嚴謹科學設計全面持續(xù)落實-18年高考備考策略

1、嚴謹科學設計 全面持續(xù)落實,2017---2018年高考備考復習策略,,為了在今后復習中克服不足，共同提高，現(xiàn)將結合全國卷的特點，我們在復習中的做法和下段的工作打算向大家匯報一下。,一、全國卷高考數(shù)學的特點：,1.整體結構和知識框架 試卷的長度、題目類型比例配置與《考試說明》一致，全卷共三種題型，共22題，其中選擇題12題，每題5分，共60分，占總分的45%；填空題4個，每題5分，共20分，約占總分的13.3%；解答題6個，

2、前5個題目每題12分，選做題10分，共70分，約占總分的46.7%，全卷合計150分。2.試題整體評價（1）依據(jù)大綱，較好地堅持考察基礎知識的同時，注重對能力地考察，在能力立意前提下，將知識，能力和數(shù)學素質(zhì)融合在一起，全面檢測了學生的數(shù)學素養(yǎng)。（2）注意了數(shù)學學科特點，突出知識的基礎性和綜合性，以主干知識為主體，注意了在知識的交匯處設計題目，體現(xiàn)數(shù)學概念性、思辨性、應用性，注重了數(shù)學思想、數(shù)學的理性思維和數(shù)學潛能考察。（3）難度

3、適中，梯度合理，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)創(chuàng)新意識，注重知識、方法的考查。,3.試題特點（1）考查雙基，突出重點 試題依據(jù)大綱（對數(shù)學知識的考查，既要全面又要突出重點，對于支撐學科知識體系的重要內(nèi)容，要占有較大比例，構成數(shù)學試題的主題）。 要全面考查（注重了高中階段的概念、公理、定理、公式、性質(zhì)、法則等，知識點的覆蓋達到65%左右）。 重點內(nèi)容重點考查，突出考查了傳統(tǒng)的函數(shù)導數(shù)，三角，數(shù)列，概率統(tǒng)計，立體幾何，圓

4、錐曲線。（2）重視思想，發(fā)展思維。（數(shù)形結合思想，分類討論思想，函數(shù)與方程的 思想，注重探究，考查應用意識和探究能力）。（3）注重交匯，考察能力（重視從學科的整體高度和思維價值的高度考慮問題，凸顯了知識網(wǎng)絡的交匯，對數(shù)學知識和能力的考查達到了必要的深度）。（4）加強實踐，強調(diào)應用。（5）適度常高新，關注潛能。（通過一些新的背景，構造具有一定深度和廣度的問題，體現(xiàn)思維的發(fā)散性）。（6）重視數(shù)學文化，體現(xiàn)能力立意，（運算求解能力，

5、數(shù)據(jù)處理能力，空間想象能力，抽象概括能力，推理論證能力：）重視應用（2017太極圖，2016秦九韶算法，2015九章算術堆米問題，2016新課標3生活垃圾處理）與創(chuàng)新（ 2017軟件的激活碼，2016新課標3氣溫雷達圖，2016新課標3規(guī)范01數(shù)列）。,二、復習的指導思想 全年復習過程大致分為三個階段（三輪）， 第一階段：系統(tǒng)鞏固（9月—2月底） 這一輪復習主要是加強課本基礎知識和基本技能的復習

6、。因此，復習中需要做到：到邊到底，不留死角和盲點，要低起點、小坡度，落實好每一個知識點. 抓基礎，抓落實，努力使學生的基礎知識得到加強，培養(yǎng)起學生一定的數(shù)學素養(yǎng)；切不能，將題目搞得太難。努力做到全面、系統(tǒng)、扎實、靈活。,嚴謹科學設計,嚴謹科學設計,第二階段：專題復習（3月初--4月底） 這一輪復習要整體上把握各部分考點的內(nèi)在聯(lián)系，提升思想方法，突出重點章節(jié)、重點內(nèi)容和專題學習，在夯實雙基的前提下，突出解題能力；

