外研版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

1、三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Module1GreetingsUnit1I’mSam.一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析：1教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello，Hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。2.引導(dǎo)學(xué)生使用I’m…句型進(jìn)行自我介紹。2教學(xué)難點(diǎn)：1.要求學(xué)生注意I’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。2.強(qiáng)調(diào)Goodbye和Byebye的正確發(fā)音。3任務(wù)設(shè)計(jì)：A.學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)HelloHiGoodbyeByebye進(jìn)行有禮貌的打招呼。B.運(yùn)用任務(wù)：通過(guò)“親密接觸”游戲

2、，讓學(xué)生作真實(shí)的自我介紹，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。二課堂教學(xué)程序：1、啟動(dòng)：課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌Hello或字母歌渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。2導(dǎo)入：?jiǎn)l(fā)學(xué)生當(dāng)他們?cè)谛聦W(xué)期初次見(jiàn)面的時(shí)候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼問(wèn)好的呢？當(dāng)他們?cè)诒舜四吧那闆r下，是如何相互作自我介紹，互相交流的呢？3呈現(xiàn)：(1)教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作和不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)向?qū)W生問(wèn)好HelloHi。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說(shuō)HelloHi。然后讓學(xué)生相互

3、間用HelloHi練習(xí)問(wèn)好。（2）邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說(shuō)HelloI’m…然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。4、操作與指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，分辨出課本中的四個(gè)主人公：Sam，Amy，Lingling，Daming以便學(xué)生熟悉這四個(gè)小朋友的特征。（2）四人一個(gè)小組操練Hello或者Hi，設(shè)置不同的場(chǎng)景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用Hello或者Hi打招呼。（3）幫助學(xué)生理解I’m…，并

4、用I’m…向全班同學(xué)做自我介紹。5、完成運(yùn)用任務(wù)：學(xué)生面向全班同學(xué)做真實(shí)的自我介紹，運(yùn)用“親密接觸”的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。6、復(fù)習(xí)總結(jié)：（1）聽(tīng)錄音跟讀磁帶。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)時(shí)用Hello或者Hi打招呼，分手時(shí)用Goodbye或者Byebye道別，自我介紹時(shí)用I’m句型。Unit2Howareyou一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析1、教育目的培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌樂(lè)與人交往的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽活潑自信樂(lè)觀性格。從簡(jiǎn)

5、單的日常交際口語(yǔ)中和歌曲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)課堂程序1、啟動(dòng)活動(dòng)1.復(fù)習(xí)演唱第一模塊第2單元的歌曲。活動(dòng)2.師生互相介紹2、導(dǎo)入以復(fù)習(xí)第一模塊第三單元的游戲的方式，選出四位同學(xué)，用手帕蒙住一位同學(xué)的眼睛，大家向他問(wèn)Howareyou，讓他猜測(cè)是誰(shuí)說(shuō)的，并回應(yīng)說(shuō)I’mfinethankyou.Howareyou這時(shí)候原先說(shuō)話的同學(xué)跳出來(lái)說(shuō)I’mfinethankyou.3.呈現(xiàn)告訴學(xué)生，我們的新朋友SamAmyDam

6、ingLingling他們也剛開(kāi)學(xué)，讓我們來(lái)看一看他們開(kāi)學(xué)是怎樣的，并且找出和我們相似的地方。將找出的句型HowareyouI‘mfinethankyou.howareyouI’mfinetoo.Thankyou.讀出，比一比誰(shuí)讀的又好又對(duì)，表?yè)P(yáng)同學(xué)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。4.操練與指導(dǎo)找找練練。找出本課重點(diǎn)句型，教師教授兩遍，再請(qǐng)小老師教授。提醒學(xué)生注意詞匯的發(fā)音，如girlsMsSmart.聽(tīng)音跟讀，模仿聲音，并進(jìn)行分角色朗讀?；顒?dòng)用書(shū)活動(dòng)2，

7、跟自己的小伙伴指圖，猜一猜圖上的人物都在說(shuō)些什么，假設(shè)圖中的人物是自己，你會(huì)說(shuō)什么，試編小對(duì)話，向全班展示自己的成果。5.完成運(yùn)用任務(wù)完成游戲——找朋友，讓學(xué)生在班上自由結(jié)合，根據(jù)今天所學(xué)句型，結(jié)合自己課外所學(xué)的知識(shí)，如：What’syournameHowoldareyou等一些簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)，在最短的時(shí)間里找到自己的朋友。比一比，練一練，看誰(shuí)的朋友最多，誰(shuí)的對(duì)話最有意思。6.復(fù)習(xí)總結(jié)教師通過(guò)提問(wèn)的方式，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元內(nèi)容跟讀錄音，

8、復(fù)習(xí)課文。7.教學(xué)反思教師和學(xué)生們一起唱歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，把他們帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。并通過(guò)多種感官的刺激，使學(xué)生聽(tīng)音、看圖、會(huì)意、學(xué)說(shuō)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。然后通過(guò)積極地師生問(wèn)答檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并以生動(dòng)的課件呈現(xiàn)出重點(diǎn)句型。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們感受到成功的喜悅.最后通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)得到延伸，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，起到了事半功倍的效果。Module3Classroom教案Unit1Poin

9、ttothedo.一、準(zhǔn)備導(dǎo)入：1.把510的數(shù)字分別寫(xiě)在紙上并擺放在教室四周。2.告訴學(xué)生“pointto““stup”和“sitdown”的意思，讀單詞時(shí)，做動(dòng)作。3.對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Pointtoachair.”指向教室里的任意一把椅子并讓學(xué)生也這樣做。4.對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Stup.”然后說(shuō)：“Sitdown.”.讓學(xué)生跟指令做動(dòng)作。5.數(shù)字練習(xí)。（指向任意一個(gè)指定數(shù)字）二、完成活動(dòng)1.聽(tīng)音指圖。1.讓學(xué)生看書(shū)，用漢語(yǔ)問(wèn)圖的內(nèi)容。這些人是