春語文版語文七下巨人和孩子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)我明確我明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過朗讀、討論，領(lǐng)會(huì)作品主題及教育意義。2、體會(huì)本文生動(dòng)、精彩的語言。3、培養(yǎng)待人真誠、無私的品質(zhì)。二、問題切入二、問題切入激興趣激興趣多媒體展示春天美麗公園圖片，提問：看到如此漂亮的公園美景，你的內(nèi)心一定很激動(dòng)，想說點(diǎn)什么呢？三、預(yù)習(xí)展示三、預(yù)習(xí)展示說故事說故事1、課文給我們講述了一個(gè)怎樣的故事？巨人的花園有過幾次變化？孩子們帶來了春天(12)巨人筑起一道圍墻，春天不再光顧(310)孩

2、子們回到花園，春天又來到了花園(1121)四、探討研究四、探討研究解困惑解困惑1、巨人封閉花園的言行表明他是一個(gè)怎樣的巨人？巨人這樣做給花園帶來的后果是什么？2、使巨人深受感動(dòng)，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的巨人做了些什么？3、花園里有了美麗的春天，孩子們又能和巨人在花園里快樂地玩耍，這些是因?yàn)榫奕耸裁礃拥淖兓艙Q來的？4、選擇自己喜歡的文段有感情的朗讀，并簡單陳述喜歡的理由5、假如巨人不變好，請(qǐng)續(xù)寫后文五、課堂展示五、課堂展示顯

3、身手顯身手1、巨人封閉花園的言行表明他是一個(gè)怎樣的巨人？（用文中一個(gè)詞語回答）。巨人這樣做給花園帶來的后果是什么？【自私。巨人的花園里終年是寒冬，只有北風(fēng)、冰雹，還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。小鳥無心唱歌，樹兒忘了開花；春天再也沒有出現(xiàn)，夏天也不見蹤影，也沒有秋天（第8、10自然段）】2、使巨人深受感動(dòng)，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？【巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，北風(fēng)也對(duì)它肆意咆

4、哮的樹盡可能垂下枝條，并反復(fù)深情呼喚：快爬上來呀，小孩子！這種情景深深感化了他?；谖蛑蟮木奕溯p輕下樓，悄悄打開門，把小男孩輕輕托起放在樹枝上。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來玩3、花園里有了美麗的春天，孩子們又能和巨人在花園里快樂地玩耍，這些是因?yàn)榫奕耸裁礃拥淖兓艙Q來的？【自私的巨人在事實(shí)的教育下改正了自己的錯(cuò)誤，他的真誠與愛心使花園更美麗，人與人之間更和諧美好。】4、選擇自己喜歡的文段有感情的朗讀，并簡單陳述喜歡的理由示例【小男孩伸

5、出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉……巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍。】這個(gè)情節(jié)說明了愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會(huì)給世界也給自己帶來不幸和痛苦。5、學(xué)生自由選擇自己喜歡的文段有感情的朗讀，并簡單陳述喜歡的理由6、教師小結(jié)（1）.品味語言美:疊音詞的使用，表達(dá)作者的喜愛之情。（2）.品味表現(xiàn)手法美:比喻的運(yùn)用形象的說明花之多、花之耀眼閃亮擬人手法的運(yùn)用，形容鳥兒的鳴叫非常動(dòng)聽，這和孩子的歡笑聲交相呼應(yīng)

6、?；▋旱孽r艷、鳥兒的鳴叫、孩子們的歡顏笑語構(gòu)成了一幅美妙的畫面。六、拓展延伸六、拓展延伸我能行我能行1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，用下列格式說話：看到自私的巨人，我想到了———————————————?？吹匠錆M愛心的巨人，我懂得了—————————————。2、選擇你看過的最喜歡的童話故事，以這樣的形式做自讀筆記：這是的故事。故事塑造了的形象，故事中的深深打動(dòng)了我最大的收獲是。七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)我最棒我最棒１.聯(lián)系課文，解釋畫線的詞語。⑴只

7、有雪和霜對(duì)此樂不可支。德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對(duì)策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)

8、。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識(shí)的重要載體和平臺(tái)。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識(shí)，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道