7、 第三階段：綜合模擬，回扣課本（4月底—高考） 這一輪復習要通過模擬演練，進一步強化訓練和解題規(guī)范。綜合梳理知識，達到自我完善，通過回歸基礎知識，調(diào)整身心狀態(tài)，提高學生答題技巧，增強數(shù)學備考的針對性和學生的應試能力。,一輪復習時間安排,二、復習時間安排,,二輪復習安排,三、具體措施辦法沒有細致持續(xù)的落實，再嚴謹科學的計劃，也一定不會有理想的成績。,,1、精心組織好集體備課（1）集體備課備什么？集體

8、備課主要應備:教學目標、備選題、備教法（重難點）、備學法（學情）、備問題設置等等。集體備課就是為了能發(fā)揮集體智慧，做到教與學上的靈活統(tǒng)一。因此，需要具體做好：a、對采集信息的研究，及時準確把握高考動向。b、對兩綱一題的研究，準確定位復習的深度和廣度。c、對教法的研究，努力實施多維互動教學模式d、對學情的研究，在培養(yǎng)優(yōu)生，力促邊緣的同時，加強個別學生的心理輔導。e、對選題的研究，讓教學更有針對性。,全面持續(xù)落實,（2）如何實施？

9、 我們學校開展大集備與小集備相結合，協(xié)調(diào)交互進行。我們高三共三個部，獨立辦公。大集備是指由所有高三數(shù)學老師共同參與研究討論，而小集備是每個部內(nèi)老師進行的研究。大集備由包級領導牽頭，由每個部的組長輪流主持，每周一次。通常在每周二的聽課后進行，結合授課案例進行討論，特別是如教學目標的達成情況、學生主動性體現(xiàn)以及授課過程的科學實效性展開討論。然后細致統(tǒng)一教學進度，安排周考、月考試卷、學案的命制工作（由三部輪流命制），并傳達最新的

10、高考信息，等等。小集備在各部內(nèi)進行，由骨干教師輪流主持。主要就所負責各種試卷、學案的選題展開討論，并進行具體到每張試卷的通研以及每節(jié)課的講授研究，協(xié)調(diào)其他老師進一步明確各節(jié)的達成目標、重點難點的處理方法、具體題目的處理方法等，其他老師做進一步的補充完善。最后，形成每個老師自己的授課方案，這樣也就提高了集體備課的實效性.,全面持續(xù)落實,2、精心組織命題和考試（1）精心進行試卷、學案的命制 一份高質(zhì)量的試卷應該是：突出基礎，突出通

11、性通法的考查，要有部分題目類型新、背景新、思考價值高的題目，有重視知識、方法、能力的綜合考查題,但一般要以低、中檔題為主。試卷的結構設置，一般是標準卷形式，也可據(jù)時間和內(nèi)容需要靈活處理。 學案編寫分三部分：第一部分是對基礎知識的回顧梳理，主要以題目的形式出現(xiàn)，以題代練，讓學生通過做題自己歸納出本節(jié)的知識點、重點所在，決不簡單羅列。 每份學案設計1-2個探究討論題。,全面持續(xù)落實,第二部分為典型例題：例題數(shù)量一般為三個左右

12、，要求精選各種資料上本節(jié)內(nèi)容最具代表性的題目，主要是用此題對通性通法進行講析，進行解題規(guī)律的總結，設置變式訓練，一題多變，但對于一題多解的題目一輪復習中方法不宜多講，即使要講 ，必須比較出最適合學生認知規(guī)律的解法來。例題的處理可以讓學生板演或投影展示，至少有一題要寫出詳盡的解題過程以起到“范例”的作用。,第三部分為針對性訓練：主要是對本節(jié)的重點、難點、易混點讓學生再鞏固、再落實。關于學案的使用，應做到：先做后講，不做不講，不閱不講，教師

13、重在點撥，突出重點、突破難點、澄清易混點，有效針對易錯點。（2）組織考試及試卷的評閱 我們學校除每月組織的一次月考外，每隔周的周二晚學校都安排一個連堂考試（隔周考），主要測試兩周以來的復習內(nèi)容。時間都是兩小時。嚴格考試紀律，對每次的考試都細致評閱，對目標生、邊緣生、弱科生的試卷盡量面批，指出問題幫助其改正。另外，每周拿出一節(jié)自習，進行選擇、填空題的定時訓練，主要是提高客觀題的速度和準確性。另外，還有“日日測”，是指在每天的一節(jié)

