信息的編程與加工

1、《信息的編程與加工》教學(xué)設(shè)計河北冀州中學(xué)高立恩一、教材分析一、教材分析1教材內(nèi)容分析《信息的編程加工》是教育科學(xué)出版社高中信息技術(shù)教材必修第三章第二節(jié)的知識。本節(jié)內(nèi)容是上一節(jié)“信息加工的概述”的承接。通過上一節(jié)課學(xué)生們知道了信息加工的重要性、信息加工的過程、信息加工的類型。其中第一種類型就是“基于程序設(shè)計自動化信息加工”（在上一節(jié)課講到這個位置的時候，把懸念留給學(xué)生）。2教學(xué)目標知識與技能：①了解編程加工是信息加工的一種重要方式；②知道

2、信息的編程加工的主要過程；③初步學(xué)會在VB中輸入代碼，調(diào)試程序。過程與方法：體驗編程加工信息的主要過程。情感、態(tài)度與價值觀：①感受利用計算機程序解決問題的獨特魅力；②客觀認識程序設(shè)計的本質(zhì)，消除對編程加工信息的神秘感與畏懼感。3教學(xué)重點難點①重點：編程加工信息的主要過程；②難點：使用VB輸入代碼，調(diào)試程序。二、教學(xué)策略分析二、教學(xué)策略分析1學(xué)生情況分析：高一年級學(xué)生具有較強的邏輯思維能力，能夠自主獨立完成一定要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。并且上節(jié)課剛

3、剛學(xué)習(xí)了“信息加工的概述”，這為本節(jié)課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。2教學(xué)準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件。師生互動學(xué)習(xí)新知（9分鐘）問：如何制作猜數(shù)游戲？1需求分析：明確已知條件和需要完成的目標──要做一個猜數(shù)游戲2設(shè)計方法：針對某一問題設(shè)計的方法和步驟問：猜數(shù)游戲的步驟是什么？PPT展示猜數(shù)的方法步驟3編寫代碼：問：使用什么軟件可以把猜數(shù)的方法和步驟變成計算機可以識別的程序？展示我們使用的計算機編程語言VB演示怎樣把設(shè)計方法變成計算機可以執(zhí)行的

4、程序，即在VB中輸入程序代碼4調(diào)試運行調(diào)試和運行代碼，發(fā)現(xiàn)并修改錯誤，直到實現(xiàn)目標。思考學(xué)生思考，回答學(xué)生思考啟動VB并觀察其界面組成學(xué)生聽講并看演示引導(dǎo)學(xué)生逐步明確信息編程加工的過程幫助學(xué)生理解設(shè)計方法的含義，明確其與程序的區(qū)別，為完成后面的實踐任務(wù)作鋪墊了解VB是常用的計算機編程軟件（但不是唯一的計算機編程軟件）了解VB的使用方法學(xué)生練習(xí)（8分鐘）巡堂指導(dǎo)，答疑給出部分“猜數(shù)”程序代碼，要求學(xué)生補充完整，并調(diào)試運行，修改完善剖析程序