河南省濮陽市南樂縣西邵中學七年級語文下冊_第9課土地的誓言_教案新人教版

1、1《第9課土地的誓言土地的誓言》教案教案教學目標：教學目標：（一）（一）、知識與能力：、知識與能力：積累文中的生字生詞；學習作者采用的人稱變化、呼告、排比比喻等表現(xiàn)手法；揣摩欣賞精彩段落和語句。（二）（二）、過程與方法：、過程與方法：以自主、合作、探究的學習方式，充分激發(fā)學生的主動學習的意識和探究精神。（三）（三）、情、情感態(tài)度與價值觀：感態(tài)度與價值觀：在熏陶感染中讓學生感受到舊中國的苦難，激發(fā)學生的愛國熱情。教學重點：教學重點：有感情

2、地朗讀課文，感知文章內容，體會作品中表達的思想感情。教學難點：教學難點：品味作者的抒情方式；揣摩欣賞精彩段落和語句。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：一、創(chuàng)設情境，導入新課：播放“九一八”事變的視頻導語：同學們，“九一八”事變已過去了整整十年，而關東的東北人民流離失所、無家可歸。作家端木蕻良再也遏制不住強烈的心情，寫下了《土地的誓言》。二、情感朗誦，整體感知二、情感朗誦，整體感知1、情感朗誦：①教師配樂范讀課文。要求：a注意把

3、握教師的語氣語調重音；b劃出你最喜歡的句子，并能夠說明喜歡的理由；c感受文中的情感。②學生朗讀課文，進一步把握文中的思想感情。要求：a流暢、準確，并盡量讀出自己所體悟到的情感。b讀后能夠談出自己的感受。2、整體感知：面對故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達了作者怎樣的情感？3③為什么說“我的手掌一接近土地，心就變得平靜”，為什么說“我是土地的族系”？3、學法指導：a明確該詞的本意；b聯(lián)系上下文，分析該詞所處的語境。四、回味賽讀，四、回味賽讀