2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p>  基于民間美術(shù)資源的美術(shù)課程設(shè)計(jì)</p><p>  【摘要】民間美術(shù)是中華民族五千年文明的精華,是國(guó)民性格最原始最純真的最普遍的物質(zhì)載體,彰顯華夏文明獨(dú)特的魅力。但是,隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展,機(jī)械化大生產(chǎn)的推廣,傳統(tǒng)的民間美術(shù)生態(tài)模式受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),它的傳承與保護(hù)成為當(dāng)下迫切的課題。本文旨在基于對(duì)民間美術(shù)資源的開發(fā)利用,將其應(yīng)用到中小學(xué)教學(xué)中,探索民間美術(shù)引入課題的方式方法,更好地在基礎(chǔ)教育

2、階段推廣民間美術(shù)。</p><p>  【關(guān)鍵詞】民間美術(shù);教育</p><p>  一、民間美術(shù)傳承的現(xiàn)狀</p><p>  現(xiàn)代社會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn),瞬息萬變,在這樣的環(huán)境中傳統(tǒng)的民間美術(shù)出現(xiàn)各種不適的癥狀表現(xiàn)。究其原因,有以下幾個(gè)方面:</p><p>  首先,消費(fèi)時(shí)代人們的夙求與傳統(tǒng)的農(nóng)耕時(shí)代不同。傳統(tǒng)吉祥文化中的許多美好愿望在今天已不再

3、是社會(huì)生活的最高理想,或者對(duì)這種愿望需求的情感淡化,相應(yīng)的寄托這種愿望的物質(zhì)媒介就喪失了很大的生存空間。其次,一部分民間美術(shù)的工藝復(fù)雜,生產(chǎn)工序多,周期長(zhǎng),對(duì)從業(yè)者的技術(shù)素質(zhì)和文化素質(zhì)要求較高,導(dǎo)致現(xiàn)在的年輕人遠(yuǎn)離這一行業(yè),出現(xiàn)大量人才斷層,許多優(yōu)良的民間藝術(shù)種類出現(xiàn)“人亡藝絕”的困擾。諸多原因?qū)е乱恍┟耖g美術(shù)種類走到瀕臨滅絕的地步,對(duì)這些優(yōu)秀文化的傳承保護(hù)成為當(dāng)代美術(shù)教育的題中之義。</p><p>  二、民

4、間美術(shù)進(jìn)入課堂的設(shè)計(jì)</p><p>  中國(guó)文聯(lián)副主席、著名民間文藝家馮驥才在“兩會(huì)”的提案中就指出,中國(guó)傳統(tǒng)文化浩如煙海,大到一個(gè)古建筑、村落,小到一條胡同、一個(gè)荷包,都需要我們搶救和保護(hù),應(yīng)該有人去傳承這些寶貴的民間藝術(shù),留住中國(guó)傳統(tǒng)文化的根脈。1而保護(hù)和傳承其最有效的方式在于教育,從娃娃抓起是有效的途徑。民間美術(shù)美術(shù)進(jìn)入課堂,還要遵循藝術(shù)教育的規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)置合理的課程內(nèi)容。</p>

5、;<p> ?。?、 賞析性民間美術(shù)教學(xué)</p><p>  美術(shù)欣賞課是基礎(chǔ)教育階段美術(shù)課堂的重要內(nèi)容和重要形式,通過美術(shù)欣賞課可以陶冶情操,使學(xué)生樹立正確的的美學(xué)觀念,完善健全的人格品性。由此可見,美術(shù)欣賞是必要的教學(xué)方式,針對(duì)民間美術(shù)的欣賞課又有它自身的特點(diǎn)。</p><p>  一方面,民間美術(shù)形式多樣,種類繁雜,僅以材質(zhì)用途分就可以分為繪畫、雕塑、玩具、刺繡染織、服飾

6、、家具器皿、戲具、紙?jiān)?、編制等多個(gè)種類,每個(gè)種類又有多重不同的類型樣式。這些民間美術(shù)形式,對(duì)學(xué)生來說并非都是熟悉的藝術(shù)形式。教學(xué)目的也并非要求學(xué)生掌握各種民間美術(shù)形式,而是對(duì)民間美術(shù)有最基本的認(rèn)知。教師通過事物、圖片、視頻資料等多種輔助教學(xué)材料,解說民間美術(shù)分類的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生建立民間美術(shù)的基本框架。教學(xué)過程中,重點(diǎn)講述重要的民間美術(shù)形式和工藝特征。</p><p>  另一方面,民間美術(shù)長(zhǎng)期存在于生產(chǎn)生活中