14、課開始時，通過屏幕以問題的形式展示出剛剛復習過的重要的公式、性質(zhì)、結論或簡單的幾個重點小題目讓學生書面上交，課后老師進行批閱。有時賦以分數(shù)。,全面持續(xù)落實,3、精心組織好課堂，充分體現(xiàn)學生學習主動性 高三的學習課型以講評課居多，這里以講評課為例說一下，我們知道講評課應牢牢遵循“三講”原則，即講重點、 講難點、講疑惑點，同時講評課也要著重講思路、講錯因、講規(guī)律、講變式等等。我們認為講評課更能發(fā)揮學生的學習主動性。要讓學生獨立思考或

15、通過小組討論發(fā)現(xiàn)思路、找到錯因，發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律（必要時可由老師協(xié)助，但要從學生自己口中給出），老師給出變式，讓學生進行多題一解的訓練，甚至由學生自己變式（可在課下由學習小組協(xié)作進行，看哪一組做的更好）。課堂上更多的讓學生去討論，板演，甚至讓學生講解，老師精煉點評。這樣時間一長，學生的學習興趣和積極性都會得到很大提高，相信成績自然也會有大的提高。其實，無論什么課型，老師努力創(chuàng)設問題情境，是激發(fā)他們學習興趣、萌發(fā)求知欲望的有力措施。,全面持續(xù)

16、落實,四、復習中需要注意的問題1、復習課要在新授課的基礎上進行必要的整合、提煉和拓展，切記簡單重復，同事又不能脫離雙基，偏離主線。2、找準考情與學情的結合點，不能脫離學情片面追求難度、容量、也不能脫離考情劍走偏鋒或無原則的降低難度與要求。3、復習課（1）突出一個“查”字------查漏洞、查盲點、查預習案落實（自查、互查）；（2）突出一個“理”字------知識梳理、方法提煉；（3）突出一個“練”字------典型演練、變式訓練、

17、規(guī)范訓練。4、復習課應堅持知識集中呈現(xiàn)，習題分類練習的原則。,5、復習過程中要注意（1）問題設計，遞進適中；（2）啟迪思維，恰逢其事；（3）點撥語言，條理準確；（4）引導歸納，凸顯結構。6、追求有效課堂（1）三個歸納---歸納考點，歸納題型，歸納方法；（2）三個不講---學生已會的不講，不講也會的不講，講了也不會的不講；（3）三個必講---核心問題必須講，思路方法必須講，疑點問題必須講；（4）三個到位---講練到位、點評到位、糾錯到

18、位；（5）課堂四化---知識問題化，問題要點化，要點重點化，重點模型化；（6）兩個貫穿始終---教學目標貫穿始終，反饋糾正貫穿始終。,五、下一階段要做好幾個“堅持”（1）堅持優(yōu)化課堂教學，持續(xù)嘗試和探索體現(xiàn)學生學習主動性的教學改革。（2）堅持利用好“兩綱”、“一題”。 隨時掌握高考信息做到“有的放矢”。（3）堅持集體研究，抓好集體備課。 充分發(fā)揮備課組的作用，發(fā)揮集體智慧，群策群力 搞好復習.

19、（4）堅持高質(zhì)量的學案教學。 學案編制進一步做到：低起點、密臺階、寬到邊、沉到底，堅決杜絕學案資料化、習題化傾向。,嚴謹科學設計,,（5）堅持循環(huán)復習。 特別是在一輪復習中堅持單元小綜合與全部內(nèi)容的大綜合相結合。做到：常循環(huán)、勤穿插、滾雪球式的復習。（6）堅持“隔周考”、“日日測”。 強化“以考代練”“以練促考”的意識和落實。 (7)堅持學情反饋。 根據(jù)反饋指導教學,進一步提高教師教學的針對性。,嚴謹