9、德意識(shí)，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識(shí)，可以減小學(xué)生對(duì)于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機(jī)，提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形

10、成道德意識(shí)在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識(shí)，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對(duì)于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因?yàn)樾W(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認(rèn)同感，無法深刻感知德育課程蘊(yùn)含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于此，要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活緊密相連，提升其認(rèn)知能力，進(jìn)而通

11、過理論宣導(dǎo)，引起學(xué)生的聯(lián)想，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，小學(xué)教師要充分運(yùn)用多樣化教學(xué)素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學(xué)生深入課堂體系當(dāng)中，提升對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學(xué)語文所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講解課文過程當(dāng)中，不僅僅要講解歷史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的氣度與

12、胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格。因此，在德育教育過程中，教師要將生活習(xí)慣與德育教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，搭建現(xiàn)實(shí)生活與道德知識(shí)之間的有機(jī)橋梁，提升學(xué)生的領(lǐng)悟力和自我認(rèn)知能力，最終構(gòu)建和培養(yǎng)自身的道德意識(shí)，幫助學(xué)生早日成為一名思想品德合格的優(yōu)秀公民。三、強(qiáng)化課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，喚醒學(xué)生道德意識(shí)在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中，存在的一個(gè)重要教學(xué)問題就是實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺失，這也是制約學(xué)生道德意識(shí)培養(yǎng)與提升的一個(gè)瓶頸。在開展德育課程教學(xué)過程當(dāng)中，要培

13、養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，要將教學(xué)內(nèi)容有效延伸與拓展，要與日常生活實(shí)踐相互銜接，開展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，強(qiáng)化自身道德意識(shí)，找準(zhǔn)自身角色定位，明確自身的權(quán)利義務(wù)，在不同生活角色中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，提高自身素養(yǎng)，成為一名合格的社會(huì)公民。在開展課堂教學(xué)過程中，二、能力提升二、能力提升5、12.30萬精確到（）A.千位11、某學(xué)生在進(jìn)行體檢時(shí)，量得身高約為1.60米，他在登記時(shí)寫成1.6米，從近似值的意義上去理解，測量結(jié)果與登記數(shù)

14、是否一致？為什么？四、中考鏈接四、中考鏈接12、(呼和浩特中考題)用四舍五入法，分別按要求對(duì)0.05049分別取近似值，其中錯(cuò)誤的（）A.0.1（精確到0.1）B.0.05（精確到百分位）C.0.05（精確到千分位）D.0.050（精確到0.001）參考答案參考答案夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)1、D2、B3、50從小開始練習(xí)寫字，幾年來我認(rèn)認(rèn)真真地按老師的要求去練習(xí)寫字。以前練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里

15、的范字我都認(rèn)真仿寫，其難度較大。我寫起來標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后來在老師的指導(dǎo)下，我練習(xí)寫字時(shí)，一開始觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫，并要求把字盡量寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個(gè)：一是培養(yǎng)我讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正我不能把字寫在格子正確位置上的毛??；二是促使我習(xí)慣寫大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫字水平的持續(xù)提高。這使

16、我意識(shí)到，寫字必須做到以下幾點(diǎn)：一、提高對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。寫字不僅能培養(yǎng)我們認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)自己的注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。二、能使我的寫字姿勢(shì)得到訓(xùn)練。握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，不但會(huì)影響字的美觀和書寫的速度，而且會(huì)影響自己的視力和身體的正常發(fā)育。寫字時(shí)隨時(shí)提醒自己寫字時(shí)要做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。有意識(shí)地注意糾正自己的姿勢(shì)，并持之以

17、恒。逐漸地，這樣就能保持正確、良好的寫字姿勢(shì)。三、做好進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。及時(shí)進(jìn)行自評(píng)可以增強(qiáng)自己的興趣和積極性，找出自己的缺點(diǎn)。在自我評(píng)價(jià)后，要找爸爸媽媽進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，讓大人談?wù)勀男┳謱懙煤?，好在哪里；哪些字寫得不好，為什么沒有寫好。和家長共同評(píng)價(jià)、交流寫字積極性會(huì)更高。四、在家長的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下認(rèn)真練習(xí)。練字是需要長時(shí)間堅(jiān)持的，有時(shí)會(huì)覺得進(jìn)步很慢，因而想棄練字。這時(shí)，我們要知道自己的練習(xí)是有成績的，字是有明顯進(jìn)步的。這樣，就會(huì)體會(huì)到成就感

