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1、第22講 功 功率 機(jī)械效率 第23講 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 第24講 分子熱運(yùn)動(dòng) 內(nèi)能第25講 比熱容 熱機(jī)第26講 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 能源與可持續(xù)發(fā)展,第六單元 無(wú)處不在的能量,第六單元 無(wú)處不在的能量,第22講┃ 功 功率 機(jī)械功率,第22講 功 功率 機(jī)械功率,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1 功,力,距離,力,距離,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,乘積,Fs,焦耳,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,不省功,第
2、22講┃ 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)2 功率,單位時(shí)間,功,快慢,快,慢,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,[點(diǎn)撥] 功率表示做功快慢,不表示做功多少;做功多少由功率和時(shí)間共同決定。,瓦特,W,103,Fv,考點(diǎn)3 機(jī)械效率,,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,G物h(或fs),之和,W有用+W額外,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,比值,η,η=W有用/W總,小于,小于1,,考點(diǎn)4 機(jī)械效率的測(cè)量,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,豎直,勻速,勻速,彈簧測(cè)力計(jì),刻度
3、尺,傾斜程度,粗糙程度,高,高,低,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,光滑,增大,減小,減小,增加,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,,,知識(shí)縱橫,簡(jiǎn)單機(jī)械的三種功和機(jī)械效率,,圖22-1,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,,,,第22講┃ 考點(diǎn)聚焦,命題角度:(1)功的基本概念;(2)通過(guò)生活實(shí)例考查做功的兩個(gè)必要因素;(3)功的簡(jiǎn)單計(jì)算;(4)利用功的原理解釋生活中的功現(xiàn)象。,第22講┃歸類示例,例1 [2012·大理] 如圖22-2所示的情景中
4、,人對(duì)物 體做功的是( ),A,類型一 功,圖22-2,第22講┃歸類示例,,點(diǎn)評(píng) :本題考查對(duì)做功概念的理解,題目典型,難度不大,是中考命題的熱點(diǎn);該類型的習(xí)題還會(huì)涉及功的簡(jiǎn)單計(jì)算和功的原理。,第22講┃歸類示例,[解析] 判斷人對(duì)物體是否做功:一看是否有力作用在物體上,二看物體是否在力的方向上通過(guò)距離。B圖中“力與距離垂直”不做功;C圖中“有力無(wú)距離”不做功,D圖中“有距離無(wú)力”不做功,故選A。,,類型二 功率,命題角度:
5、(1)對(duì)功率概念的理解;(2)功率的物理意義;(3)熟悉生活中的一些機(jī)器的功率;(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量功率的大小。,第22講┃歸類示例,,例2 [2012·無(wú)錫] 學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后,小明 和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“比一比誰(shuí)的功率大”的活動(dòng),他們?cè)O(shè)計(jì)了三套方案:①測(cè)量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度,算出爬樓的功率并進(jìn)行比較;②控制爬樓的時(shí)間相同,測(cè)量出各自的體重、爬樓的高度,算出爬樓做的功并進(jìn)行比較;③控制爬樓的高
6、度相同,測(cè)量出各自的體重、爬樓的時(shí)間,算出體重和時(shí)間的比值并進(jìn)行比較。其中可行的是( ) A.只有① B.只有①② C.只有②③ D.①②③都可以,第22講┃歸類示例,D,,點(diǎn)評(píng):這個(gè)題目的命題立意是將相關(guān)物理知識(shí)與日常生活中常見(jiàn)的一些現(xiàn)象進(jìn)行整合,引導(dǎo)師生共同關(guān)注生活實(shí)際。,第22講┃歸類示例,類型三 機(jī)械效率及測(cè)量,命題角度:(1)通過(guò)具體事例考查有用功、額外功及總功的含義;
