

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1、本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文(設(shè)計(jì))課題名稱初中信息技術(shù)教學(xué)中問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)教育技術(shù)學(xué)班級(jí)名稱教技121學(xué)生姓名陳芳韻學(xué)號(hào)1208200019指導(dǎo)教師曹衛(wèi)真完成日期2016年5月10日教務(wù)處制II目錄摘要...................................................................IABSTRACT.....................................
2、.........................I1.前言...............................................................11.1問(wèn)題的提出.....................................................11.2研究的目的和研究方法...........................................21.2.1研究
3、目的與意義...........................................21.2.2研究方法.................................................31.3研究的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀...............................................31.3.1國(guó)外研究現(xiàn)狀..........................................
4、...31.3.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀.............................................41.3.3存在問(wèn)題.................................................51.4研究的理論基礎(chǔ).................................................71.4.1認(rèn)知主義理論.............................
5、................71.4.2建構(gòu)主義理論.............................................71.4.3.情境認(rèn)知理論.............................................82.問(wèn)題情境研究........................................................102.1問(wèn)題情境的含義............
6、....................................102.2問(wèn)題情境的特征................................................102.3問(wèn)題情境的設(shè)置原則............................................112.4創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的步驟............................................123.《初識(shí)E
7、XCEL》問(wèn)題情境設(shè)計(jì)案例......................................153.1教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的分析........................................153.2教學(xué)目標(biāo)......................................................153.3教學(xué)過(guò)程.........................................
8、.............164基于問(wèn)題情境設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究.........................................214.1實(shí)驗(yàn)對(duì)象......................................................214.2實(shí)驗(yàn)前的狀態(tài)..................................................214.3實(shí)驗(yàn)因素.................
9、.....................................224.4實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程............................................224.5實(shí)驗(yàn)結(jié)果......................................................224.5.1實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)對(duì)比結(jié)果:............................224.5.2實(shí)驗(yàn)組自身的
10、對(duì)比結(jié)果....................................234.6實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論................................................235結(jié)論與不足.........................................................245.1結(jié)論................................................
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