美術課程教案

1、美術課程教案美術課程教案一、教學理念：以“尊重兒童身心發(fā)展特點，培養(yǎng)兒童自信心，不約束兒童的創(chuàng)造力”為原則，自由體驗、大膽創(chuàng)造、自信表達、快樂分享、審美互動是課程的呈現特征。反對模式化的傳統(tǒng)繪畫教學，抓住兒童各個繪畫敏感期的良機，通過專業(yè)系統(tǒng)的課程，開發(fā)兒童的創(chuàng)新思維，激發(fā)兒童生命早期的創(chuàng)造動力，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維與審美素質。1、培養(yǎng)觀賞能力在教學中要重視學生的親身體驗，改變學生靜止的、被動的學習方式，強化學生學習的主動性，培養(yǎng)學

2、生學習的自主能力，鼓勵學生參與探究。只有在課堂上有效發(fā)揮師生的互動才能真正提高學生的自主能力，激發(fā)學生的感知能力，提高學生的探究意識。不同年齡段的孩子觀察能力是不一樣的。老師是起引導作用的，而不是教孩子怎么畫，少兒美術更多的是培養(yǎng)能力。2、培養(yǎng)動手能力心靈手巧思維、左右腦的開發(fā)課程種類多3、培養(yǎng)想象力建立在觀察之上，老師的提問要是發(fā)散式的。為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，在輔導孩子畫畫時，教師應盡可能地鼓勵孩子畫自己周圍一些常見的事物。因為創(chuàng)造力

3、的一個最大的特點就是:它往往是對一件平常事物的再發(fā)現和重新組合。孩子在畫周圍事物時，往往會自然而然地在觀察、記憶、分析、理解和再現的過程中加人自己的想象，補充新奇的內容，這正是孩子創(chuàng)造力最好的鍛煉。4、審美小孩子具有好奇的天性及探究欲，所以學生特別樂意參與問題的討論和探究。通過探究、討論，將自己對作品的理解感受與同學分享，同時也接納與自己不同的見解和感受，完善了審美觀點。由于栗廟小學沒有外出觀賞的條件，我們只能通過評論同學們的作品課時1

4、6多姿多彩的名族服飾設計類6月21日課程具體內容如下：課程具體內容如下：課時1：字體設計教學目的：教學目的：1、啟發(fā)和培養(yǎng)學生豐富的想象力、表現力與創(chuàng)造力。2、學習字的變化，側重學習筆畫的變化。3、掌握字的書寫方法。重難點：重難點：激發(fā)學生想象力，創(chuàng)造力。課前準備：課前準備：1、水彩筆2、記號筆3、彩色鉛筆4、打印資料教學過程：教學過程：一、導入激趣師：今天，老師和同學們先來做個小游戲，游戲的名稱叫“猜字游戲“，游戲的方法是：老師出題，