（長春版）三年級語文下冊教案 驚弓之鳥 1

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1.15353驚弓之鳥驚弓之鳥教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識7個生字，會寫10個生字。2.分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容。3.從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物有正確的認(rèn)識，初步培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、勤于思考的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重、難點：教學(xué)重、難點：聯(lián)系上文理解最后一個自然段更羸說的話，引導(dǎo)學(xué)生理解體驗更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片

2、。教學(xué)時數(shù)教學(xué)時數(shù)：2課時第一課時第一課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)生字。2.初讀課文，了解課文內(nèi)容，體會成語的寓意。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、初讀課文。一、初讀課文。1.聽老師讀課文，說說這則寓言主要講了一件什么事？2.自己練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的讀音。二、學(xué)習(xí)生字。二、學(xué)習(xí)生字。1.認(rèn)讀二類生字。2.學(xué)習(xí)一類生字：魏：本文指周朝諸侯國名，戰(zhàn)國七雄之一。北魏東魏西魏魏武帝圍魏救趙箭：古代兵器。用金屬做尖頭，搭在弓上發(fā)射。與“劍”區(qū)分開

3、，劍指古代一種兵器，長條形，兩邊有鋒刃，前端尖利，有劍鞘。箭步弓箭火箭射箭一箭雙雕歸心似箭明槍暗箭郊：形聲字。郊區(qū)郊外郊游荒郊獵：形聲字。獵狗獵戶獵槍獵取獵人獵手打獵狩獵試：形聲字。試點試題試圖嘗試考試牛刀小試躍躍欲試小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1.3用謙虛的語氣來讀。⑥第五段中的“并”，能不能去掉，為什么？（通過一個“并”字，起到了轉(zhuǎn)折和強調(diào)了“不取箭”的作用。）⑦體會這段兩個“直”的作用。同樣是一個“直”字卻準(zhǔn)確地描繪出前后兩種不

4、同的情形，前者是寫大雁一個勁兒往高處飛，飛得急；后者是寫大雁一點兒也不能飛了，掉得快。⑧第六段要讀出驚訝的語氣?！按蟪砸惑@”是什么意思？魏王為什么會大吃一驚呢？可以聯(lián)系前文魏王的話進(jìn)行理解。⑨更羸“笑笑”的意思是因為事情的發(fā)生全在他的意料之中。⑩學(xué)到這兒你又產(chǎn)生了什么疑問呢？3.學(xué)習(xí)最后一段時，要讓學(xué)生弄清哪些話是更羸看見的、聽到的，哪些是他的分析，他的分析是否有道理。4.更羸為什么會有這么準(zhǔn)確的分析呢？（更羸之所以能做出這樣準(zhǔn)確的分析

5、和判斷，是因為他善于觀察，勤于思考。他看得認(rèn)真、聽得仔細(xì)，并且能夠把看到的、聽到的和自己的實踐經(jīng)驗結(jié)合起來進(jìn)行思考。）5.更羸是個怎樣的人？6.【驚弓之鳥】被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就異?？謶帧３鲎浴稇?zhàn)國策楚策論》。7.聯(lián)系日常生活，說說身邊，以及在電視、電影或者讀過的故事里所知道的類似的人。8.分角色朗讀課文。二、作業(yè)：二、作業(yè)：1.寫生字。2.把這個故事講給別人聽。板書設(shè)計：驚弓之鳥慢慢地飛邊飛邊鳴受過箭傷孤單