實(shí)干興教出成效，強(qiáng)化管理促發(fā)展(修改稿)

1、實(shí)干興教出成效，強(qiáng)化管理促發(fā)展實(shí)干興教出成效，強(qiáng)化管理促發(fā)展@@鎮(zhèn)中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！今天召@@區(qū)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁一起就學(xué)校教學(xué)管理工作進(jìn)行交流我代表@@鎮(zhèn)中心學(xué)校將一年來小學(xué)教學(xué)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁作如下匯報(bào)。如有不當(dāng)之處，請批評(píng)指正。過去的一學(xué)年，@@鎮(zhèn)中心學(xué)校在鎮(zhèn)黨委、政府和區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照@@區(qū)教研室2012年秋季小學(xué)科教研工作計(jì)劃以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以規(guī)范辦學(xué)行為

2、為抓手，以提高教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為動(dòng)力，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。經(jīng)過全鎮(zhèn)教職員工的齊心協(xié)力、奮勇爭先，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著的成績。@@鎮(zhèn)第二小學(xué)榮獲湖北省比教學(xué)先進(jìn)單位。市首屆小學(xué)生課本劇決賽@@鎮(zhèn)小學(xué)參賽劇目《再見了，親人》喜獲一等獎(jiǎng)，@@鎮(zhèn)中心小學(xué)表演的《鳥的偵查報(bào)告》榮獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)榮獲“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，@@鎮(zhèn)回民小學(xué)的《快樂的

3、春天》榮獲“最佳網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)”。在襄陽市中小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，我鎮(zhèn)取得全區(qū)第二名的好成績，中心學(xué)校獲區(qū)課內(nèi)比教學(xué)優(yōu)勝單位獎(jiǎng)，中心小學(xué)、雙南小學(xué)獲課內(nèi)比教學(xué)先進(jìn)單位獎(jiǎng)，二小、回民獲綜合評(píng)估先進(jìn)單位獎(jiǎng)，高麗娟獲小學(xué)英語學(xué)科二等獎(jiǎng)，周雪、黃輝分獲小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng)，郝慶分獲初中歷史、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科三等獎(jiǎng)。獲襄陽市首屆英語立體說課競賽一等獎(jiǎng)，分別獲全省科學(xué)實(shí)踐操作大賽一、二等獎(jiǎng)。一年中，全鎮(zhèn)共有419項(xiàng)教科研成果在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)在

4、全區(qū)名列第二，鎮(zhèn)中心小學(xué)、佘營小學(xué)、鎮(zhèn)中學(xué)分別居同類學(xué)校第一、三、三習(xí)的主人，學(xué)生之間互動(dòng)的深度和廣度又有了長進(jìn)，特別是陳灣小學(xué)兩位男生的展示才能尤為突出。這次活動(dòng)的開展大大提高了學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也為兄弟學(xué)校之間相互觀摩學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)。2012年11月，湖北省教育專家團(tuán)在@@鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，武昌水果湖二小的兩位專家對(duì)我鎮(zhèn)學(xué)生素質(zhì)給予了很高的評(píng)價(jià)。由于我們始終堅(jiān)持以課改為抓手，提高教育教學(xué)質(zhì)量，初步形成具有

5、我鎮(zhèn)特色的高效生態(tài)課堂，@@鎮(zhèn)中心小學(xué)小組合作、第二小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、雙南小學(xué)英語教學(xué)、回民小學(xué)書法教學(xué)均形成各自特色。二加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量二加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作管理的核心提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，過去一學(xué)年我們以《@@區(qū)小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案》為依托，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范行為，提升辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、讓、讓“比教學(xué)比教學(xué)“活動(dòng)常態(tài)化活動(dòng)常態(tài)化一年來，我們將課內(nèi)比教學(xué)與課堂教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合

6、，與校本教研有機(jī)結(jié)合，與教師的專業(yè)成長有機(jī)結(jié)合，切實(shí)抓好思想引領(lǐng)、目標(biāo)激勵(lì)、制度保障、活動(dòng)驗(yàn)評(píng)、成果反饋等環(huán)節(jié)，建立起“比教學(xué)“長效機(jī)制。各校比教學(xué)均做到：有比教學(xué)方案、有評(píng)委專班、有評(píng)價(jià)細(xì)則、有分?jǐn)?shù)匯總、有階段小結(jié)、有分等定級(jí)結(jié)果，中心學(xué)校不定時(shí)對(duì)學(xué)校實(shí)行推門聽課，學(xué)校不定時(shí)對(duì)教師實(shí)行推門聽課，課后與教師就課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流，對(duì)該教師今后的教學(xué)提出指導(dǎo)性意見和建議。各校并將“課內(nèi)比教學(xué)”成績與教師績效考核、評(píng)先表模、職稱評(píng)定掛鉤，充