大學(xué)生環(huán)境意識(shí)與環(huán)境行為關(guān)系研究.pdf

1、隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快、人類(lèi)對(duì)環(huán)境和資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和使用，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為人類(lèi)生存與發(fā)展的最大制約和威脅。人類(lèi)能否改變對(duì)待環(huán)境的態(tài)度與行為、重塑人與自然的和諧關(guān)系，決定著未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)。 環(huán)境意識(shí)目前逐漸被國(guó)際社會(huì)廣泛接受。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，環(huán)境意識(shí)己成為一種潮流，已逐漸成為人們思想意識(shí)的一部分，它不僅要求規(guī)范個(gè)人的生活方式，還要規(guī)范社區(qū)與整個(gè)社會(huì)的生活方式和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)形式。在我國(guó)，環(huán)境意識(shí)一詞也在大眾傳媒中頻繁出現(xiàn)，日益受到人

2、們的重視。環(huán)境意識(shí)所反映的思想觀念，以及環(huán)境意識(shí)與環(huán)境行為的關(guān)系是需要我們進(jìn)一步探討的話題。 本文在研究國(guó)內(nèi)外環(huán)境意識(shí)與環(huán)境行為的相關(guān)文獻(xiàn)及分析我國(guó)現(xiàn)階段人們環(huán)境意識(shí)和環(huán)境行為現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出研究問(wèn)題。借鑒國(guó)外文獻(xiàn)及國(guó)內(nèi)環(huán)保專(zhuān)家的意見(jiàn)進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)，以大連市大學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。借助社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包SPSS，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因子分析，識(shí)別出大學(xué)生環(huán)境意識(shí)和環(huán)境行為的主要因素。在上述工作基礎(chǔ)上，首先對(duì)大學(xué)生環(huán)境意

3、識(shí)和環(huán)境行為的現(xiàn)狀進(jìn)行描述性分析；其次對(duì)影響環(huán)境意識(shí)與環(huán)境行為的主因素進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，從而得出大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境行為水平；之后進(jìn)一步進(jìn)行相關(guān)分析確定環(huán)境意識(shí)和環(huán)境行為的相關(guān)性；最后進(jìn)行回歸分析，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)情況對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，探討我國(guó)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)對(duì)環(huán)境行為的影響方式及影響程度，分析我國(guó)大學(xué)生在環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)中存在的不足，并提出解決辦法，為設(shè)計(jì)科學(xué)的環(huán)境教育體系提供參考，對(duì)綠色校園建設(shè)乃至環(huán)境友好型社會(huì)構(gòu)建提供借鑒。