7、(2)探究“滑輪組的機(jī)械效率” 注意事項(xiàng)及數(shù)據(jù)處理;(3)探究“斜面的機(jī)械效率” 注意事項(xiàng)及數(shù)據(jù)處理;(4)對(duì)于不同機(jī)械分析判斷影響其機(jī)械效率的因素。,第22講┃歸類示例,圖22-3,例3 [2012·綿陽(yáng)] 在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí),某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想:A.斜面越傾斜,斜面機(jī)械效率越大;B.斜面越傾斜,斜面機(jī)械效率越??;C.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)。他們用如圖22-
8、3所示探究裝置,在不同的傾斜程度下做了三次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:,第22講┃歸類示例,(1)每次實(shí)驗(yàn)時(shí),斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該________(選填“相同”或“不相同”);改變斜面的傾斜程度是指改變______________________(選填“斜面的長(zhǎng)度”、“斜面的高度”或“斜面與水平面的夾角”);實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面向上緩緩拉動(dòng)。,第22講┃歸類示例,相同,斜面與水平面的夾角,(2)在以下六個(gè)物理量中:被拉物體的
9、重量G;彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F;斜面的長(zhǎng)度L;斜面的高度H;物體在斜面上通過(guò)的距離s;物體上升的高度h。實(shí)驗(yàn)時(shí)必須要測(cè)量的物理量是______________(只填所測(cè)物理量的符號(hào));用需要測(cè)量的物理量符號(hào)表示的斜面機(jī)械效率的計(jì)算式是η=________。,第22講┃歸類示例,G、F、s、h,(3)如果猜想C是正確的,則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該________(選填“逐漸增大”、“逐漸
10、減小”或“基本不變”);如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想________是正確的。,第22講┃歸類示例,基本不變,A,第22講┃歸類示例,點(diǎn)評(píng)機(jī)械效率的探究是中考命題的熱點(diǎn),涉及滑輪組、斜面、杠桿的機(jī)械效率的考查,命題較全面,綜合考查分析歸納、計(jì)算的能力。,命題角度:(1)重力做功或克服重力做功的計(jì)算;(2)有用功、額外功及總功的計(jì)算;(3)機(jī)械效率的計(jì)算;
11、(4)機(jī)械效率變化的分析;(5)與功、機(jī)械效率相結(jié)合的計(jì)算。,類型四 功、功率、機(jī)械效率的相關(guān)計(jì)算,第22講┃歸類示例,例4 [2012·東營(yíng)] 以前,我國(guó)北方經(jīng)常用轆轤將水從井里提上來(lái),如圖22-4所示。轆轤的本質(zhì)是可以連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿。已知吊桶的質(zhì)量是2 kg,容積是8×10-3 m3;井中水面到地面的高度為5 m,水的密度是1.0×103 kg/m3,不計(jì)摩擦及繩和搖柄的質(zhì)量,g取10 N/kg。
12、,圖22-4,第22講┃歸類示例,(1)當(dāng)人通過(guò)轆轤用20 s的時(shí)間,將裝滿水的吊桶從水面勻速提升到地面時(shí),人所做的有用功是多少?人所做有用功的功率是多大?該機(jī)械的機(jī)械效率是多少?(2)當(dāng)人通過(guò)轆轤將裝半桶水(體積為4×10-3 m3)的吊桶勻速提升到地面時(shí),該機(jī)械的機(jī)械效率是多少?(3)根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果,提出改進(jìn)吊桶的辦法,以提高該機(jī)械的機(jī)械效率。(4)請(qǐng)列舉使用該機(jī)械比人直接提升吊桶的好處。(答出兩條即可),第22
13、講┃歸類示例,400 J 20 W 80%,66.7%,減小吊桶質(zhì)量或增大吊桶容積,省力,能改變力的方向,第22講┃歸類示例,第22講┃歸類示例,例5 [2012·成都] 如圖22-5所示為小剛設(shè)計(jì)的滑輪組裝置。其中滑塊A置于表面各處粗糙程度相同的水平面上,動(dòng)滑輪重G=10 N, 重物B的重力GB可改變。下表是小剛在某次使用該裝置時(shí)記錄的一些數(shù)據(jù)。若不計(jì)繩重及繩與滑輪間的摩擦,跨過(guò)滑輪的繩或豎直或水平,A距水平面上的定滑
14、輪、B距水平面均足夠遠(yuǎn)。求:,圖22-5,第22講┃歸類示例,,第22講┃歸類示例,(1)在4~6 s內(nèi),水平繩對(duì)A的拉力做的功。(2)在2~4 s內(nèi),重力GB做功的功率。(3)在0~2 s和2~4 s兩段時(shí)間內(nèi), A受到的摩擦力大小。,第22講┃歸類示例,74 J,25 W,15 N 18.5 N,第22講┃歸類示例,第22講┃歸類示例,點(diǎn)評(píng):機(jī)械效率的計(jì)算是中考的必考點(diǎn),綜合考查對(duì)功、機(jī)械效率計(jì)算公式的靈活運(yùn)用,通常以斜面或滑輪
