古代詩(shī)歌鑒賞之形象分析(公開課)

1、之形象分析古代詩(shī)歌鑒賞,高考對(duì)古詩(shī)詞鑒賞考查的要求有兩點(diǎn)：①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。古代詩(shī)歌鑒賞出現(xiàn)在第Ⅱ卷，以簡(jiǎn)答題形式考查，分值8-12分。,鑒賞詩(shī)歌的形象,形象――形象是詩(shī)歌中最基本，也是最關(guān)鍵的要素。詩(shī)歌形象是指詩(shī)人借以表達(dá)思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是花、草、蟲、魚等景物。,形象,,人（1.詩(shī)中塑造的人物形象 2.抒情主人公的自我形象

2、）,物（詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象）,景（寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象）,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。,人物形象,人物形象,,1.抒情主人公自己的形象（如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）,2.作品刻畫的人物形象（如柳宗元《江雪》）,方法探究,塑造人物形象的方法？ 正面： 語(yǔ)言、肖像、 動(dòng)作、心理 側(cè)面： 烘托渲染法、

3、 對(duì)比襯托法。,洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？【思考】詩(shī)歌塑造了怎樣的人物形象？,近試上張水部,(唐)朱慶馀,表面上：新婚燕爾的少婦形象實(shí)質(zhì)上：渴望金榜題名的學(xué)子形象,一、看題目,訴衷情　 陸游 　　當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘 。 　　胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，指陸游晚年居于

4、紹興鏡湖邊的三山。 這首詞塑造了什么樣的人物形象。,一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象,二、看作者,本詩(shī)塑造了一位面對(duì)國(guó)土淪陷卻收復(fù)無望而痛苦憤慨的詩(shī)人形象。,江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州?！甲ⅰ酱鲝?fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。,,三、看注釋,長(zhǎng)干曲 崔顥 君家何處住? 妾住在橫塘。 停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)

5、。 點(diǎn)絳唇 李清照 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。 見有人來，襪刬金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。,一個(gè)熱情大方、聰明伶俐、略顯唐突與羞澀的少女形象。,一個(gè)天真純潔活潑，感情豐富卻帶有幾分矜持的少女形象,四、看關(guān)鍵句,鑒賞人物形象的基本方法,四看一看題目——題目定詩(shī)由；二看作者——作者定詩(shī)風(fēng)、明時(shí)代；三看詩(shī)后注解——想象詩(shī)歌背景，聯(lián)系當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)；

6、四看關(guān)鍵句（關(guān)鍵詞、關(guān)鍵意象—— 推測(cè)詩(shī)人的思想感情；關(guān)鍵語(yǔ)言——明主旨。）,這也是詩(shī)歌鑒賞的基本方法,,讀下面這首詩(shī)，然后回答問題?！?玉階怨 謝眺 夕殿下珠簾，流螢飛復(fù)息?！?長(zhǎng)夜縫羅衣，思君此何極。 ［注釋］玉階怨:屬樂府《相和歌辭·楚調(diào)曲》, 從所存歌辭看,主要是寫"宮怨"的。 (1)謝眺的《玉階怨》塑造了一個(gè)怎樣的 形象？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。,清冷的

7、房間里,螢蟲飛來又飛回去休息了,有人幾乎一整夜都在縫制衣服.“思君此何極”道出了心里的感受。 我放下珠簾,凝神四顧,螢火蟲飛來卻又飛回去休息了,而我卻沒有絲毫睡意,我只能借著縫制衣服來消磨我的時(shí)光.在這樣月色明朗的夜晚,我思念我心中的愛人已經(jīng)到了極點(diǎn)。 詩(shī)人謝眺目睹仕途的險(xiǎn)惡和現(xiàn)實(shí)的黑暗,因此常常通過對(duì)景物或人物的描寫,表現(xiàn)出對(duì)于宦途的憂懼和人生的苦悶。他的詩(shī)情耐人咀嚼，遣詞自然、音調(diào)和諧。,整個(gè)文段都沒有說怎樣的形象.,

