四年級上冊信息技術(shù)教案

1、四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析我校是一所農(nóng)村小學(xué)，這里信息閉塞，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，在校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，因此他們對信息技術(shù)的了解很少。雖然在以前開設(shè)《信息技術(shù)》課程，但由于各種條件的限制，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)。盡管如此我們會(huì)利用現(xiàn)有的一切可利用資源，盡我們最大的能力教好學(xué)生，讓學(xué)生利用信息技術(shù)這一強(qiáng)有力的工具獲取自己美好的未來。二、教材分析教材內(nèi)容：本冊教材“文字處理用電腦寫作文”分為：第一單元寫

2、作文的好幫手；第二單元對作文進(jìn)行修改；第三單元設(shè)置文檔格式；第四單元讓文章有聲有色；綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)習(xí)評價(jià)。本教材設(shè)計(jì)有以下特點(diǎn)：1、兼顧知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。2、重視對實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。3、便于教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教材行文流暢，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性。4、體現(xiàn)寧夏特色。5、注意小學(xué)與初中的知識銜接和過渡，科學(xué)安排小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免了簡單重復(fù)。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握使用常用軟件：寫字板。2、學(xué)會(huì)使用電腦

3、輸入和修改作文。3、學(xué)會(huì)在作文中插入圖片。4、學(xué)會(huì)給作文排版并進(jìn)行簡單的修改。5、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)。四、教學(xué)措施1、利用教材“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法。使學(xué)生不僅知道怎么做，而且會(huì)用學(xué)到的知識解決問題。2、利用“做一做”、“試試看”，通過演示直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的基本技能。

4、3、利用“鞏固練習(xí)”、“實(shí)踐活動(dòng)”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”拓展所學(xué)知識和技能的應(yīng)用空間，營造有利于學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手書記的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在親身經(jīng)歷分析問題、提出問題、解決問題的過程中，理解、掌握相關(guān)的信息技術(shù)知識與技能。4、由于學(xué)生水平的差異情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。在每一節(jié)課上都有所提高。5對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。6盡可能地多安排上

5、機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。五、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法1、注重輔差、培優(yōu)、提中。2、對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。六、教研專題及研究措施研究措施：第一單元第一單元寫作文的好幫手寫作文的好幫手——寫字板寫字板一、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在上學(xué)期學(xué)習(xí)使

6、用的“記事本”、“畫圖”兩個(gè)應(yīng)用程序基礎(chǔ)上進(jìn)行的，寫字板是一個(gè)使用簡單，但功能強(qiáng)大的文字處理程序，學(xué)生可以通過對寫字板的學(xué)習(xí)和使用，掌握中英文文檔的處理和插入圖片，進(jìn)行圖文混排，幫助學(xué)生使用寫字板進(jìn)行作文。這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還為初中階段Wd或WPS文字處理軟件的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)通過教師的介紹和演示使學(xué)生初步認(rèn)識到寫字板的強(qiáng)大的圖文混排功能，使之對寫字板的學(xué)習(xí)感興趣。2、能力目標(biāo)通過演示和引導(dǎo)實(shí)踐操作使學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)

7、閉“寫字板”程序，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力。3、情感目標(biāo)通過演示和講解使學(xué)生對“寫字板”一節(jié)的內(nèi)容感興趣，使之成為學(xué)生迫切的學(xué)習(xí)需要。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：輸入作文中的文字。難點(diǎn)：文檔的創(chuàng)建與保存。四、教學(xué)策略首先通過演示和講解使學(xué)生對“寫字板”一節(jié)的內(nèi)容感興趣，使之成為學(xué)生迫切的學(xué)習(xí)需要，在此基礎(chǔ)上，通過對“記事本”和“畫圖”兩個(gè)應(yīng)用程序的啟動(dòng)和關(guān)閉操作，來為學(xué)生啟動(dòng)和關(guān)閉“寫字板”程序搭個(gè)臺階，然后，放手讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試和訓(xùn)練，達(dá)

8、到教學(xué)目的，并通過學(xué)生自己操作實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。五、課時(shí)安排：4課時(shí)第一節(jié)第一節(jié)認(rèn)識認(rèn)識“寫字板寫字板”一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)掌握關(guān)閉“寫字板”的方法。2、能力目標(biāo)通過學(xué)生間的合作交流，自主探究掌握在桌面建立應(yīng)用程序的快捷方式圖標(biāo)的方法。3、情感目標(biāo)通過學(xué)生的自主嘗試，操作演示，自評互評激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟悉寫字板窗口。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建“寫字板”的快捷方式。