小學(xué)英語(yǔ)譯林版三年級(jí)上冊(cè)第三單元教案

1、江陰市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科必修系列新課教學(xué)要求與規(guī)劃譯林版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)譯林版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3Myfriends一、單元教材分析本單元以“friends”為主題，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能向他人介紹朋友并會(huì)和他人告別。在Stytime板塊中，對(duì)話(huà)是在兩個(gè)場(chǎng)景中發(fā)生的。圖1是放學(xué)時(shí)MissLi和同學(xué)們?cè)诮淌依锔鎰e的場(chǎng)景；圖2是Mike和YangLing在校門(mén)口告別的場(chǎng)景；圖3和圖4則是在回家路上兩個(gè)孩子分別向自己的父母介紹朋友的場(chǎng)景

2、；Funtime呈現(xiàn)的是一個(gè)“做一做，說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)。讓學(xué)生在課前自己動(dòng)手，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，貼一貼完成手工“Myfriends”，并用本單元主要語(yǔ)言知識(shí)He’sShe’s…進(jìn)行介紹；Cartoontime呈現(xiàn)的場(chǎng)景是在學(xué)校門(mén)口，小動(dòng)物們放學(xué)了，在互相告別。小老鼠Bobby的姐姐Tina來(lái)接他，Bobby向小貓Sam介紹Tina，Sam想跟Tina握手，但Tina害怕得跑掉了，Bobby看著姐姐很生氣。本故事既為學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用Goodbye！H

3、i，…I’m…等語(yǔ)言知識(shí)提供了又一個(gè)對(duì)話(huà)場(chǎng)景，還滲透了下一單元的新句型Thisis…對(duì)于這個(gè)新句型，只需引導(dǎo)學(xué)生理解Thisismysister.即可，不作為本單元教學(xué)重點(diǎn)；Lettertime進(jìn)行了Hh，Ii，Jj，Kk四個(gè)字母的教學(xué)；Songtime中的歌詞和Stytime中呈現(xiàn)的場(chǎng)景相似，可以結(jié)合Stytime進(jìn)行教學(xué)，作為鞏固活動(dòng)；Checkouttime的要求是看圖說(shuō)話(huà)。在做練習(xí)之前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)句型He’s…和Sh

4、e’s…在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)練習(xí)，并要求學(xué)生結(jié)合Tickingtime及時(shí)對(duì)自己以及同伴的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型與日常用語(yǔ)：He’smyfriend.She’smyfriend.Goodbye.(2)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：myfriendsheshe’s=sheishehe’s=heistoothisissister(3)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)字母：HhIiJjKk(4)認(rèn)識(shí)

5、新朋友：Tina2.技能目標(biāo)(1)能正確朗讀并理解Stytimeshe’s和he’s的發(fā)音教師示范要到位(2)人稱(chēng)代詞she和he的正確運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT六、教學(xué)設(shè)計(jì)Step1WarmupLeadin1Greetings.2Singthesong:AreyouMike并引出課題。T:MikeMoeJoearemyfriends.DoyouwanttobemyfriendsTodaylet’stalkaboutourfriends

6、.出示課題。3.Playagame:猜朋友游戲T:Herecomesourfriends.Whoarethey(看剪影，猜名字，人機(jī)互動(dòng)）Step2.Presentation1.Askanswer.Teach:friendfriendsT：Hiareyou...S1：NoI’mnot.I’m…T：Who’s...學(xué)生指著S2T：Ohhe’sS2.He’sagoodboy.Heoftenhelpsme.He’smyfriend.T:Ish