一年級下冊語文教學計劃

1、一年級下冊語文教學計劃一、班級學生情況分析：本班共有學生人，其中男生人，女生人。本班學生家長對孩子的教育都很重視，孩子們也個個長得很可愛，很討人喜歡而且大部分學生聰明好學，上進心較強，遵守紀律，口頭表達能力也不錯；但也有個別學生不是很好，各種習慣很差，特別是學習習慣，上課不認真聽，作業(yè)也比較馬虎。二、指導思想：教學工作面向四化，面向世界，面向未來，與時俱進。教育學生愛祖國，愛人民，為社會培養(yǎng)一代新人。教學內(nèi)容力求豐富充實，形式靈活多樣，

2、培養(yǎng)學生開創(chuàng)思維，發(fā)揮學生學習興趣，提高學習積極性。以江總書記“三個代表”重要思想為指導，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的棟梁人才。三、教材的結(jié)構(gòu)本冊教材分為8個教學單元。其中，2單元和6單元為專門的識字教學單元，其他6個單元為閱讀課文教學單元。每個單元安排了3—5課全冊共有課文30篇，另有識字課文6篇，分主題組成關(guān)聯(lián)單元，大體由淺入深編排。每一篇課文后有思考習題，一般3—5題。包括讀讀背背、認字寫字、詞語積累和思考性的

3、題。每一單元前有一篇專門的提示引導學習的文字和畫面。每一單元后設計一個語文百花園。有表（一）為會認字，共440個，表（二）為會寫字共240個。四、教材編排1、拼音。本冊不再安排專門的拼音教學單元，但拼音教仍然是本冊不可屏棄的重要教學內(nèi)容，主要是識字、閱讀、說話等實踐活動中進行。2、識字。識字是低年級的教學重點。本冊識字分為兩種形式安排，一是隨課文識字，二是安排專門的識字單元。繼續(xù)堅持多認少寫，識寫分開的原則。全冊要求會認440個生字，會

4、寫240個生字。第二單元和第六單元是專門的識字單元。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點，順應并促進學生的認知水平，密切聯(lián)系兒童學習和生活實際：二是注重繼承我國識字教學的優(yōu)秀傳統(tǒng)：三是遵循母語規(guī)律和漢語言文字的獨特規(guī)律。3、課文。本冊共有課文30篇，另有識字課文6篇。課文按主題組成單元，每單元3—5篇課文，本冊共有8個單元。各單元由單元導讀、課文、語文百花園組成。三部分圍繞同一題，把語文基礎知識，基本能力、情感方法習慣態(tài)度融為一體，進行綜合訓練

5、，以提高學生語文素質(zhì)。4、語文百花園。語文百花園每個單元一次，一般包括字詞句拼音等方面的基礎練習、讀讀背背、口語交際、（能說會道）、自主積累（我的采集本）、寫話和綜合性學習（語文大課堂）等。五、教學目標1、在一年級上冊基礎上繼續(xù)學習拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學期更加熟練，會認大寫字母，能借助漢語拼音認讀漢字。2、240個會寫字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習慣。

6、3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實際和上下文理解詞句的意思，學習積累詞語。能懂得課文的主要思想，學習體驗課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。910第五單元1小粗心區(qū)分“己”和“已”（識字2）2貓和老鼠（識字2）3對對歌811第六單元語文百花園五15.月亮和云彩16.燕子媽媽笑了6五一放假1213第六單元17.小蝌蚪找媽媽18.鴨子和白兔請客19.小豬畫畫語文百花園六81415第七單元20.小熊和小鹿21.

7、只聽半句22.蝴蝶花23.快樂的小青蛙24.咕咚語文百花園七121617第八單元25古詩兩首26.炎帝的傳說27.帝堯鑿井28.丑小鴨（一）29.丑小鴨（二）語文百花園八1218總復習一年級語文培優(yōu)補差計劃一、學生情況分析：本學期，我擔任一年級的語文教學工作。本兩個班共有學生17人，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把