福建省永春美嶺中學(xué)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題

1、美嶺中學(xué)美嶺中學(xué)2014201520142015學(xué)年度高二文科期中考?xì)v史科測(cè)試卷學(xué)年度高二文科期中考?xì)v史科測(cè)試卷出卷人：練全貴（2015.4）一、選擇題（30小題，每小題2分，共60分，在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，將正確的選項(xiàng)填在第Ⅱ卷的表格中。）1、最早的比例代表制選舉法是從哪一機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生開始的A、戰(zhàn)神山議事會(huì)B、四百人議事會(huì)C、五百人議事會(huì)D、公民大會(huì)2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國社會(huì)制度的變革時(shí)期，春秋和戰(zhàn)國時(shí)期改革的不同之處是

2、A、是否涉及軍事方面B、是否涉及經(jīng)濟(jì)方面C、是否涉及政治方面D、是否由新興地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3、2006年延續(xù)了2000多年的農(nóng)業(yè)稅走到了歷史的盡頭。農(nóng)業(yè)稅最早始于A、春秋時(shí)期B、戰(zhàn)國時(shí)期C、秦漢時(shí)期D、隋唐時(shí)期4、李悝變法提出“選賢任能”，這一措施A、削弱了舊貴族的特權(quán)B、徹底廢除了世卿世祿制度C、確立了新興地主的統(tǒng)治D、確立了中央集權(quán)的制度5、商鞅變法中，最重要的變法法令是A、實(shí)行連坐法B、重農(nóng)抑商C、實(shí)行縣制D、確立土地私有6、世人對(duì)秦

3、國人有著“厚恩禮，好生分”的印象，這與商鞅變法哪一措施有關(guān)A、獎(jiǎng)勵(lì)軍功B、獎(jiǎng)勵(lì)耕織C、焚燒詩書D、什伍連坐和告奸制度7、商鞅死后，“秦夫人、嬰兒皆言商君之法”。這反映了商鞅變法A、提倡仁義B、非常徹底C、法令嚴(yán)酷D、深入人心8、下列對(duì)孝文帝改革中三長(zhǎng)制作用的敘述正確的是A、打擊了貪官污吏B、使地方政權(quán)真正掌握在國家手中C、使無地或少地的農(nóng)民得到了土地D、三長(zhǎng)直屬于中央9、下列北魏孝文帝改革的措施中與民族融合無關(guān)的是A、“詔斷北語，一從正

4、音”B、制定官員的俸祿制C、頒布均田令D、遷都洛陽10、“州郡之民，或因年儉流移，棄買田宅，漂居異鄉(xiāng)，事涉數(shù)世。”孝文帝改革中能夠改變這種狀況的措施是①均田制②三長(zhǎng)制③整頓吏治④改穿漢服A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④11、下列變法改革中涉及學(xué)校教育、人才選拔方面的是A、吳起變法B、孝文帝改革C、王安石變法D、商鞅變法12、在王安石變法的措施中，引起隱匿田畝、逃避賦稅之人最激烈反對(duì)的是A、均輸法B、市易法C、方田均稅法D、青苗法

5、13、對(duì)王安石變法中“理財(cái)”措施的評(píng)述，不正確的是A、“理財(cái)”以農(nóng)事為先B、理財(cái)措施中增收節(jié)支同時(shí)并舉，以增收為主C、“理財(cái)”中盡量不損害大地主、大官僚的利益D、“理財(cái)”為變法之先，是首先要解決的問題14、馬丁路德和加爾文都主張“因信稱義”。下列對(duì)“因信稱義”的解釋，不正確的是A、靈魂得救取決于表面禮儀B、靈魂得救取決于心中的信仰C、否定了教皇和僧侶的特權(quán)D、以自律代替了他律15、下列宗教改革的內(nèi)容，屬于馬丁?路德和加爾文所共有的是：①

6、信仰得救②因信稱義③簡(jiǎn)化儀式④制定嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)A、①②③B、②③④C、①③D、②④16、俄國在克里木戰(zhàn)爭(zhēng)和日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的共同原因是A、社會(huì)制度腐敗落后B、在戰(zhàn)爭(zhēng)過程中孤立無援C、統(tǒng)治腐敗，國內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳D、國內(nèi)爆發(fā)了無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)17、亞歷山大二世的改革是俄國向現(xiàn)代化邁出了重要的一步，這主要是因?yàn)椋?）填寫表格內(nèi)容（6分）類別措施理財(cái)整軍取士（2）王安石變法的許多措施既有成功之處，又埋伏著失敗的禍患。請(qǐng)選擇兩項(xiàng)符合上述結(jié)論的措施

7、，并說明理由。（4分）21cnjy措施理由（3）圖一和圖二分別反映了什么問題？（4分）（4）變法雖敗，但我們應(yīng)贊揚(yáng)王安石的什么精神？（2分）并請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出合理化建議，助其變法成功。（4分）32、閱讀下列材料：（20分）材料一：日本明治維新時(shí)……依據(jù)英國模式建設(shè)鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國模式變革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸于美國。1898年頒布的《日本帝國憲法》以《

8、德意志帝國憲法》為藍(lán)本，確立了同歐美各國民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路?！境鎏帲?1教育名師】材料二：日本新領(lǐng)導(dǎo)人（注：指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣。……他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國家?！v究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個(gè)民族必須為自己去掠奪，軟弱

9、和膽小將一無所獲。21——斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》材料三：“拿過去若干個(gè)五十年和這個(gè)五十年來比，這五十年誠然是進(jìn)化了；拿我們這五十年和別人家的五十年來比，我們可是慚愧無比，試看這五十年的日本如何？這五十年的德國如何？俄國如何？美國如何？他們政治上雖然成敗不同……真都算得上一日千里！就是英法等老國，又哪一個(gè)不是往前飛跑？”——1923年梁?jiǎn)⒊骸段迨曛袊M(jìn)化概括》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一和材料二，概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（2分）（2