高效課堂的心得體會

1、學習高效課堂心得體會學習高效課堂心得體會前段時間，聽了五年級方主任和六年級王老師的語文引領課，我對高效課堂這種教學模式也有了更深刻的認識，通過這次聽課，我感覺到了自己的不足，更感覺到要搞高自身素質，趕上新課改的緊迫性。一、高效課堂教學給我的印象（一）課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學：是以教師的認真講，學生的仔細聽為主，學生的一切服務于老師的教學；老師是領隊，學生是隊員，老師領路帶學生，最終學生不認路，體會不到其中的樂趣

2、。而高效課堂的課堂教學模式是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)。可以說，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。1、預習課中，我要學習什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都心中有數(shù)。學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了

3、的找學習組長。學習組長解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。2、展示課中，每個學生要做到大聲、大方、大膽展示，講解時要過渡自然，表達清晰，展示課中不僅展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。老師只要在適當?shù)臅r候做一下點撥啟發(fā)就可以了。這些做法都最大限度地發(fā)揮了學生的主體性和教師主體性，真正做到了學為主體。（二）為學生的終身發(fā)展奠基。通過愉悅的課堂探究，引導學生自主學習，從而實現(xiàn)終身學習，注重提高學

4、生學習能力。（三）用欣賞的眼光調動學生的積極性。在這兩個班的聽課中，我發(fā)現(xiàn)學生回答問題的積極性都非常高，在小組展示中，幾乎每個組員都積極參與了發(fā)言，教師對回答的好的同學也及時給予了鼓勵和表揚。二、我學高效課堂教學模式今后我要取高效課堂的教學之長，結合我班學生的實際，在以后的教學中，形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學中我會盡量做到：1、讓學生做好充分的預習。在學生預習的同時，我應給他們明確的目標，讓學生自行建構起初步的知識結構。2、自主

5、學習。要打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓學生在課堂上敢問、敢說、形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。3、教學要面向全體。以往教學只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教學中，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來