15、組為載體進(jìn)行命題,第22講┃歸類示例,第23講┃動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,第23講 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1 動(dòng)能和勢(shì)能,,,,,,,,,,1.能的定義 物體能夠____________,表示這個(gè)物體具有能量,簡(jiǎn)稱能。,[點(diǎn)撥] (1)能量是表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量,即能量可以用能夠做功的多少來(lái)衡量; (2)一個(gè)物體“能夠做功”并不是一定“要做功”,也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。如
16、:山上靜止的石頭具有能量,但它沒(méi)有做功,也不一定要做功。,對(duì)外做功,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,,,,,,,,2.動(dòng)能和勢(shì)能,運(yùn)動(dòng),被舉高,彈性,質(zhì)量,速度,質(zhì)量,高度,考點(diǎn)2 探究:動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān),,,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,速度,速度,質(zhì)量,被撞物體移動(dòng)距離的長(zhǎng)短,運(yùn)動(dòng)速度,越大,越大,質(zhì)量,考點(diǎn)3 探究:重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)看不見(jiàn)的光,,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,質(zhì)量,高
17、度,越大,越大,考點(diǎn)3 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,機(jī)械能,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,減小,減小,增大,增大,不變,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,動(dòng),重力勢(shì),重力勢(shì),動(dòng),重力勢(shì),動(dòng),動(dòng),重力勢(shì),動(dòng),重力勢(shì),重力勢(shì),動(dòng),動(dòng),重力勢(shì),[點(diǎn)撥] 題目中如果有“在光滑斜面上滑動(dòng)”,則表示沒(méi)有能量損失——機(jī)械能守恒;如果有“在斜面上勻速下滑”,則表示有能量損失——機(jī)械能不守恒。,第23講┃ 考點(diǎn)聚焦,,第23講┃ 歸類示例,類型一 動(dòng)能,,
18、命題角度:(1)通過(guò)生活事例,考查對(duì)能、動(dòng)能概念的理解;(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究影響物體動(dòng)能大小的因素。,例1 [2012·濱州] 小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖23-1甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v的關(guān)系。,圖23-1,第23講┃ 歸類示例,在甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中: (1)甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面的同一高度自由滾下,目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)具有相同的
19、________。 (2)選用甲圖探究的是動(dòng)能與________的關(guān)系,比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:________________________________________________________________________。 (3)選用乙圖探究的是動(dòng)能與________的關(guān)系,比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:__________________________________________________