8、擴(kuò)寫語(yǔ)段的好例子.,這是對(duì)謝眺的客觀而公正的評(píng)價(jià)，不合要求.,現(xiàn)場(chǎng)閱卷,參考答案示例：本詩(shī)刻畫了一個(gè)( )形象．螢蟲飛回休息，說明( )，主人公借著縫制衣服來打發(fā)時(shí)光，表現(xiàn)（　　　　　）．詩(shī)人借（　?。┻@樣一個(gè)形象抒發(fā)了自己內(nèi)心的（　?。?開頭點(diǎn)出詩(shī)人的形象特點(diǎn)，后文結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“詩(shī)中形象”這個(gè)中心來寫。最后點(diǎn)明了詩(shī)人寫作的用意．,思婦,夜已經(jīng)很深了,對(duì)愛人的思念,思婦,苦悶,

9、人物形象考查答題指要,1、提問方式：這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象？ 2、提問方式：分析詩(shī)或詞中詩(shī)人所塑造的形象答題思路：第一步：人物特點(diǎn)+身份地位 （特點(diǎn)如：不慕權(quán)貴 、憂國(guó)憂民、寄情山水等 身份如：英雄、游子、思婦、隱者、征人等）第二步：結(jié)合詩(shī)句翻譯、分析其特征（表達(dá)技巧）第三步：情感、作用。 答題范示：本詩(shī)刻畫了 形象。詩(shī)中 詞句體現(xiàn)了 這一特點(diǎn)，表現(xiàn)了詩(shī)人 的情感。,,三四兩句

10、，寫出一個(gè)避世脫俗隨性自然的隱者形象。通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者熱衷歸隱，不迷戀世俗，隨性自然的情懷。,實(shí)戰(zhàn)演練,訪隱者 宋 郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。 注：1、塢：山坳。 2

11、、山翁：此處指隱者。結(jié)合三四句賞析“隱者”的形象。,秋夜曲 唐 張仲素 丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。 秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。 　　詩(shī)歌的抒情主人公是個(gè)什么身份的人？詩(shī)歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,詩(shī)中的主人公是位丈夫遠(yuǎn)行的思婦。詩(shī)歌表現(xiàn)她因丈夫遠(yuǎn)行，獨(dú)守閨中的凄清孤寂和她對(duì)丈夫的關(guān)心、思念之情。從“征衣未寄”可知抒情主人公的身份?！耙购伍L(zhǎng)

12、”“通夕”表現(xiàn)了她一夜未眠，曲折地反映了夜的凄清，人的孤寂；而“莫飛霜”則表現(xiàn)她對(duì)“征人”的關(guān)心和惦念。,采蘩于以采蘩？于沼于沚。于以用之？公侯之事。于以采蘩？于澗之中。于以用之，公候之宮。被之僮僮，夙夜在公。被之祁祁，薄言歸還。,詩(shī)中主人公是一個(gè)繁忙勞作，無暇自顧的宮女形象。她或終日在山澗、池沼為公侯采蘩，或終日在公廟伺候，十分辛苦。,李中丞是一個(gè)退伍將軍。過去作征南將軍時(shí)，他不畏生死，勇猛無比，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬，威震邊關(guān)。而今，

13、他罷職歸來，四處流落，到老仍忠于朝廷。表達(dá)了詩(shī)人的惋惜不滿和感慨之情。,頷聯(lián)塑造了一個(gè)深受愁思困擾、夜不成寐的詩(shī)人形象。詩(shī)人徹夜守著孤燈，他在夜里聽到了楚角聲，看著殘?jiān)侣湎抡屡_(tái)，內(nèi)心深受思鄉(xiāng)之情折磨。表達(dá)了詩(shī)人濃郁的思想之情和深深的哀愁。,相同點(diǎn)：都曾對(duì)愛情充滿憧憬，但最終都被遺棄 。不同點(diǎn)：①身份地位不同。女詩(shī)人貴為妃嬪，深居宮中，追求的是皇上的愛情；而《氓》中女主人公只是普通百姓。②被遺棄后的表現(xiàn)不同。女詩(shī)人被遺棄后只是怨恨

