9課《談生命》課件-(共21張ppt)

1、,,,,,,,,談生命,語文,冰心,上個世紀，中國文壇上有顆巨星，她是詩人、小說家、散文家、翻譯家，是我們中國新文學的第一代開拓者，在她七十多年的文學創(chuàng)作中誠地展現(xiàn)了自己的時代。她那光彩奪目的作品，是給祖國人民的最大奉獻，是留給人類的寶貴精神遺產(chǎn)。她就是冰心先生，她的散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國可算是獨一無二的，今天我們共同學習欣賞她的《談生命》。,,,情境導入,冰心（1900—1999）——原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作

2、有詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》，小說《超人》等?！巴?、自然、母愛”是她的“愛的哲學”的三大支柱。,作者簡介,,,整體感知,基礎字詞,云翳（ ） 巉巖（ ）羞怯（ ） 叢莽（ ） 休憩（ ） 驕奢（ ） 梟鳥（ ） 蔭庇（ ） 芳馨（ ） 挾卷（ ） 朔風（ ） 驚駭（

3、）,xié,shuò,yì,chán,qiè,mǎng,qì,shē,xiāo,yìn,xīn,hài,巉巖：云翳：蔭庇：一瀉千里：,高而險的山石。,陰暗的云。,大樹枝葉遮蔽陽光，也用來比喻保護、照顧。,形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。,第一部分,（第一句話）：這是文章的領起句。,第二部分,（從“生命像向東流的一江春水”到“也不敢信來生”）：描

4、寫生命像春水東流的狀況。,理清思路,（從“生命又像一顆小樹”到“也不敢信來生”）：描寫生命像一棵小樹成長和衰亡的狀況。,第三部分,第四部分,（“宇宙是……”到結尾）：總結全文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。,1.課文把生命都比作了什么？2.課文這兩種比喻代表了生命的兩種特點，分別是什么？,自主探究,,2．“一江春水”經(jīng)歷了哪些生命過程的體驗？（可用文中的關鍵語句回答）,,,,有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來??????,有時候他經(jīng)過了細

5、細的平沙,斜陽芳草里、夾岸桃花??????,有時候他遇到暴風雨,這激電,這迅雷使他心魂驚駭??????,有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影??????,挫折、坎坷,勇敢、堅強,平順時期,平靜對待,突如其來的厄運、不幸,堅強、勇敢,走過厄運或獲得成功,不斷向前,3．一江春水“行程的終結”預示著生命的終結,此時你認為“春水”心態(tài)是怎樣的?,從作者寫道“說不上快樂，也沒有悲哀”可以看出“春水”的此時的心態(tài)是平和、寧靜的。,4．這些

6、體驗有無先后順序？從中你領悟到什么道理？,所描寫的幾個“有時候”的情況，從事物性質(zhì)和發(fā)生的狀態(tài)來看，不分先后階段，即不與人的生命歷程的階段一一對應。 　這些情況喻示著人的生命歷程中的幾種狀況，顯示了人生的豐富多彩：人生總是幸福與苦難、順利與曲折相伴而隨的,5．作者按什么順序寫了“一棵樹”生命經(jīng)歷？,春夏秋冬的季節(jié)順序。,6．樹的一生中有怎樣的經(jīng)歷？暗示了怎樣的人生歷程？,有著春夏秋冬四季的不同經(jīng)歷。 暗示了幼年時期、少年

7、時期、青年時期、中年時期和老年時期四個人生歷程。,你認為課文有哪些鮮明的寫作特色？,1、比喻修辭和象征手法的運用把生命抽象的本質(zhì)和規(guī)律具體化、形象化；,手法探究,2、運用語句的反復，使行文層次分明，又有旋律回轉、反復吟唱之感,(1)在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。,我們是渺小，我們不可自大，但我們是不能忽略，我們更不能小視自己。各個單一的生命才組合成了永恒的宇宙大生命。,語言品析

8、,(2)要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃拥谋愠闪怂篮?；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！,江流的生命意義在于流動，種子的生命意義在于生長，那么人的生命呢？人的生命更在于努力奮斗、敢于拼搏。,(3) 在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？,苦痛對于弱者來說，是人生的畔腳石，對于強者來說卻是生活中踏腳板，可以讓自己變的更加強大。,,,課文小結,本文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，

9、揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律以及生命中的苦痛與幸福相生相伴的一般法則，同時表達了生命不止就應該有奮斗不息的意志和豁達樂觀的精神。,有時候——巉巖有時候——平沙、桃花有時候——暴風雨、閃電有時候——晚霞、新月,喻示人生境遇,遭遇,,,坎坷、挫折厄運、不幸,生活態(tài)度,,,巉巖——坎坷、挫折 平沙、桃花——平順時期暴風雨、閃電——突如其來的厄運、不幸晚霞、新月——厄運、不幸后的喜悅或成功,勇敢、堅強,成功悅喜,繼

10、續(xù)向前，永不停步,,,精彩展示,,,有感情的朗讀你喜歡的句子，我們愿分享你喜歡的理由。,名人談生命,生當作人杰，死亦為鬼雄 李清照生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 泰戈爾,生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 巴金 人只有獻身社會，才能找出那短暫 而有風險的生命的意義。 愛因斯坦,人最寶貴

11、的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?保爾·柯察金,人的生命是有限

12、的，可是，為人民服務是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。 雷鋒,,學有所獲,作者對生命的感性認識與理性思考一定對你有所觸動，請你結合自己十幾年的生活經(jīng)歷談談自己對生命的認識。,心靈廣場,生命像小說，不在于長而在于精。 生命像品茶，品味時，有時有淡淡的苦

13、味；有時有淡淡的清香。 生命像浪花，有風平浪靜，也有驚濤駭浪。,生命像路，有時平坦，有時崎嶇，這樣才繽紛。 生命像火把，應該使勁燃燒。 生命像蠟燭，都很短暫。 生命像萬里長城，沒有止境。 生命像一場戲，有悲歡離合也有喜怒哀樂。 生命如同父母的愛，應該學會珍惜生命，懂得愛的真諦。,,假如生命是云，不要炫耀色彩的絢麗，也不要放浪地飄游，要化成雨，無聲地灑向大地，滋潤萬物。,生命總是在挫折和磨難中輝煌。,人的生命似洪水奔流，不遇著