20、______________________。,第23講┃ 歸類示例,速度,質(zhì)量,運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大,速度,物體的質(zhì)量一定時(shí),運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大,[解析] 物體動(dòng)能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān),采用控制變量的方法完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)距離的長(zhǎng)短來(lái)顯示小球動(dòng)能的大小。,第23講┃ 歸類示例,例2 [2012·呼和浩特] 九年級(jí)物理教材中給出了一些物體的動(dòng)能,如下表所示:,請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和
21、所學(xué)的相關(guān)物理知識(shí)推斷:,第23講┃ 歸類示例,第23講┃ 歸類示例,速度,C,點(diǎn)評(píng):探究“影響動(dòng)能大小的因素”是中考中有關(guān)能量問(wèn)題的一個(gè)命題熱點(diǎn),難度不大,得分率較高,往往會(huì)與探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”結(jié)合到一起進(jìn)行對(duì)比考查。,第23講┃ 歸類示例,[解析] 分析表格數(shù)據(jù),對(duì)比行走的牛和飛行的子彈的動(dòng)能,可知速度對(duì)動(dòng)能的影響更大;定量來(lái)分析動(dòng)能與速度和質(zhì)量的關(guān)系可知,C式中動(dòng)能與質(zhì)量成正比,與速度的二次方成正比,與結(jié)論相符,故選C。
22、,命題角度:(1)通過(guò)生活事例考查對(duì)重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能概念的理解;(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究影響物體重力勢(shì)能大小的因素; (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究影響物體彈性勢(shì)能大小的因素。,類型二 勢(shì)能,第23講┃ 歸類示例,,例2 請(qǐng)分析以下兩個(gè)有關(guān)能量的問(wèn)題。(1)在水平地面上鋪一張紙,將皮球表面涂黑,使皮球分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B,如圖23-2所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中的________,由此可知重力勢(shì)能大小
23、與________有關(guān)。,B,圖23-2,第23講┃ 歸類示例,高度,,(2)旋轉(zhuǎn)圖23-3中的吸管后,將可樂(lè)罐放在桌面上,罐就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái),這是因?yàn)楣拗械南鹌そ罘e蓄了________能。,圖23-3,第23講┃ 歸類示例,勢(shì)(彈性勢(shì)),,[解析] (1)重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度兩個(gè)因素有關(guān),據(jù)題意可知,強(qiáng)調(diào)的是重力勢(shì)能大小與物體高度的關(guān)系;(2)旋轉(zhuǎn)圖中的吸管,使橡皮筋發(fā)生了彈性形變,具有了彈性勢(shì)能,從而使可樂(lè)罐運(yùn)動(dòng)起來(lái)。,點(diǎn)評(píng)
24、:本題考查了影響重力勢(shì)能大小的因素及彈性勢(shì)能的概念,難度不大,得分率較高;本類型的習(xí)題還會(huì)以實(shí)驗(yàn)探究題的形式進(jìn)行考查。,第23講┃ 歸類示例,類型三 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,命題角度: (1)對(duì)機(jī)械能概念的理解; (2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化; (3)列舉生活實(shí)例,分析物體動(dòng)能、勢(shì)能之間 的相互轉(zhuǎn)化。,第23講┃ 歸類示例,例4 [2012·桂林] 如圖23-4所示,小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子,穩(wěn)定后松手,
25、頭保持不動(dòng),鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回。下列說(shuō)法正確的是( ) A.鎖不斷地來(lái)回?cái)[動(dòng),是因?yàn)閯?dòng)能不斷增加 B.鎖向下擺的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C.鐵鎖擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最小 D.鎖擺動(dòng)的過(guò)程中,機(jī)械能總量不變,所以擺回來(lái)時(shí)會(huì)碰到鼻子,B,圖23-4,第23講┃ 歸類示例,[解析] 鎖不斷地來(lái)回?cái)[動(dòng),是因?yàn)閯?dòng)能和重力勢(shì)能不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)化,故A錯(cuò)誤;鎖向下擺的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,故B正確;鐵鎖在擺動(dòng)到最
