《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：課題：矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力科目：科目：政治教學(xué)對象：教學(xué)對象：高一課時：課時：1提供者：提供者：李志剛單位：單位：天津市薊縣第一中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析本框題是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修4《生活與哲學(xué)》第三單元第九課第一個框題，從這一框開始學(xué)生學(xué)習(xí)唯物辯證法中最基本的概念矛盾。世界是普遍聯(lián)系和變化

2、發(fā)展的，聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾，發(fā)展的根本動力也是矛盾。矛盾的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。矛盾規(guī)律即對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾分析法是我們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法。因而本框題起著承上啟下的作用。這一框共有兩目。第一目，矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性。世重點(diǎn)是讓學(xué)生理解世界上的一切事物都包含著矛盾，沒有矛盾就沒有世界。第二目，矛盾的普遍性和特殊性。最后得出結(jié)論：馬克思主義普遍原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性的具體

3、的歷史的統(tǒng)一。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知（一）知識與技能與技能識記：矛盾、矛盾同一性、斗爭性的含義；矛盾普遍性、特殊性的含義。理解：矛盾同一性與斗爭性的辯證關(guān)系；矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其重要意義。運(yùn)用：聯(lián)系實(shí)例，分析矛盾含義和矛盾普遍性含義；聯(lián)系生活實(shí)例，分析矛盾特殊性含義；結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，分析說明矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理。（二）（二）過程與方法程與方法通過矛盾同一性與斗爭性、矛盾普遍性與特殊性的學(xué)習(xí)，提高比較分析能

4、力；學(xué)會用矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理分析問題、解決問題，以提高辯證分析問題的能力及抽象思維能力。（三）（三）情感情感態(tài)度價度價值觀值觀學(xué)會用矛盾的觀點(diǎn)看問題。堅(jiān)定走中國特色的社會主義道路。矛盾普遍性和特殊性關(guān)系的原理是馬克思主義普遍原理同具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，也是我們建設(shè)中國特色社會主義的理論依據(jù)。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析授課班級為薊縣一中高一學(xué)生，“矛盾”一詞對高一學(xué)生來說比較陌生，學(xué)生在日常生活中常常遇到“矛盾”

5、，但是這是日常生活中的矛盾現(xiàn)象，哲學(xué)上矛盾是對具體矛盾的的抽象、概括、總結(jié)，學(xué)生不容易理解、掌握。鑒于學(xué)情分析，在設(shè)計(jì)時力求貼近教材，貼近學(xué)生生活和思想，貼近當(dāng)前的形勢，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟、理解并認(rèn)同。同時，教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具體的教學(xué)思路。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)3?4、伴隨兩國關(guān)系快速發(fā)展而出現(xiàn)的新問題。?（貿(mào)易摩擦）總結(jié)：中美兩國有著廣泛的共同利益，也有分歧和斗爭，也就是我

6、們今天要研究的一種事物內(nèi)部的關(guān)系——矛盾講授新課講授新課（一）矛盾的同一性和斗爭性（一）矛盾的同一性和斗爭性1、矛盾的含義：矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇。（矛盾就是對立統(tǒng)一）如中美關(guān)系就是對立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系。強(qiáng)調(diào)這是事物內(nèi)部的一種關(guān)系。2、矛盾的基本屬性（1）同一性的含義。矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。它有兩方面的含義：一是矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中

7、；二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。如中美關(guān)系如何體現(xiàn)矛盾的同一性？(2)矛盾的斗爭性的含義。矛盾的斗爭性，是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現(xiàn)著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。教材中“專家點(diǎn)評’說明了哲學(xué)上的說的“斗爭性”與日常生活中所說的“斗爭”的關(guān)系。(3)矛盾同一性與斗爭性的關(guān)系。（教師引導(dǎo)講解）通過對中美經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略對話的分析和研究得出結(jié)論。區(qū)別(1)同一性是相對的；(2)斗爭性是絕對的。