18、，也就會(huì)堅(jiān)持練下去。在老師的幫助下，自己的努力下我的寫字水平也提高了許多。20172017年春季學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)年春季學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.35.3平行線的性質(zhì)同步測試卷解析版平行線的性質(zhì)同步測試卷解析版一、一、選擇題選擇題1.下列命題正確的是()A兩直線與第三條直線相交，同位角相等B兩直線與第三條直線相交，內(nèi)錯(cuò)角相等C兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等D兩直線平行，同旁內(nèi)角相等答案：C本題考查了平行線的性質(zhì)根據(jù)平行線的性質(zhì)依次判斷即可。A、缺少

19、兩直線平行的前提，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、缺少兩直線平行的前提，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等，正確；D、兩直線平行，同旁內(nèi)角應(yīng)該互補(bǔ)，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C.如圖，小聰把一塊含有60角的直角三角板的兩個(gè)頂點(diǎn)放在直尺的對(duì)邊上，并測得∠1=23，則∠2的度數(shù)是（）一、填空題。1.在同一平面內(nèi)()的兩條直線叫做平行線兩條直線相交成()時(shí)這兩條直線互相垂直。2.長方形的對(duì)邊互相()鄰邊互相()。3.()和()是特殊的平行四邊形。4.下圖中有

20、()個(gè)平行四邊形有()個(gè)梯形。5.下面的每個(gè)圖形中各有幾組平行的線段。()組()組()組()組二、判斷題。(正確的畫“√”錯(cuò)誤的畫“?”)1.梯形只有一條高。()2.不相交的兩條直線叫做平行線。()3.有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。()4.如果兩條直線都與同一條直線垂直那么這兩條直線互相平行。()5.伸縮門利用了平行四邊形易變形的特性。()6.平行四邊形有2種不同的高。()三、選擇題。(在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào))1.兩條直線相交形成

21、的4個(gè)角可能都是()。A.銳角B.鈍角C.直角D.平角2.平行四邊形、梯形的高都是()。A.線段B.射線C.直線D.曲線3.有一個(gè)角是直角的平行四邊形一定是()。A.直角梯形B.長方形C.正方形D.等腰梯形4.下圖中AB與CD相交成直角正確的表述是()。A.AB是垂線B.CD是垂線C.AB和CD都是垂線D.CD是AB的垂線5.把一個(gè)平行四邊形框架拉成一個(gè)長方形后它的周長()。A.不變B.變小C.變大D.不能確定6.下面的圖形中兩個(gè)()能

22、拼成一個(gè)長方形。ABCD四、英語字母的筆畫中有些是垂直的有些是平行的。將下面10個(gè)字母填入合適的位置。五、畫一畫。1.過點(diǎn)A畫已知直線的垂線。2.畫出下面各圖形的高。3.下圖是一個(gè)正方形的兩條邊請(qǐng)你把另外兩條邊畫出來。4.請(qǐng)你在下面的梯形中畫一條線段將梯形分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。你能想到幾種方法說說你的畫法。5.李村要修一條小路與公路連接如何修最短請(qǐng)你畫出來。新課標(biāo)第一網(wǎng)六、解決問題。1.一個(gè)平行四邊形的一條邊長24厘米比它的鄰

23、邊短2厘米這個(gè)平行四邊形的周長是多少分米2.一個(gè)等腰梯形的周長是72厘米腰是15厘米上底是18厘米。它的下底是多少厘米3.如下圖一個(gè)平行四邊形紙板沿高剪開分成兩個(gè)梯形這兩個(gè)梯形的周長之和比原來平行四邊形的周長多多少厘米4.小剛用4個(gè)完全一樣的長方形紙片拼成了一個(gè)邊長是30厘米的正方形(如下圖)。中間形成的空白部分也是一個(gè)正方形它的邊長是6厘米。(1)你知道小剛用的長方形紙片的周長是多少嗎(2)每個(gè)長方形的長與寬各是多少厘米第五單元測試卷