7、,滲透到衣食住行各個(gè)領(lǐng)域,與人們的生活息息相關(guān)。許多,民間美術(shù)與民俗活動(dòng)聯(lián)系密切,如為民間節(jié)日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽、迎神賽會(huì)等活動(dòng)而創(chuàng)作的年畫、剪紙、春聯(lián)、戲具、花燈 、扎紙 、服裝飾件 、龍舟彩船、月餅花模、泥塑等以及少數(shù)民族民俗節(jié)日中的服飾、布置等。欣賞這一類的民間美術(shù)作品就要知道與它相關(guān)的民俗活動(dòng)的文化內(nèi)涵,這一教學(xué)過程很大程度上是帶領(lǐng)學(xué)生觀覽民風(fēng)的過程?,F(xiàn)在課堂中的學(xué)生,可能會(huì)對(duì)這些故事感到驚奇,或者不理解其中一些做法,這都

8、是正常的表現(xiàn),但是就在這一過程中學(xué)生的身心也得到熏陶,這就是這些作品的意義所在。</p><p>  所以,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知民間美術(shù)不僅僅是從材料、器形、風(fēng)格方面了解民間美術(shù),更重要的是體味其中蘊(yùn)含的文化品格,讓優(yōu)秀的美德在學(xué)生身上流傳下去。</p><p>  2、 體驗(yàn)性民間美術(shù)教學(xué)</p><p>  當(dāng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)構(gòu)建起最基本的認(rèn)識(shí)框架后,適時(shí)地引入一些體驗(yàn)性

9、民間美術(shù)教學(xué)活動(dòng)就十分必要了。</p><p>  《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出:“民族民間美術(shù)以及人類文化非物質(zhì)遺產(chǎn)、遺跡也是重要的校外課程資源,應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)氐拿褡?、民間美術(shù)資源遺跡文物資源,開展各種形式的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)”。2體驗(yàn)性民間美術(shù)教學(xué)最優(yōu)的方式是采取實(shí)地考察與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。</p><p>  教師可以尋找當(dāng)?shù)乇容^有地域特色、可行性、積極健康的民間美術(shù)為例,在條件允許的情況下,

10、帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀民間美術(shù)作坊、工廠、商店。讓學(xué)生對(duì)身邊的民間美術(shù)有直觀的感悟,從而激發(fā)學(xué)生的興趣。還可以組織學(xué)生對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的民間藝人展開專題訪問,或者請(qǐng)民間藝人進(jìn)入課堂為學(xué)生講述藝術(shù)品的特性和從業(yè)的故事,互動(dòng)交流,生動(dòng)的課堂形式加之有趣美術(shù)現(xiàn)象,必定將民間美術(shù)的在口傳身授中傳承和保護(hù)。</p><p>  3、 創(chuàng)意性民間美術(shù)教學(xué)</p><p>  有了民間美術(shù)的基本理論和直觀感悟后

11、,就要進(jìn)入教學(xué)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)作過程。</p><p>  針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作教學(xué),我們不要求有民間藝人的水準(zhǔn),而且針對(duì)民間美術(shù)的傳承斷代問題,我們對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)要積極鼓勵(lì)。學(xué)生的創(chuàng)作作品重要的是能夠體會(huì)民間美術(shù)的真諦,有真性情的流露。而且,民間美術(shù)本不是一個(gè)封閉的系統(tǒng),它的傳承也不是泥古不變的,縱觀歷史的長(zhǎng)河,每個(gè)時(shí)代的民間美術(shù)都有它的時(shí)代印跡。也只有這樣的作品才有生機(jī)活力,能夠良性發(fā)展。民間美術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)在繼承

12、民族風(fēng)格、保持傳統(tǒng)特色的前提下,賦予民間美術(shù)品以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代生活需要的新內(nèi)容,這些創(chuàng)新具體應(yīng)該涉及到題材的多樣性和時(shí)代性,使用功能的增加和改變,圖案的重新組合和設(shè)計(jì)以及新材料的運(yùn)用。這一階段的學(xué)生思維大膽活躍,有激情有個(gè)性,時(shí)刻閃現(xiàn)創(chuàng)意的火花,教學(xué)過程中要注意激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生借助傳統(tǒng)的民間美術(shù)形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)見解,用作品傳遞心聲。</p><p>  身體傳承是文化傳承的重要途徑和便捷途徑,要求學(xué)生進(jìn)行民間

13、美術(shù)創(chuàng)作就是身體傳承的過程,只有真正動(dòng)手創(chuàng)作,才能觸碰到民間美術(shù)的靈魂。</p><p>  總之,民間美術(shù)資源美術(shù)教育提供豐厚的養(yǎng)料,美術(shù)課堂中引入民間美術(shù)資源是十分必要的。通過科學(xué)合理的設(shè)置課程,最終通過傳統(tǒng)中的審美理想與意象的美學(xué)結(jié)構(gòu)形態(tài),實(shí)現(xiàn)用通感聯(lián)想與精神互滲等造型方式延續(xù)民間美術(shù)的精華。</p><p><b>  參考文獻(xiàn)</b></p>

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