審核評(píng)估學(xué)習(xí)材料匯編_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩112頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、審核評(píng)估學(xué)習(xí)材料匯編審核評(píng)估學(xué)習(xí)材料匯編(二)(二)評(píng)估辦評(píng)估辦20162016年1212月01、評(píng)估知識(shí)評(píng)估知識(shí)本科教學(xué)審核評(píng)估引導(dǎo)性問(wèn)題本科教學(xué)審核評(píng)估引導(dǎo)性問(wèn)題審核項(xiàng)目一:定位與目標(biāo)審核項(xiàng)目一:定位與目標(biāo)1學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么依據(jù)為何2學(xué)校教師、學(xué)生及校友對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可度如何3學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實(shí)方面存在什么問(wèn)題4學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么是如何形成的與學(xué)校辦

2、學(xué)定位的契合度如何5學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何6學(xué)校師生對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度如何7學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問(wèn)題如何改進(jìn)8學(xué)校在制度和措施等方面如何保證教學(xué)工作中心地位的9學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視教學(xué)的10學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)教學(xué)的11學(xué)校在保證教學(xué)中心地位方面還存在什么問(wèn)題如何改進(jìn)審核項(xiàng)目二:教師隊(duì)伍審核項(xiàng)目二:教師隊(duì)伍12學(xué)校的生師比如何學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何(職稱結(jié)構(gòu)、年

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論