2019年高考英語閱讀理解 備考策略研究

1、12018高考英語全國卷高考英語全國卷3閱讀理解閱讀理解試題分析試題分析及2019年高考英語年高考英語閱讀理解閱讀理解備考建議備考建議2018年高考雖然結(jié)束了，但是備考尚未結(jié)束。內(nèi)容要點(diǎn)：內(nèi)容要點(diǎn)：第一部分第一部分2017年修訂的英語高考大綱關(guān)于閱讀理解的解讀年修訂的英語高考大綱關(guān)于閱讀理解的解讀第二部分第二部分2018年全國卷三閱讀理解試題分析年全國卷三閱讀理解試題分析第三部分第三部分2019年高考閱讀理解備考策略年高考閱讀理解備考策

2、略第一部分第一部分2017年修訂的英語高考大綱閱讀理解部分解讀年修訂的英語高考大綱閱讀理解部分解讀閱讀是我國學(xué)生接觸外語的主要途徑，它不僅有助于學(xué)生獲取大量的有效信息，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的國際意識，同時(shí)還在很大程度上影響其他語言技能的提高。高考閱讀理解試題既考查了學(xué)生運(yùn)用基本閱讀技能進(jìn)行閱讀理解的能力，也考查了學(xué)生通過文字閱讀建構(gòu)閱讀圖式的能力。所以，閱讀理解一直是高考英語試卷的重要組成部分，且被賦

3、予較多的內(nèi)容和較高的分值。該部分要求考生讀懂有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料，例如公告、說明、廣告以及書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章。考生應(yīng)能：（1）理解主旨和要義）理解主旨和要義一篇文章都會(huì)有一個(gè)主旨要義。有時(shí)從文章的第一段落，或第一句即可得出文章的主旨要義，主要考査考生略讀文章、領(lǐng)會(huì)大意的能力，它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。（2）理解文中具體信息）理解文中具體信息理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容很重要。閱讀試題會(huì)要求考生根據(jù)不同的要求

4、，閱讀文章以獲得特定的信息或準(zhǔn)確地尋求所需的細(xì)節(jié)。（3）根據(jù)上下文推斷單詞或短語的含義）根據(jù)上下文推斷單詞或短語的含義理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的基礎(chǔ)。但英語單詞的含義隨不同的語境會(huì)不同。此外，閱讀文章時(shí)，常常會(huì)遇到一些生詞，不查詞典而通過上下文來推斷生詞含義是閱讀測試中檢測的一種能力。（4）作出簡單判斷和推理）作出簡單判斷和推理32018高考英語卷三閱讀理解部分具體體裁與題材：高考英語卷三閱讀理解部分具體體裁與題材：A篇，應(yīng)

5、用文篇，應(yīng)用文，旅游廣告類閱讀，200（282）詞，文章主要介紹了去HolkerHall&Gardens游玩的一些信息，包括交通方式、開放時(shí)間、門票以及特殊活動(dòng)等。3個(gè)題目都是非常常規(guī)的細(xì)節(jié)題，“題干定位”，答案一目了然。B篇，說明文，篇，說明文，310（445）詞，文章主要介紹了加拿大西部城市道森市發(fā)展的興衰及其原因。2個(gè)細(xì)節(jié)題，1個(gè)推斷題和1個(gè)主旨大意題。C篇，記敘文篇，記敘文，364（488）詞，文章主要介紹了中國著名建筑師王澍于

6、2012年榮獲全球建筑領(lǐng)域最高榮譽(yù)——普利茲克建筑獎(jiǎng)的故事。通過講述了中國建筑師在其作品中弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，讓世界更好的了解中國。這篇文章的選取首先體現(xiàn)了人與社會(huì)的關(guān)系，其次在高考英語試題中有機(jī)的融合了中國傳統(tǒng)文化，可以引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)我們自身的文化自信的同時(shí)，讓學(xué)生明白“傳統(tǒng)應(yīng)付諸于實(shí)踐”。涉及2個(gè)推斷題和2個(gè)常規(guī)細(xì)節(jié)理解題。D篇，議論文，篇，議論文，305（443）詞，人們往往認(rèn)為物品越多越好，然而作者看來并非

7、如此。作者通過讓女兒捐贈(zèng)玩具和女兒一起玩一個(gè)玩具的親身體驗(yàn)讓她體會(huì)到物品少同樣可以用獲得快樂。教育孩子的故事中心“物品少照樣活得開心livemewithless”，貼近生活。2個(gè)細(xì)節(jié)題，1個(gè)推斷題和1個(gè)主旨大意題?？傊?018年高考英語閱讀理解部分出題緊緊圍繞著考試大綱，強(qiáng)調(diào)英語的基礎(chǔ)知識以及應(yīng)用，而這個(gè)特點(diǎn)也與我校緊扣大綱，嚴(yán)抓基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈要求并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀的復(fù)習(xí)備考思路一致，對今后的英語教學(xué)指明了方向。第3部分部分2019年

8、高考閱讀理解備考建議年高考閱讀理解備考建議“得閱讀者得天下”一向是高三考生的至理名言，但是從今年的試題來看，單純依靠解題技巧只能解決部分簡單的習(xí)題，加深文章內(nèi)容的理解，把控文章加深文章內(nèi)容的理解，把控文章主旨要義主旨要義才是閱讀理解解題的根本。深度解讀文段在2017年和2018年個(gè)別篇章中已然成為正確解題的前提條件，在2019年高考中趨勢會(huì)更加明顯，所以夯實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)展詞匯量，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)將是2019乃至未來提高閱讀理解得分率的最有