26、低點(diǎn)時(shí),重力勢(shì)能幾乎全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,動(dòng)能達(dá)到最大,故C錯(cuò)誤;在鐵鎖擺動(dòng)的過(guò)程中不能忽略摩擦的影響,所以鐵鎖要克服摩擦做功,一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,機(jī)械能將會(huì)減小,擺回來(lái)時(shí)不會(huì)碰到鼻子,故D錯(cuò)誤。,第23講┃ 歸類示例,例5 [2012·廣州] 把籃球拋向空中,忽略空氣阻力,如圖23-5所示的哪一圖象能正確反映球離手后至落回地面前機(jī)械能(E )與籃球離地高度(h)的關(guān)系 ( ),圖23-5,第23講┃ 歸類示例,A,,,[解
27、析] 分析題意知,把籃球拋向空中,忽略空氣阻力,在球離手后至落回地面前機(jī)械能守恒,故機(jī)械能(E)與籃球離地高度(h)無(wú)關(guān),其關(guān)系圖是一條直線,選A。,第23講┃ 歸類示例,,,點(diǎn)評(píng):機(jī)械能轉(zhuǎn)化的問(wèn)題,解決的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)物體運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。物體的位置升高則重力勢(shì)能增加,動(dòng)能減小,相反,位置降低,重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增加。在動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中有能量的損失,主要是克服摩擦轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。,第23講┃ 歸類示例,第24講┃分子熱運(yùn)動(dòng) 內(nèi)能,第2
28、4講 分子熱運(yùn)動(dòng) 內(nèi)能,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1 分子熱運(yùn)動(dòng),,,,,,,,分子,無(wú)規(guī)則,引力,斥力,熱運(yùn)動(dòng),高,,,,,,,,接觸,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),間隙,快,,,,,,,,[點(diǎn)撥]擴(kuò)散只能發(fā)生在不同物質(zhì)之間;氣體、液體、固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象,不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生擴(kuò)散。,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)2 內(nèi)能及熱量,1.內(nèi)能及其改變,,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,動(dòng)能,勢(shì)能,無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),零,,第24講┃
29、考點(diǎn)聚焦,轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)化,溫度差,相同,增加,內(nèi)能,減少,內(nèi)能,,,[點(diǎn)撥] 當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí),由于內(nèi)能減少,溫度降低,如圖24-1所示的實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到兩個(gè)現(xiàn)象:一是橡皮塞被彈起,二是瓶口有大量“白氣”出現(xiàn)(液化現(xiàn)象)。,圖24-1,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,,2.熱量,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,內(nèi)能的多少,Q,焦耳,J,增加,減少,,1.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別,,知識(shí)縱橫,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,,2.分子運(yùn)動(dòng)與物體運(yùn)動(dòng)的區(qū)別,,
