《用心靈去傾聽(tīng)》的說(shuō)課稿

1、1《用心靈去傾聽(tīng)用心靈去傾聽(tīng)》說(shuō)課稿說(shuō)課稿單位：平邑街道第三小學(xué)小學(xué)位：平邑街道第三小學(xué)小學(xué)學(xué)科：科：六年級(jí)語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文教師：師：郭堯時(shí)間：間：20142014年1010月1414日3的作用。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法對(duì)于略讀課文的教學(xué)，我采用“自讀——交流——拓展”三大環(huán)節(jié)。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程一、揭題解題，激發(fā)興趣一、揭題解題，激發(fā)興趣1、出示課題：《用心靈去傾聽(tīng)》同時(shí)用一首《感恩的心》入手，讓學(xué)生進(jìn)入課題，進(jìn)一步入情入境，為感

2、悟人間真情做好情感鋪墊。2、以問(wèn)訊處圖片導(dǎo)入，簡(jiǎn)單介紹問(wèn)訊處。今天我們就一起用心去傾聽(tīng)一個(gè)與問(wèn)詢處的真實(shí)感人的故事，從而導(dǎo)入課題。這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)課，主要是讓對(duì)生活中的問(wèn)訊處有初步的了解。二、統(tǒng)攬全文，理解大意二、統(tǒng)攬全文，理解大意1、聽(tīng)課文范讀，掃清字詞障礙并把握課文的主要內(nèi)容。2、讓學(xué)生輕聲反復(fù)讀文，課文的主要講了那幾件事情。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我主要培養(yǎng)學(xué)生用精練的語(yǔ)言總結(jié)概括課文大意的能力）三、精讀課文，交流感受最深的地方三、精讀課文，