父母控制策略與幼兒順從行為、親社會(huì)行為、攻擊性行為的關(guān)系.pdf

1、家庭是兒童獲得情感、態(tài)度、價(jià)值觀的第一場(chǎng)所，對(duì)兒童的社會(huì)行為的產(chǎn)生及發(fā)展有重要影響。兒童的社會(huì)行為的習(xí)得是在父母的控制和引導(dǎo)下，將外在的道德規(guī)范內(nèi)化，從而自覺(jué)控制自己的行為。幼兒自我控能力主要通過(guò)順從父母的要求表現(xiàn)出來(lái)。從上個(gè)世紀(jì)六十年代，國(guó)外對(duì)兒童順從行為做了大量研究，認(rèn)為父母的控制策略能夠影響兒童的順從行為，而國(guó)內(nèi)相關(guān)的研究較少。同時(shí)，親社會(huì)行為和攻擊性行為作為個(gè)體社會(huì)行為的兩個(gè)重要方面，與父母的教養(yǎng)方式有著緊密的聯(lián)系。
　　

2、 本研究在歸納與總結(jié)國(guó)內(nèi)外有關(guān)順從行為和親社會(huì)行為、攻擊性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察設(shè)定實(shí)驗(yàn)情景中的親子互動(dòng)和同伴交往，考察父母控制策略與幼兒順從行為、親社會(huì)行為和攻擊性行為之間的關(guān)系。
　　 研究結(jié)果如下:
　　 (1)在親子互動(dòng)情景中，父母使用最多的策略是指導(dǎo)性策略，其次是命令性策略和身體干涉策略;幼兒順從行為的兩種表現(xiàn)相差不大，其中不順從的表現(xiàn)出現(xiàn)最多的是自我辯解，其次是消極不順從和反抗。在同伴交往情景中，幼兒攻擊性

3、行為的頻次多于親社會(huì)行為。
　　 (2)父母更多使用指導(dǎo)性策略的幼兒的順從行為、親社會(huì)行為和攻擊性行為的性別差異均不顯著，且其親社會(huì)行為和攻擊性行為的年級(jí)差異也不顯著，但幼兒順從行為的年級(jí)差異顯著:中班幼兒順從表現(xiàn)多于小班，而小班幼兒自我辯解多于中班。
　　 (3)父母更多使用命令性策略的幼兒的順從行為、親社會(huì)行為和攻擊性行為的性別差異均不顯著，且其順從表現(xiàn)、親社會(huì)行為和攻擊性行為的年級(jí)差異也不顯著，但幼兒不順從表現(xiàn)的年