14、；而《氓》中的女主人公被遺棄后，表現(xiàn)出一種毅然決然的態(tài)度。,形單影只,寄情山水歸隱田園,友人送別思念故鄉(xiāng),報(bào)國(guó)無門壯志難酬,繁忙勞作,高雅閑適灑脫,不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈,心憂天下憂國(guó)憂民,,,獻(xiàn)身邊塞反對(duì)征伐,愛恨情長(zhǎng),矢志報(bào)國(guó) 慷慨憤世,熱愛山川、寂寞惆悵、飽經(jīng)磨難、顧影自憐、身孤影單、百無聊賴、零落漂泊、怡然自得、安閑寧?kù)o、心如止水、夜不能寐、幽獨(dú)苦悶、輾轉(zhuǎn)漂泊、羈旅天涯等,景物形象,景物類型：1、景物描寫（季節(jié)

15、、時(shí)令、地域等）2、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）3、色彩描寫。,提問方式 第一種類型（1）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）這首詩(shī)（或某詩(shī)句）描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ （3）某幾句詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？,答題步驟①概括景物營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。(時(shí)間+地點(diǎn)+特征)一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜

16、深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。常用術(shù)語(yǔ)：寥廓、雄奇、開闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。 ②描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。 ③分析作者表現(xiàn)的思想感情。    切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,第二種類型：提問方式：這首詩(shī)歌是如何描寫景物

17、的？提問變體：這首詩(shī)歌在寫景方面有何特色？簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)歌描寫景物的方法。正確解答這類問題，可從以下幾個(gè)方面來分析：1、看寫景的順序：高低、遠(yuǎn)近、內(nèi)外、整體局部；俯視、仰望、遠(yuǎn)眺、近觀等詞語(yǔ)。2、看描景的角度：或形、聲、色兼俱，或視覺、聽覺、嗅覺綜合運(yùn)用，使畫面富有層次感、立體感和諧感，體現(xiàn)出“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的特點(diǎn)3、看手法：修辭（比喻、比擬、夸張……），表現(xiàn)手法（襯托、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、情景結(jié)合、虛實(shí)相生、點(diǎn)面結(jié)合、側(cè)面

18、描寫……）,第三種類型：提問方式：這首詩(shī)歌描寫的景物（或景物的特點(diǎn)） 有何作用？提問變體：這首詩(shī)歌寫景的目的是什么？ 描寫某一景物有何好處？1.渲染氣氛、烘托心情2.為人物活動(dòng)提供背景、環(huán)境3.襯托人物的氣節(jié)、品質(zhì)、性格4.奠定感情基調(diào)5.為下文做鋪墊6.借景抒情、以景襯情。,絕句漫興九首（其七） 杜 甫糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。

19、筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。 用簡(jiǎn)括的語(yǔ)言說說該詩(shī)描寫的是一幅怎樣的圖景。,描寫了一幅花飛舞鋪滿小徑，溪中荷葉密密相依，筍根悄悄探頭，沙上野鴨母子相依而眠的生動(dòng)、溫馨、祥和、靜謐的暮春晚景圖。,【現(xiàn)場(chǎng)答案】,分析：該答案可得3分。它很符合這種題的答題模式：描述畫面景色+畫面特點(diǎn)。且較準(zhǔn)確，但未按題干要求：簡(jiǎn)括。語(yǔ)言稍顯啰嗦。,【正確答案】 ①描寫了一幅初夏（暮春）郊野安詳、靜謐的圖景。②楊花飛舞鋪滿小徑，溪中荷葉密密

20、相依，筍根悄悄探頭，沙上野鴨母子相依而眠。③表現(xiàn)了作者 定居之后閑適愉悅的心情。,閱讀下面這首宋詩(shī)題李世南畫扇① 蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深④?！咀ⅰ竣倮钍滥希罕彼沃嫾遥卯嬌剿?。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽(yáng)（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央低地方。這里指山塢。8、請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。

21、這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）,畫面大概是：①這畫面呈現(xiàn)出的是秋季鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。②有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。,實(shí)戰(zhàn)演練,頷聯(lián)寫作者赴山居途中所見，是近景。蒼蒼古樹生長(zhǎng)于石縫之中，仿佛與石連為一體；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可見。這兩句形象地描繪了山中特有的景物，表現(xiàn)了山居環(huán)境的古樸、清幽。　或：頸聯(lián)寫作者在山中看到的遠(yuǎn)景。 一場(chǎng)春雨悄然而至，眾

