懷念母親說課稿

1、懷念母親尊敬的評委老師好！我是_____號考生，我報考的職位是小學語文老師，我的說課題目是《懷念母親》。下面將從說教材、說學情、教法與學法、教學程序、板書設計五方面進行我的說課。一、說教材（一）教材簡介《懷念母親》是人教版《語文》六年級上冊第二單元的一篇課文。課文以回憶的形式，介紹了作者季羨林先生對兩位母親——一位是生身母親，一位是祖國母親所懷有的“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對生身母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛

2、意。學習本課不僅可以使學生更愛自己的媽媽，而且能夠加深他們對祖國的熱愛之情。（二）教學目標：根據本課的特點和學生的年齡特征，并將其與語文新課標三個維度緊密結合，最終將教學目標分為以下幾點：1、知識與技能目標：會寫8個生字，學寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈”等詞語。2、過程與方法目標：學生在朗讀課文的過程中提高閱讀能力，在理解重點句子過程中加深理解能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過朗讀感悟，理解作者對兩個母親所懷有的同樣崇高的敬

3、意和同樣真摯的愛慕。（三）教學重難點：依據教學目標，我預設如下重難點重難點重點：抓住并理解那些表達情意的關鍵詞句。難點：感悟作者對母親和祖國的這種深厚感情。二、說學情，現(xiàn)在我來分析一下學情本課教學對象是六年級的學生，他們正處于形象思維階段，好動、好模仿，注意力不集中，渴望受到老師的肯定。從學生基礎能力來看，六年級學生已經有了一定的字詞積累，能夠閱讀基本的文章內容，讀懂文章大意。相對于六年級學生而言，本文的內容并不難理解，而深入體會情感比

4、較難，所以教學中要多激起學生的情感體驗并參與其中，以收到良好的教學效果。三、說教學方法教法運用是否得當，直接關系著本節(jié)教學效果的好壞，影響著教學質量的高低。依據本課的性質與學生的實際情況，我準備采用以下三種教法，朗讀指導法、啟發(fā)引導法，講授法。教學的最終目的是教學生會學。針對本課，我將引導學生主要采用閱讀、談話、合作探究等學習方法，進一步提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)合作、探究意識，充分發(fā)揮自己的積極性和主動性。根據以上的教法和學法，我主要會

5、用到以下教具：多媒體設備、PPT課件、課文音頻。結本次課的主要內容，并為后面的第二課時做鋪墊：這節(jié)課我們品讀了作者對生身母親的深切懷念，那么，他對另一個母親——祖國母親又有著怎樣的情感呢？我們下次課再一起體會。（五）作業(yè)設置我準備給學生設計這樣一個開放性的作業(yè)：給自己的母親寫一封信，表達你對她深深的敬意與愛慕，要求做到首尾呼應。五、板書設計：為了體現(xiàn)教學意圖，突出重難點，顯示教學思路，利于學生理解，我將本課的板書設計如下我的說課完畢，謝