語文人教版六年級上冊公開課《只有一個地球》教案

1、教學教學《只有一個地球只有一個地球》教案教案教材分析教材分析《只有一個地球》是新課標人教版小學語文第十一冊的一篇邏輯嚴謹、條理清晰、通俗易懂的有關(guān)環(huán)境保護方面的科普知識說明文。這篇文章以題目貫穿全文，主題重大，立意深遠，學生通過學習，不僅能獲得地球的有關(guān)知識，而且能增強環(huán)保意識，為他們將來自覺地擔負起環(huán)保的責任打下初步基礎(chǔ)。全文條分縷析，說服力強，先講人類擁有的地球美麗而渺小，接著講地球上資源有限，然后講人類不能夠居住別的星球，最后呼吁

2、人類精心保護這唯一可賴以生存的星球。從而使得“保護地球，勢在必行”的觀念深入讀者之心，達到作者寫作之初衷。另外，作者還運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法增強文章的說服力，不僅把地球的特點、地球與人類的關(guān)系說得清楚、明白、通俗易懂，而且說得準確、生動、形象，從而增強了文章的說服力、感染力和號召力。設(shè)計思路設(shè)計思路著眼于每個學生的發(fā)展，力求將“以人為本，發(fā)揮學生主體性”的新課程理念貫穿整個教學環(huán)節(jié)，給學生一個開放的課堂。課前讓

3、學生自己查閱有關(guān)的資料，培養(yǎng)學生自主學習能力，也激起了學生學習的興趣。在課堂上讓學生自主讀書、讀中感悟，合作學習、解決問題，并將讀懂的內(nèi)容大膽地展示出來，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和學習的自信心及自主、合作學習的能力，同時借助“勸說會”等形式，讓學生最大限度地得到語文綜合能力的鍛煉。最后，精心設(shè)計選擇性作業(yè)，促進學生把課堂上所獲得的知識、情感延伸到課外的語文實踐中去。教學目的教學目的1、通過課文的學習，使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的

4、衣食住行和經(jīng)濟發(fā)展的各種需要，都要從地球上索取。2、通過對內(nèi)容的理解，使學生懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識，激發(fā)珍惜資源，保護地球的情感。并付諸實際行動愛護地球。教學教學2、同學們上節(jié)課初學了課文，在文中的宇航員又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（生答，一起讀這句話）（課件出示課件出示1、我們這個地球太可愛了、我們這個地球太可愛了2、同、同時也太容易破碎了！時也太容易破碎了?。?、宇航員覺得“地球太可愛了”，為什么又說“同

5、時也太容易破碎了呢？”如果地球破碎了，人類將何去何從呢？（板書：可愛、易碎）板書：可愛、易碎）（生答：別無去處）（出示課件：如果地球破碎了，人類將別無去處）（出示課件：如果地球破碎了，人類將別無去處）現(xiàn)在我們就從這三個問題入手來展開學習。請看自學提示：二、自主讀書，自由研討。二、自主讀書，自由研討。1自主確立研究問題，出示自學要求。（1）請同學們用自己喜歡的方式自由的讀課文，請同學們用自己喜歡的方式自由的讀課文，就你感興趣的問題，就你感

6、興趣的問題，靜下心來研讀，可畫上符號，可寫出自己的感受。靜下心來研讀，可畫上符號，可寫出自己的感受。（2）能聯(lián)系自己的生活實際和搜集到的資料談體會，對于不懂的地）能聯(lián)系自己的生活實際和搜集到的資料談體會，對于不懂的地方，可問同學或老師。（課件出示以上要求）方，可問同學或老師。（課件出示以上要求）（生自主學習，教師巡視）2匯報交流同學們剛才的學習非常投入?，F(xiàn)在，我們大家就一起探究，想說就說，想讀就讀，好嗎？誰先來交流？告訴大家你研究的問題

7、是什么？片段片段A：“地球可愛地球可愛”篇1、說說看，你從哪里讀出了“地球的可愛”？2、根據(jù)學生的交流相應(yīng)出示課件，品讀重點句。A生交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?！坝橙胙酆煹氖且粋€晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣?！保ㄎ矣X得這句話寫得很美）（1）為什么可愛？（生自由談，應(yīng)結(jié)合晶瑩、紋痕交錯、紗衣，生答不好