比較級教學設(shè)計

1、一教學內(nèi)容分析1.教學內(nèi)容分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是《冀教版》八年級年級下冊Unit5的內(nèi)容，這個單元的語法是形容詞的比較級的構(gòu)成及應(yīng)用。2.教法、學法分析1）情景教學法，讓學生在語境中理解語言，感悟語言、學習語言，從而形成在語境中對語言的運用能力2）合作學習法，、小組合作是英語教學中常用的教學方式。他不僅有利于學生在交流中形成用英語進行交際的能力，而且有利于任務(wù)的完成，集體智慧的發(fā)揮，協(xié)作能力的培養(yǎng)，面向全體學生這一理念的落實3）歸納總結(jié)

2、法，在復(fù)習形容詞比較級最高級的構(gòu)成時，讓學生做一組練習，根據(jù)習題中出現(xiàn)的形容詞歸納其構(gòu)成則，使個別性知識引出一般性知識的推理便于學生記憶。二、學情分析、八年級的學生，學習已經(jīng)出現(xiàn)了層次，絕大部分學生學習態(tài)度端正，學習中希望得到他人的肯定，因此，在備課的過程中，我會分層設(shè)計問題，上課的過程中，也會根據(jù)問題的難易分層提問，采用各組同號水平競爭的方式搶答，并記錄每日個人得分，和小組總分，每周評出優(yōu)勝小組，和四名優(yōu)秀個人。這樣在課堂活動中，每一

3、位同學都有用武之地，都有學習的勁頭去參與到課堂活動中來。爭取使每一位同學都能得到鍛煉與提高。三教學目標1、知識與能力目標一）全體學生掌握形容詞的比較級的構(gòu)成規(guī)則，二）理解掌握并會正確運用基本句型）1)…比較級than…2）“Whois比較級，……”3）一些副詞如muchalittlealot等可以修飾形容詞的比較級；4）veryreallyquite等副詞修飾形容詞的原級，5）形容詞的原級比較1）肯定句：as形容詞原形as……和…一樣…

4、.2)否定句：notas形容詞原形as……和…不一樣2情感目標學生在學習中，學會對事物作比較，在比較中學會審美，具有在做事以前科學合理的選擇的能力，在生活中，要相互幫助，取長補短，樹立正確的人生觀和價值觀。四、重點：一）理解掌握形容詞的比較級，最高級的構(gòu)成規(guī)則。（5）whoistaller（6）教師出示一幅居住條件的改變的圖片并提出問題，和學生一起談?wù)搱D片。呈現(xiàn)句式：ourcounrtyisrishourlifegets________

5、______(越來越好)（7）listenguess：whoistaller？引出句式as形容詞原形as….和….一樣….否定notas形容詞原形as“和…不一樣”或notso形容詞原形as“不及／不如…（二）找規(guī)律。小組內(nèi)歸納總結(jié)圖片所出現(xiàn)的重要句型，找出有疑問的知識點。組內(nèi)解答不了的問題，在全班匯報，其他同學幫助解答，解答正確的給個人和所在組獎勵?！驹O(shè)計說明】本環(huán)節(jié)是在情境中，激發(fā)學生的積極性，滲透教學目標以及復(fù)習重點，難點，明確學

6、習任務(wù)，句式的呈現(xiàn)是由易到難逐層深入；通過反饋練習，引導(dǎo)學生梳理知識，把知識串連成線凸顯本課學習主題；通過獎勵的方法及時的對學生進行評價，可充分調(diào)動學生提問題和回答問題的積極性，培養(yǎng)學生的競爭意識。預(yù)設(shè):學生對句式as形容詞原形as….和….一樣….否定notas形容詞原形as“和…不一樣”或notso形容詞原形as“不及／不如…掌握可能比較好，明白這是形容詞的原級比較，但對于：“比較級比較級”；“muchevenalittlealot

7、形容詞的比較級”的知識掌握不是太好，教師要給予適當?shù)狞c撥和講解。Step4、DrillTask2、選擇題：從abcd四個選項中選出可以填入空白處的最佳答案【設(shè)計說明】這一環(huán)節(jié)是簡單的語法句型操練，目的是讓學生通過使用句式進一步熟悉鞏固句式結(jié)構(gòu)。Step5、LanguageinuseTask3、Practiceintheshtpassage組內(nèi)同學用已學過的表示人的性格的形容詞、表示人的相貌的形容詞、表示事物的形容詞，以兩人問答的形式進行

8、對話，比較身體部分，身邊文具等進行比較，學以致用。【設(shè)計說明】這一環(huán)節(jié)是由機械操練過渡到實際應(yīng)用，學生根據(jù)詞匯的適當形式填空，已達到學以致用的目的。通過練習考查學生在語境中運用比較級的能力。這節(jié)課的語言點分散在真實的語境中，易于學生理解體會所學語法的用法，發(fā)現(xiàn)并掌握其使用規(guī)律，為后續(xù)的語言輸出奠定基礎(chǔ)。Step6、Speakwrite、Task4（makeadialogueaboutthefuture）Example：A:Whatare