22、多的山峰在雨中顯得幽暗；山中云霧彌漫，那通往山居的小路彎彎曲曲延伸到云霧深處。這兩句描繪了山居環(huán)境的高峻、幽深、奇特。,處士盧岵山居 溫庭筠 西溪問樵客，遙識(shí)主人家。 古樹老連石，急泉清露沙。

23、 千峰隨雨暗，一徑入云斜。 日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。 從這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)中任選其一，對(duì)景物描寫的特點(diǎn)作具體的賞析。,霜天曉角·儀真江上夜泊 黃機(jī)寒江夜宿，長(zhǎng)嘯江之曲。水底魚龍?bào)@動(dòng)，風(fēng)卷地，浪翻屋。 詩(shī)情吟未足

24、，酒興斷還續(xù)。草草興亡休問，功名淚，欲盈掬。 注：1、儀真：今江蘇儀征市，處長(zhǎng)江北岸，是南宋御金的前線。 2、黃機(jī)：南宋愛國(guó)詞人思考：上片描述了一幅怎樣的景象？這樣的景物描寫有什么作用？,,上片寫詩(shī)人夜泊江灣，描述了一幅水底魚龍翻動(dòng)，狂風(fēng)卷地，巨浪高如房屋，洶涌翻騰的景象。以江水洶涌烘托內(nèi)心無法派遣的憂憤，為下片的抒情作鋪墊,事物形象,描寫客觀的“物”，細(xì)致刻劃其外在形態(tài)或表現(xiàn)其內(nèi)在精神品質(zhì)，借以抒懷興感，托物言志

25、。,托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。。,,詠物詩(shī)—概念,《石灰吟》于謙：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。,石灰特點(diǎn)：,表現(xiàn)主題：,出山之難、不怕焚燒、不怕破碎、一身清白。,作者以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心，歌詠?zhàn)约汗饷骼诼涞慕髴押统绺咔灏椎娜烁瘛?擬人,,初 步 感 知,表現(xiàn)手法：,詠物詩(shī)設(shè)題特點(diǎn) 1、描述對(duì)象有什

26、么特點(diǎn)？注意：要結(jié)合文本具體分析，不能僅僅抽象概括。 2 、運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？(移情于物、借物抒情；借物詠懷、托物言志) 3、表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（作品思想內(nèi)容是什么？）,【答案構(gòu)成】（1）概括物象特點(diǎn)（2）物象的內(nèi)在品格精神（3）人所托之志、所言之情,閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問題。早梅 張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩(shī)人是如何

27、借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）,思路：分析“梅”的特點(diǎn)→人若具有這些特點(diǎn)將是怎樣？ →詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？,典型例題,答案：本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。,組織答案落腳點(diǎn)：1、抓住描寫物象特點(diǎn)的詞語(yǔ)、分析、概括物的突

28、出特點(diǎn)；（表述中間一般要體現(xiàn)出寫物所用到的表現(xiàn)手法）2、寫出作者所要表達(dá)的情感、思想或志向。,,,,詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）,①本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。②一樹梅花在偏僻的小橋邊迎寒開放，孤單卻始終保持其潔白如玉。③作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。,早 梅 張 謂 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。,鑒 賞 物 象 步

29、驟,明確物象特征,抓物與志的“契合點(diǎn)”,分析物象所寄托的情感,,,,提煉所寫物象特征的詞語(yǔ)，分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn),,挖掘物象內(nèi)在品格和精神,,聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境,,方法指導(dǎo),,畫 菊 南宋·鄭思肖花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。背景：元兵南下，鄭思肖憂國(guó)憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。,,不第后賦菊   唐·黃巢

30、待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。背景：黃巢長(zhǎng)于騎射，愛扶危救急；愛讀書，參加進(jìn)士考試，不中。,1、事物特征：2、所言之志：,1．事物特征：2．所言之志：,傲骨凌霜，自甘寂寞，錚錚鐵骨，堅(jiān)守節(jié)操。,詠菊寫人，贊美菊花傲然不屈，表達(dá)自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國(guó)的情懷。,菊花盛開，香透長(zhǎng)安。,抒發(fā)了自己的凌云壯志，不甘為人下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。,答題步驟（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；