河北省保定市高陽中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第二次周練歷史試題 word版含答案

1、高二歷史周練二1從“無為”到“有為”思想的變化，主要是因?yàn)?)A漢朝經(jīng)濟(jì)實(shí)力的恢復(fù)和增強(qiáng)B人民生活安定社會繁榮C加強(qiáng)中央集權(quán)的時(shí)代需要D統(tǒng)治者不喜歡道家的思想2董仲舒“一生最大的努力，是將先秦的各種不同學(xué)派糅合成一個(gè)相當(dāng)龐大的學(xué)術(shù)系統(tǒng)，所有的先秦學(xué)術(shù)在他手上成為一個(gè)綜合體”。材料中的“不同學(xué)派”包括()①儒家②法家③道家④兵家⑤陰陽五行家A①②③④B②③④⑤C①③④⑤D①②③⑤3“臣愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士；數(shù)考問以盡其材，則

2、英俊宜可得矣?！边@里的“臣”“陛下”分別指()A李斯秦始皇B蕭何漢高祖C董仲舒漢武帝D魏征唐太宗4董仲舒言道：“天道之大者在陰陽。陽為德，陰為刑；刑主殺而德主生。是故陽常居大夏，而以生育養(yǎng)長為事；陰常居大冬，而積于空虛不用之處。以此見天之任德不任刑也?！庇纱丝梢姡偈?)A主張以德治國少刑罰B宣揚(yáng)陰陽家的學(xué)說C全盤否定了法家思想D擺脫先秦儒學(xué)影響5漢武帝問策賢良文學(xué)，董仲舒對曰：“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。

3、”董仲舒的對策()A指出了漢武帝的弱點(diǎn)B違背了漢武帝的初衷C觸犯了漢武帝的忌諱D迎合了漢武帝的意愿6漢興之初，劉邦崇尚黃老之學(xué)，推行“無為而治”的治國方略，而70余年后漢武帝強(qiáng)行罷黜“黃老刑名百家之言”。這種文化政策變化的路徑實(shí)際上反映了()A意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭此消彼長的殘酷性B從立國安邦到皇權(quán)專制的現(xiàn)實(shí)變化與需要C道學(xué)理論的缺陷和新儒學(xué)的博大精深13閱讀下列材料，完成下列問題。材料一①(前551—前479)②(前179—前104)材料二

4、守舊而維新、復(fù)古而開明，這樣一種兩重性的立場使得儒家學(xué)說能夠在維護(hù)禮教倫常的前提下，一手伸向過去，一手指向未來，在正在消失的貴族分封制宗法社會和方興的大一統(tǒng)國家之間架起了橋梁。這就是為什么儒學(xué)在當(dāng)時(shí)能夠成為“顯學(xué)”，以及雖然于變革動蕩的形勢下顯得迂闊難行，而到新社會秩序鞏固后又捧上了獨(dú)尊地位的原因?！獜堘纺甑取吨袊幕耪摗?1)判斷材料一中圖①的歷史人物是誰？其主要貢獻(xiàn)有哪些？(2)材料一中圖②歷史人物對先秦儒學(xué)有哪些創(chuàng)新發(fā)展？(3

5、)賞識圖②中人物的皇帝與秦始皇對待儒家的態(tài)度有何不同？其本質(zhì)又有何共同點(diǎn)？(4)閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)知識，概括指出儒家思想在漢代取得獨(dú)尊地位的原因。14閱讀下列材料，完成下列問題。材料一建元元年(公元前140年)十月，為更好地治理國家，求賢若渴的漢武帝詔令各地推舉賢良方正直言極諫之人，董仲舒便是其中之一。漢武帝向董仲舒提出的問題是：“何行而可以章先帝之洪業(yè)，上參堯舜，下配三王？”“欲聞大道之要，至論之極”。材料二天子受命于天，天下受命于

6、天子……王者承天意以從事，與天同者，大治；與天異者，大亂。——《春秋繁露》材料三董仲舒在《天人三策》中說：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)，法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！?1)依據(jù)材料一，概括漢武帝當(dāng)時(shí)所欲求解的是什么？(2)材料二體現(xiàn)了董仲舒的什么思想？他提出該思想的目的是什么？應(yīng)如何認(rèn)識？(3)依據(jù)材料三，歸納董