為什么要引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語(yǔ)?,文章怎樣描寫“迎春圖”?,由景及人,春到人歡,與開頭呼應(yīng)。,為什么要引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語(yǔ)?,引用俗語(yǔ)啟迪人們:抓緊春光努力工作,奮發(fā)向上。,春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。,新,春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。,美,春天像健壯的青年,有鐵

25、一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們 上前去。,力,頌春,像娃娃——“新”,(萬(wàn)物復(fù)蘇,新的生命的開始),像小姑娘——“美”,(百花爭(zhēng)艷,景色動(dòng)人),像青年——“力”,(春天充滿活力),三個(gè)比喻贊美春天蓬勃的生命力,強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。 。獨(dú)立成段,是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過程,抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。,這三個(gè)比喻各自成段,看看它們的順序能否顛倒,如果把這三個(gè)比喻合為一段,表達(dá)效果會(huì)有什么樣的影響?,結(jié)尾三個(gè)句子,不僅比喻巧,意義

26、深,而且分行排列,先后有序。這三句的順序,從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象的點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)進(jìn)程。所以順序不能顛倒。如果把這三個(gè)比喻合為一段,則層次不明顯,表達(dá)效果沒有這樣強(qiáng)烈。,漫步畫廊,春之曲,,,草報(bào)春,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。,園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。,,,風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。,花爭(zhēng)春,桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。,,,野花遍地

27、是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。,,,風(fēng)唱春,“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。,風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息,混著青草味兒,還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。,鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。,,,雨潤(rùn)春,雨是最尋常的,一下就是兩三天。,可別惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹

28、葉子卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。,人迎春,,天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。,城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨,抖擻精神,各做各的一份兒事去了。,“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。,一、盼春,(盼 來(lái) 近—— 心情喜悅而迫切),二、繪春,先總括輪廓 {一切 欣欣然張開了眼 山(朗潤(rùn)) 水(漲) 太陽(yáng)(紅),(

29、點(diǎn)題,總領(lǐng)全篇,引起下文),三、頌春,《春》,朱自清,(概括五幅春景圖的含義,點(diǎn)明全文中心。與開頭互相呼應(yīng)。),《春》是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文。春本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié),本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征,虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合,從不同角度,用極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言,描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭(zhēng)榮的景象,抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來(lái)的欣喜心情。這是一首抒情詩(shī),一幅風(fēng)景畫,更是一曲春的贊歌。,,如何寫景:,

30、1、運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、擬人、排比等;,2、從不同的感官角度來(lái)描寫,如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等;,3、按照一定的順序來(lái)描寫,如從高到低、從上到下、從遠(yuǎn)到近等; 4、虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合。,1.“一年之計(jì)在于春”這句話的含義是:( ) A.春天伊始,萬(wàn)紫千紅,充滿活力。 B.春是一年之始,干勁最足,工作最出色。 C.春天是計(jì)劃安排一年工作的關(guān)鍵。 D.春天風(fēng)和日麗,天氣暖和,是充滿浪漫和希望的季節(jié)。,C,

31、強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng),⒉“你不讓我,我不讓你”的意思理解正確的一項(xiàng)是:( ) A.采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。 B.采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。 C.采用夸張手法寫出所有的花競(jìng)相吐艷。 D.采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競(jìng)相開放。,D,⒊“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”句中的“?!闭f(shuō)明:( ) A.花的種類豐富、競(jìng)相開放。 B.寫野花遍地,逗

32、人喜愛。 C.寫花兒繁多,美麗鮮艷。 D.寫野花閃閃發(fā)亮,在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。,D,5.“像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著?!睆男揶o手法看,此句運(yùn)用了 ,描寫出春雨的 、 的特征。,細(xì),密,排比,、比喻,6.“雨是最尋常的”寫出春雨的什么特征:( ) A.雨量很多B.雨期很長(zhǎng) C.經(jīng)常下雨D.雨下很小,C,作業(yè)直通車,走到大自然中去,觀察大

33、自然,欣賞大自然,截取一段秋天的景象進(jìn)行描寫,一兩百字即可。 (可以從景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描寫,可以借助比喻、擬人、排比等多種手法,力求語(yǔ)言生動(dòng)形象),走向課外,聯(lián)想拓展:,1、成語(yǔ)中的“春”,2、古詩(shī)中的“春”,描寫春天的成語(yǔ)(部分),春暖花開 春風(fēng)滿面 春回大地 萬(wàn)紫千紅 爭(zhēng)奇斗艷 生機(jī)勃勃鳥語(yǔ)花香 草長(zhǎng)鶯飛

34、 春山如笑,你還知道古人筆下描寫春天的詩(shī)句嗎?,詠 柳賀知章,碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。,江南春絕句杜 牧,千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。,賦得古草原離別白居易,離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。,描繪春天的詩(shī)句:,春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

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