30、第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,,3.溫度、熱量、內(nèi)能的比較,,,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,[點(diǎn)撥] 理解下列各物理名詞中“熱”的含義:(1)熱傳遞中的“熱”是指熱量;(2)熱現(xiàn)象中的“熱”是指溫度;(3)熱膨脹中的“熱”是指溫度;(4)摩擦生熱中的“熱”是指內(nèi)能。,第24講┃ 考點(diǎn)聚焦,,第24講┃ 歸類示例,類型一 分子熱運(yùn)動(dòng),,命題角度: (1)生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象及探究; (2)分子熱運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及特點(diǎn); (3)利用分子間的相互作用
31、解釋生活現(xiàn)象。,例1 [2012·自貢] 劣質(zhì)的板材、涂料、膠粘劑等材料含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有機(jī)物,用來(lái)裝修房屋,會(huì)造成室內(nèi)環(huán)境污染,這是因?yàn)橛卸居袡C(jī)物向室內(nèi)空氣慢慢________。這種現(xiàn)象在夏天特別嚴(yán)重,因?yàn)開(kāi)_______越高,______________越劇烈。,第24講┃ 歸類示例,擴(kuò)散,溫度,分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),[解析] 物質(zhì)是由分子組成的,分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),即分子熱運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散現(xiàn)象是分子熱運(yùn)動(dòng)的
32、宏觀表現(xiàn);分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān),溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。,第24講┃ 歸類示例,例2 把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面,記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。如圖24-2所示,讓玻璃板的下表面接觸水面,然后稍稍用力向上拉,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)變大,其原因是玻璃板與水的接觸面之間存在( ),A.摩擦力 B.分子引力C.分子斥力 D.大氣壓力,圖24-2,第24講┃ 歸類示例,B,點(diǎn)撥:分子動(dòng)理論包括:(1)物質(zhì)是由大量分子組成的;(2)
33、分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);(3)分子間存在著相互作用的引力和斥力。本題只是從分子間的作用力這個(gè)視角來(lái)考查,還可以從其他角度進(jìn)行考查。,第24講┃ 歸類示例,[解析] 分子間存在相互作用的引力和斥力,分析題意知,由于玻璃板與水的接觸面之間存在分子引力,使得彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大,故選B。,,類型二 內(nèi)能及其改變,命題角度:(1)內(nèi)能的含義;(2)通過(guò)生活現(xiàn)象考查影響物體內(nèi)能的因素;(3)列舉生活實(shí)例認(rèn)識(shí)改變物體內(nèi)能的方式。,第2
34、4講┃ 歸類示例,,,例3 改變內(nèi)能有不同的方式,如圖24-3甲所示是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花,當(dāng)迅速壓下活塞時(shí),可看見(jiàn)筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái),這是通過(guò)________的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣________增加,溫度升高,達(dá)到乙醚的著火點(diǎn),使棉花燃燒。圖乙是通過(guò)________的方式把試管里的水加熱至沸騰的。,圖24-3,第24講┃ 歸類示例,做功,內(nèi)能,熱傳遞,,點(diǎn)撥:做功和熱傳遞在改變內(nèi)能的效果上是等效的。對(duì)物
35、體做功,物體的內(nèi)能增加,物體對(duì)外做功,物體內(nèi)能減小,這樣的過(guò)程可能還會(huì)伴隨著物態(tài)變化。,第24講┃ 歸類示例,[解析] 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式。甲圖是利用做功的方式增加筒內(nèi)氣體的內(nèi)能,使空氣溫度升高,達(dá)到乙醚的著火點(diǎn)使棉花燃燒起來(lái);乙圖是利用酒精燈給試管加熱,屬于通過(guò)熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能。,類型三 溫度 熱量 內(nèi)能,命題角度: (1)正確理解溫度、內(nèi)能、熱量的物理含義; (2)區(qū)分生活中有關(guān)溫度、內(nèi)能、熱量的現(xiàn)
