懷念母親說(shuō)課稿

1、懷念母親尊敬的評(píng)委老師好！我是_____號(hào)考生，我報(bào)考的職位是小學(xué)語(yǔ)文老師，我的說(shuō)課題目是《懷念母親》。下面將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)五方面進(jìn)行我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材（一）教材簡(jiǎn)介《懷念母親》是人教版《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文。課文以回憶的形式，介紹了作者季羨林先生對(duì)兩位母親——一位是生身母親，一位是祖國(guó)母親所懷有的“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)生身母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)

2、意。學(xué)習(xí)本課不僅可以使學(xué)生更愛(ài)自己的媽媽?zhuān)夷軌蚣由钏麄儗?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（二）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，并將其與語(yǔ)文新課標(biāo)三個(gè)維度緊密結(jié)合，最終將教學(xué)目標(biāo)分為以下幾點(diǎn)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生在朗讀課文的過(guò)程中提高閱讀能力，在理解重點(diǎn)句子過(guò)程中加深理解能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)朗讀感悟，理解作者對(duì)兩個(gè)母親所懷有的同樣崇高的敬

3、意和同樣真摯的愛(ài)慕。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我預(yù)設(shè)如下重難點(diǎn)重難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住并理解那些表達(dá)情意的關(guān)鍵詞句。難點(diǎn)：感悟作者對(duì)母親和祖國(guó)的這種深厚感情。二、說(shuō)學(xué)情，現(xiàn)在我來(lái)分析一下學(xué)情本課教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們正處于形象思維階段，好動(dòng)、好模仿，注意力不集中，渴望受到老師的肯定。從學(xué)生基礎(chǔ)能力來(lái)看，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的字詞積累，能夠閱讀基本的文章內(nèi)容，讀懂文章大意。相對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言，本文的內(nèi)容并不難理解，而深入體會(huì)情感比

4、較難，所以教學(xué)中要多激起學(xué)生的情感體驗(yàn)并參與其中，以收到良好的教學(xué)效果。三、說(shuō)教學(xué)方法教法運(yùn)用是否得當(dāng)，直接關(guān)系著本節(jié)教學(xué)效果的好壞，影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。依據(jù)本課的性質(zhì)與學(xué)生的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備采用以下三種教法，朗讀指導(dǎo)法、啟發(fā)引導(dǎo)法，講授法。教學(xué)的最終目的是教學(xué)生會(huì)學(xué)。針對(duì)本課，我將引導(dǎo)學(xué)生主要采用閱讀、談話、合作探究等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)合作、探究意識(shí)，充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)以上的教法和學(xué)法，我主要會(huì)

5、用到以下教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、課文音頻。結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并為后面的第二課時(shí)做鋪墊：這節(jié)課我們品讀了作者對(duì)生身母親的深切懷念，那么，他對(duì)另一個(gè)母親——祖國(guó)母親又有著怎樣的情感呢？我們下次課再一起體會(huì)。（五）作業(yè)設(shè)置我準(zhǔn)備給學(xué)生設(shè)計(jì)這樣一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)：給自己的母親寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)她深深的敬意與愛(ài)慕，要求做到首尾呼應(yīng)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：為了體現(xiàn)教學(xué)意圖，突出重難點(diǎn)，顯示教學(xué)思路，利于學(xué)生理解，我將本課的板書(shū)設(shè)計(jì)如下我的說(shuō)課完畢，謝