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文檔簡介
1、目的:
探討大學(xué)生攻擊性行為與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、家庭環(huán)境的關(guān)系,為制訂預(yù)防和減少大學(xué)生的攻擊性行為的措施提供理論依據(jù)。
方法:
以衡陽市南華大學(xué)、衡陽師范學(xué)院、衡陽工學(xué)院三所高校周邊網(wǎng)吧上網(wǎng)的大學(xué)生為調(diào)查對象,采用偶遇法選擇375名大學(xué)生用匿名問卷進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)Young的網(wǎng)絡(luò)成癮量表和崔麗娟修訂的游戲成癮量表得分將調(diào)查對象分為網(wǎng)絡(luò)成游戲成癮組(194人)和非網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組(181人),以費(fèi)立鵬等引進(jìn)并修訂完成
2、的家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV)了解大學(xué)生的家庭環(huán)境,以Buss&Perry的攻擊性問卷了解大學(xué)生的攻擊性行為。
不同性別網(wǎng)絡(luò)游戲成癮率的比較采用卡方檢驗(yàn);不同年級家庭環(huán)境及攻擊性行為得分的比較用單因素方差分析;網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組與非網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組家庭環(huán)境、攻擊性行為各因子得分的比較采用兩樣本均數(shù)t檢驗(yàn);同時(shí)攻擊性行為高分組與低分組家庭環(huán)境各因子得分的比較采用兩樣本均數(shù)t檢驗(yàn);攻擊性行為得分與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮量表得分的相關(guān)分析采用
3、Pearson相關(guān)分析;攻擊性行為總分與家庭環(huán)境各因子的關(guān)系采用多元線性逐步回歸分析;網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與家庭環(huán)境對攻擊性行為的聯(lián)合作用采用析因分析。資料分析采用SPSS13.0軟件在計(jì)算機(jī)上完成。
結(jié)果:
1.高校周邊網(wǎng)吧上網(wǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮檢出率為51.7%,男生的成癮率(59.8%)高于女生(33.3%)(P<0.01)。
2.男大學(xué)生在攻擊總分、身體攻擊、憤怒、敵對這幾個(gè)因子上得分高于女大學(xué)生,差異存在
4、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);不同性別大學(xué)生家庭環(huán)境各因子得分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
3.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組的攻擊性行為總分及各因子得分均高于非網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組,差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01),按性別分層后,男生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組攻擊性行為總分及各因子分均高于非網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組,差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),女生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組除口頭攻擊外得分均高于非網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組(P<0.05);網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)生和非網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)
5、生家庭親密度、情感表達(dá)、矛盾性、獨(dú)立性、成功性、娛樂性、道德宗教觀、組織性得分差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);攻擊性行為總分及各因子得分均與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮量表得分呈正相關(guān)(P<0.01)。
4.攻擊性行為得分高分組的大學(xué)生家庭環(huán)境的親密度、情感表達(dá)、娛樂性、組織性低于攻擊性行為得分低分組大學(xué)生,差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);攻擊性行為得分高分組大學(xué)生家庭矛盾性、控制性高于攻擊性行為得分低分組大學(xué)生,差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(
6、P<0.01)。大學(xué)生攻擊性行為得分與家庭環(huán)境得分的多元回歸分析,家庭親密度、控制性、矛盾性、組織性、知識性五個(gè)因子都進(jìn)入回歸模型。
5.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與家庭親密度、矛盾性、知識性、控制性對攻擊性行為總分存在協(xié)同作用,交互作用分別為:3.58、3.42、3.56、4.73(P<0.01)。
結(jié)論:
1.高校周邊網(wǎng)吧上網(wǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮率51.7%。
2.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是攻擊性行為的危險(xiǎn)因素。
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