公司的經(jīng)營教案

1、《公司的經(jīng)營公司的經(jīng)營》的教案的教案一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、通過教學(xué)使學(xué)生識記知識（1）企業(yè)的含義和基本分類。(2)公司的基本特征和分類。(3)有限責(zé)任公司的含義和特點。(4)股份有限公司的含義和特點。(5)公司的組織機構(gòu)（6）公司經(jīng)營成功的主要因素。(7)企業(yè)兼并和破產(chǎn)的含義及其意義。2、通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識（1）有限責(zé)任公司和股份有限公司的聯(lián)系和區(qū)別。（2）公司制的優(yōu)點。3）企業(yè)兼并和破產(chǎn)的意義和作用。3、通過

2、教學(xué)，使學(xué)生運用所學(xué)的知識聯(lián)系實際問題。（1）如何依法設(shè)立一間公司？（2）我國國有企業(yè)改革為什么以監(jiān)理公司制為目標(biāo)？教學(xué)板書一企業(yè)的含義：是以營利為目的的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟組織。地位：是市場經(jīng)濟活動的主要參加者，是國民經(jīng)濟的細(xì)胞。作用：向社會提供商品或服務(wù)的。二、公司的含義：有限責(zé)任公司和股有限責(zé)任公司的區(qū)別。公司的組織機構(gòu)：三、公司的經(jīng)營措略:四、公司的破產(chǎn)的含義及意義：公司的兼并的含義及作用：五、教學(xué)過程

3、（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們知道人們消費的產(chǎn)品由生產(chǎn)提供的，而生產(chǎn)又主要在企業(yè)中進行的，目前公司制是企業(yè)典型的組織形式，大家對公司并不陌生。本堂課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)公司的知識。首先讓我們看看我們平常所見的這些公司有哪些類型。（二）講授新課對于公司，我們都知道它屬于企業(yè)，因此我了解公司首先從了解企業(yè)開始。請同學(xué)們先閱讀P36，請大家概括一下，這三段文字講了些什么知識？答：企業(yè)的含義、地位、作用及所有制類型。企業(yè)的一種典型的組織形式——公司制。

4、既然公司制是企業(yè)的典型的組織形式，那么公司必然有它的特別之處。下面再請同學(xué)們閱讀P36P35回答問題。（1）將來你想創(chuàng)業(yè)嗎？你想擁有一家屬于你自己的公司嗎？那么怎么才能實現(xiàn)呢？（2）你想創(chuàng)辦的是什么類型的公司？為什么？當(dāng)然無論你創(chuàng)辦的是什么類型的公司，都要有一定的組織機構(gòu)，對整個公司的的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行同一指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和控制，實現(xiàn)既定的經(jīng)營目標(biāo)。公司的組織機構(gòu)：決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、監(jiān)督機構(gòu)在現(xiàn)代企業(yè)中，大家把公司制作為一種典型，肯定

5、是有其優(yōu)點，那么它的優(yōu)點是—具有獨立的法人地位，有限責(zé)任制度和科學(xué)管理結(jié)構(gòu)等。因此我們原來一些非公司制的國有企業(yè)也在進行公司制改革。但國有企業(yè)進行公司制改革不光是看到了其優(yōu)點，更是看重其改革的作用請大家結(jié)合課本P41TCL的例子，回答問題。（1）勞動）勞動教師活動：同學(xué)們，現(xiàn)在大家來搜索下自己的記憶?？从袥]有這樣一個畫面：一位勞動者的一個讓你感動的鏡頭？哪位同學(xué)想起來了？學(xué)生活動：積極思考與發(fā)言（分別涉及到腦力和體力的勞動，如農(nóng)民耕田：

6、袁隆平在水稻田里認(rèn)真地工作，研究雜交水稻的畫面，工人生產(chǎn)，郵差，工程師對著電腦的思考等）教師總結(jié)：從剛才同學(xué)們的列舉中，我們可以看到勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動。勞動者也是生產(chǎn)過程中的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。而勞動無論對個人還是對人類社會發(fā)展都具有重大的意義。從個人的角度來說，勞動是我們謀生的手段，從國家的角度來說，是人類文明進步發(fā)展的源泉。來自各行各業(yè)的每一位勞動者都是值得我們?nèi)プ鹬氐?，他們雖

7、然所從事的職業(yè)不同，但地位都是平等的。都為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作了貢獻，都是光榮的勞動者。（2）就業(yè)）就業(yè)教師引導(dǎo)：當(dāng)然，要做光榮的勞動者，首先就要解決就業(yè)問題。下面大家看下課本的42頁的第一個材料?？赐旰蠡卮鹣旅娴膬蓚€問題。（人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？李師傅找不到工作的原因是什么？）學(xué)生活動：認(rèn)真思考，發(fā)表見解。教師分析總結(jié)：第一個問題人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)，也就是就業(yè)的意義。我們可以從個人和國家與社會兩個角度來概括。①從國家與社會角度說，就業(yè)對整個

8、社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富。②從個人角度說，就業(yè)是民生之本，具體體現(xiàn)在兩個方面：一是勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)。二是勞動者的就業(yè)，有利于其實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發(fā)展。第二個問題，李師傅找不到工作的原因。①從李師傅個人的角度來說，首先李師傅的就業(yè)觀念是不正確的，他的做法不顧自己的勞動能力

9、與實際的就業(yè)形勢，甚至有悖于職業(yè)平等觀。②從社會的角度來說，也是我國目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢：我國現(xiàn)在人口總量高達十三點幾億，并且今年我國需要安排就業(yè)的人數(shù)高達2400萬人，但可提供的就業(yè)崗位只有1200萬?？梢钥闯鯝、我國的人口總量和勞動力總量都比較大并且B、勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要不完全適應(yīng)；還有C、勞動力市場不完善，就業(yè)信息不暢通等等。因此，存在了怎樣去解決就業(yè)的問題。我們先①從黨和政府方面出發(fā)。首先最根本還是要努力發(fā)展經(jīng)濟以創(chuàng)造