36、象。,第24講┃ 歸類示例,例4 [2012·達(dá)州] 關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說(shuō)法正確的是( )A.溫度高的物體內(nèi)能一定大B.物體內(nèi)能增加,一定吸收了熱量C.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變,C,第24講┃ 歸類示例,,,點(diǎn)評(píng):本題考查了溫度、熱量、內(nèi)能三者之間的關(guān)系,在區(qū)分時(shí)要明確三個(gè)方面:改變物體內(nèi)能方式有兩種,即做功和熱傳遞,物體內(nèi)能改變
37、不一定要吸、放熱;晶體熔化過(guò)程吸熱不升溫,內(nèi)能增加;晶體的凝固過(guò)程放熱不降溫,內(nèi)能減小。,[解析]物體的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)、種類等因素有關(guān),溫度高的物體內(nèi)能不一定大,故A、D錯(cuò)誤;改變物體內(nèi)能的方式有兩種,即熱傳遞和做功,物體內(nèi)能增加,可能是利用做功的方式將其他形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,也可能是物體吸收了熱量,故B錯(cuò)誤;發(fā)生熱傳遞的條件是兩物體存在溫度差,與物體內(nèi)能的多少無(wú)關(guān),只要存在溫度差,內(nèi)能少但溫度高的物體也可能將能量傳給內(nèi)能
38、多但溫度低的物體,故C正確。,第24講┃ 歸類示例,,方法集錦,熱傳遞過(guò)程伴隨著內(nèi)能的變化,吸熱物體內(nèi)能增加,放熱物體內(nèi)能減少;做功過(guò)程也會(huì)伴隨著內(nèi)能的變化,對(duì)物體做功內(nèi)能增加,物體對(duì)外做功內(nèi)能減少;“白氣”的現(xiàn)象也體現(xiàn)了內(nèi)能的變化,一般情況下內(nèi)能會(huì)減少。,過(guò)程、現(xiàn)象析內(nèi)能,第24講┃ 歸類示例,第25講┃比熱容 熱機(jī),第25講 比熱容 熱機(jī),第25講┃ 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1 比熱容的探究與計(jì)算,,,,,,,,1.探究:比較不同物質(zhì)的吸
39、熱能力,吸收相同熱量,比較升溫多少,升高相同溫度,比較吸熱多少,第25講┃ 考點(diǎn)聚焦,相同,控制變量法,水,強(qiáng),,,,,,,,2.比熱容,第25講┃ 考點(diǎn)聚焦,單位,.單位 1℃ 熱量 c 焦每千克攝氏度,1℃,熱量,c,焦每千克攝氏度,J/(kg·℃),[點(diǎn)撥] 比熱容是物質(zhì)的一種特性,與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度高低及變化、吸收或放出熱量的多少均無(wú)關(guān);不同物質(zhì)的比熱容一般不同;同一種物質(zhì),比熱容與狀態(tài)有關(guān)。,第25講┃ 考點(diǎn)聚焦
40、,4.2×103 J/(kg·℃),1 kg,1℃,熱量,Q吸=cm(t-t0),Q放=cm(t0-t),考點(diǎn)2 內(nèi)能的利用——熱機(jī),1.熱機(jī),,第25講┃ 考點(diǎn)聚焦,,第25講┃ 考點(diǎn)聚焦,汽缸,汽油機(jī),柴油機(jī),吸氣,壓縮,做功,排氣,慣性,做功,內(nèi)能,機(jī)械能,機(jī)械能,內(nèi)能,2.熱值,第25講┃ 考點(diǎn)聚焦,完全,焦每千克,1 kg,1 m3,,,[點(diǎn)撥] 熱值反映的是某種物質(zhì)的燃燒特性,同時(shí)反映出不同燃料燃燒過(guò)程
41、中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的本領(lǐng)大小,只與燃料的種類有關(guān),與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積等均無(wú)關(guān)。,第25講┃ 考點(diǎn)聚焦,,3.熱機(jī)的效率,第25講┃ 考點(diǎn)聚焦,有用功,能量,燃燒,熱量損失,潤(rùn)滑,摩擦,W有用/W總,[說(shuō)明] 熱機(jī)的效率總小于1,主要是由于燃料不能完全燃燒、廢氣帶走一部分熱量、克服摩擦做功、熱傳遞損失能量等,沒(méi)有將全部能量都利用起來(lái)。,第25講┃ 考點(diǎn)聚焦,,第25講┃ 歸類示例,類型一 探究:不同物質(zhì)的比熱容,,命題角度:
42、(1)比熱容的概念; (2)利用比熱容解釋生活中的自然現(xiàn)象; (3)熟識(shí)一些物質(zhì)的比熱容; (4)探究:不同物質(zhì)的吸熱能力; (5)比熱容和圖象問(wèn)題。,例1 [2012·煙臺(tái)] 小明設(shè)計(jì)了如圖25-1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究水和食用油的吸熱本領(lǐng)。,類型一 探究:不同物質(zhì)的比熱容,圖25-1,第25講┃ 歸類示例,(1)寫(xiě)出調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材的方法步驟。(2)依據(jù)小明的探究方案,實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈
