地理教研組2010——2011學年度第二學期工作總結(jié)

1、1地理教研組地理教研組2010——2011學年度第二學期工作總結(jié)學年度第二學期工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼又到學期之尾。我們對地理教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體地理教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、創(chuàng)新的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了活力。通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)全組

2、老師樹立終身學習理念，利用教研活動和業(yè)余時間學習教育教學理論。本學期重點學習朱永新的《新教育之夢》、郭元祥的《教師的二十項修煉》，利用業(yè)余時間閱讀《中學地理教學參考》、《地理教學》等地理教學雜志，及時了解地理教學改革的前沿內(nèi)容，加強理論與實踐的聯(lián)系，促進自身的專業(yè)發(fā)展。2、狠抓常規(guī)，提高質(zhì)量深化對《地理課程標準》的學習，進一步領(lǐng)會新課標所倡導的教學理念，努力改進教法、學法，真正以促進學生全面發(fā)展為己任。認真執(zhí)行地理常規(guī)考核細則，精心設(shè)計

3、每一堂課的學案和教案，在學案上進行詳細的二次備課，精講精練，提高教學質(zhì)量。開設(shè)高質(zhì)量的研究課，進行“減負增效”的研討活動，提高課堂效率。每月開展一次磨課活動，3、28黃建華老師在龍虎校區(qū)對《地質(zhì)循環(huán)和地質(zhì)作用》進行磨課；5、9和5、10孫建榮在兩個班進行磨課，內(nèi)容是《熱力環(huán)流》；焦利明在5、23進行磨課，內(nèi)容是《山岳的形成》；鄒洪芳和錢平在5、24進行同課異構(gòu)，內(nèi)容是《地球和地圖》復習課，6、16和6、17分別由陳繼華和劉曉萍對《城市化

4、》進行磨課。每周對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、問題設(shè)計、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等。在本學期的高二學業(yè)水平復習中，大家群策群力，頑強拼搏，克服了人手少、時間緊的困難，在學業(yè)水平測試中取得了好成績。3、以課題為抓手，以課堂為中心本學期的研究課題是學校的省級課題《普通高中立人教育的校本實踐研究》、《環(huán)境教育資源開發(fā)利用的校本實踐研究》、《構(gòu)建自主、互動、生命化課堂的實踐研究》，分別在高一和

5、高二年級開設(shè)課題研究課，積累材料，并及時上傳到校園網(wǎng)。全組老師養(yǎng)成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。全體教師積極參加學校組織的兩次教學論壇活動。24、提高集體備課質(zhì)量備課組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，要注重學案的設(shè)計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周三下午第一二節(jié)課

6、、周三上午一、二節(jié)、周四上午一、二節(jié)節(jié)課。同一年級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，進行優(yōu)勢互補，資源共享。5、繼續(xù)保持環(huán)保教育的特色繼續(xù)進行“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少必須撰寫兩個環(huán)保教案。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設(shè)校本課程，以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。在全體老師的努力下，高一、高二有600多位學生參加第五屆“地球

7、小博士”活動，在活動中同學們增長了知識提高了能力，深化了環(huán)保意識，為創(chuàng)建國家級綠色學校作出了貢獻。6、珍惜外出學習的機會積極參加市、區(qū)、校組織的教研活動，認真做好記錄，把活動記錄及時交教務(wù)處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習精神，做到一人活動，大家受益。7、互相學習，共同提高按照地理學科的常規(guī)要求，鼓勵老師經(jīng)常聽課，工作不滿三年的教師每周不少于2節(jié)，專任教師每學期不少于10節(jié)，備課組長不少于12節(jié)（每月不少于3節(jié)），教研組長不少