第四部分 教學質(zhì)量管理與評價

1、88第四部分教學質(zhì)量管理與評價關(guān)于成立天津師范大學教學工作委員會教學督導組的決定師大政字〔2001〕54號各院各院(系)、處（部）：（部）：根據(jù)教育部“高教司〔1998〕33號”文件精神，落實“師大政字〔2001〕22號”文件要求，強化教學工作的中心地位，加強對我校教學質(zhì)量督導監(jiān)控工作，決定成立天津師范大學教學工作委員會教學督導組（下稱督導組）。一、督一、督導組導組的職責職責1督導學校有關(guān)教學工作的方針、政策和決定的落實。2對教學建設(shè)與

2、改革工作進行檢查、指導。3對教學管理工作督促、檢查，提出意見和建議。4對教師教學工作督導參與對教師的課程質(zhì)量的評價工作。5向校領(lǐng)導和有關(guān)教學管理部門提供決策參考。6指導并檢查各院（系）教學工作。二、督二、督導組導組人員組員組成學校聘請從事教學和教學管理工作多年，有豐富經(jīng)驗的老同志（含離退休教師）擔任督導組常務(wù)成員。根據(jù)學校教學工作委員會的工作安排，可階段性聘請部分教學經(jīng)驗豐富，有開拓精神，善于管理，敢于進言的同志參與工作。三、三、組織組

3、織機構(gòu)機構(gòu)組長：高悌副組長：李星文周紹祿鄭鉞秘書長：王延文范恩源辦公室：設(shè)在教務(wù)處四、四、費用督導組工作的經(jīng)費，從學校教學經(jīng)費中支付。二ΟΟ一年十月二十四日90關(guān)于加強本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干措施師大教字〔2002〕2號各學院、各各學院、各處部：部：教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。當前，我校的教學工作正處在一個相當關(guān)鍵的發(fā)展時期，為落實教育部《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》，保證我校教學質(zhì)量

4、穩(wěn)步提高，特提出如下措施。一、一、認清形清形勢，強化教學工作的中心地位化教學工作的中心地位1各單位、各部門必須進一步明確教學工作的中心地位，充分認識社會主義市場經(jīng)濟、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整、加入世貿(mào)組織和全國基礎(chǔ)教育改革、天津市率先實現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化對我校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出的新要求，從思想上高度重視教學的質(zhì)量建設(shè)，采取切實有力措施，保證教學質(zhì)量的提高。2要充分認識高等教育從精英型向大眾化發(fā)展、招生規(guī)模不斷擴大以及師范教育結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略調(diào)整的大趨

5、勢，在先進教育理念指導下和充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，調(diào)整育人目標、改革育人模式，進一步修訂和完善教學計劃。3學校及學院黨政一把手是教學質(zhì)量的第一責任人，要親自抓教學質(zhì)量。學校與各教學單位的基層黨委（黨總支），每學期至少專門研究一次教學工作，研究和解決制約教學質(zhì)量的突出問題，并就布置、檢查和落實情況向校黨委作專門匯報。4要把是否堅持以教學工作為中心作為衡量各單位、各部門工作的一個重要指標，學校評選各類優(yōu)秀單位都應(yīng)有體現(xiàn)以教學工作為中心的具體指標。

6、二、重二、重視師視師德建德建設(shè)，加，加強教學教學質(zhì)量監(jiān)控1師德建設(shè)是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。各級黨政領(lǐng)導要齊抓共管，以制度建設(shè)和正確的輿論導向為保障，使教師具有高尚師德、優(yōu)良教風和敬業(yè)精神，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高度的責任心，并具體體現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)中。2充分發(fā)揮學校和學院教學督導組的作用，進一步明確學校及學院教學督導的工作目標及職責范圍，重視教學督導、學生評教信息的反饋和結(jié)果的利用，真正以學生的感受作為衡量各單位教學狀態(tài)和教師教學質(zhì)