43、,還需要控制不變的量有哪些?(3)實(shí)驗(yàn)探究記錄數(shù)據(jù)如下表:,第25講┃ 歸類示例,(1)調(diào)整下面鐵夾,使石棉網(wǎng)處于適當(dāng)?shù)母叨?;調(diào)整上面鐵夾,使溫度計(jì)處于適當(dāng)?shù)母叨取?(2)水與食用油的質(zhì)量和初始溫度相同。 (3)第6 min食用油的溫度記錄錯(cuò)誤。分析表中的數(shù)據(jù)可知,加熱時(shí)間相同時(shí),食用油升高的溫度比水高;水的吸熱本領(lǐng)比食用油強(qiáng)。,在這些數(shù)據(jù)中,哪一個(gè)最可能是由于測(cè)量或者記錄的疏忽而產(chǎn)生了錯(cuò)誤?分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)
44、論是什么?,第25講┃ 歸類示例,點(diǎn)評(píng):探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”是中考中熱學(xué)實(shí)驗(yàn)題的命題熱點(diǎn),題中可能會(huì)涉及溫度計(jì)的使用、比熱容概念的理解、熱量的相關(guān)計(jì)算等,除此之外,還可能涉及水的比熱容大的應(yīng)用等。,[解析] “探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,需要用到的測(cè)量工具有溫度計(jì)和秒表,通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)體現(xiàn)不同物質(zhì)的吸熱能力的強(qiáng)弱,通過(guò)控制加熱時(shí)間相同來(lái)保證吸收熱量相等,注意的是要控制探究的兩種物質(zhì)的質(zhì)量和初溫要相同。,第25講┃ 歸
45、類示例,,類型二 熱值和熱量計(jì)算,命題角度:(1)熱值的概念;(2)利用吸、放公式比較不同物質(zhì)的熱值;(3)利用吸、放公式進(jìn)行計(jì)算。,第25講┃ 歸類示例,,,例2 [2012·淮安] 為了比較酒精和碎紙片的熱值,如圖25-2所示,兩只同種規(guī)格的燒杯中裝有質(zhì)量相等的水,取質(zhì)量________(選填“相等”或“不相等”)的酒精和碎紙片分別放入兩個(gè)燃燒皿中點(diǎn)燃,分別給燒杯加熱,直到酒精和碎紙片完全燃燒,通過(guò)比較____
46、________________,從而確定酒精和碎紙片的熱值大小關(guān)系。,圖25-2,第25講┃ 歸類示例,相等,溫度計(jì)的示數(shù)變化,,[解析] 比較酒精和碎紙片的熱值,其實(shí)質(zhì)是為了比較相同質(zhì)量的酒精和碎紙片完全燃燒放出熱量的多少,放熱多的熱值大;而放熱的多少可通過(guò)等量的同種物質(zhì)升高的溫度來(lái)體現(xiàn),升溫多的說(shuō)明吸熱多,故這種作為熱源的物質(zhì)的熱值大。,第25講┃ 歸類示例,,例3 [2012·蘇州] 某家庭需要將50 kg、20℃的
47、水加熱到60℃作為生活用熱水,他們利用煤氣灶燒水,需燃燒0.8 kg煤氣。已知煤氣的熱值q=4.2×107 J/kg,水的比熱容c=4.2×103 J/(kg·℃)。則50 kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量為_(kāi)_______J;完全燃燒0.8 kg煤氣放出的熱量為_(kāi)_________J;煤氣灶燒水的效率為_(kāi)_______。,第25講┃ 歸類示例,8.4×106,3.36×107,
48、25%,,[解析] 分析題意知,利用煤氣加熱生活用水,水吸收的熱量根據(jù)Q吸=cmΔt計(jì)算,是有用功;煤氣完全燃燒放出的熱量根據(jù)Q放=qm計(jì)算,是總功,二者的比值為煤氣灶燒水的效率。,第25講┃ 歸類示例,類型三 熱機(jī)與效率,命題角度: (1)生活中的熱機(jī)種類; (2)通過(guò)剖面圖判斷汽油機(jī)的工作過(guò)程; (3)通過(guò)內(nèi)燃機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速,求解沖程次數(shù)及做功次數(shù); (4)燃料的熱值和熱機(jī)效率的計(jì)算; (5)生活中應(yīng)用熱機(jī)過(guò)程中的節(jié)能與環(huán)
49、保問(wèn)題。,第25講┃ 歸類示例,例4 關(guān)于熱機(jī),下列說(shuō)法正確的是( )A.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,熱機(jī)的效率可達(dá)到100%B.四沖程汽油機(jī)在工作過(guò)程中,進(jìn)氣門和排氣門同時(shí)關(guān) 閉的沖程是做功沖程和壓縮沖程C.柴油機(jī)上安裝一個(gè)笨重的飛輪,是為了提高它的效率D.柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)的高,這是因?yàn)椴裼偷臒嶂当绕偷拇?B,第25講┃ 歸類示例,,,點(diǎn)評(píng):本題全面考查了對(duì)于熱機(jī)的理解,涉及熱機(jī)效率與熱機(jī)的工作過(guò)程,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)。,
50、[解析] 因?yàn)槔脽釞C(jī)工作時(shí),廢氣要帶走一部分能量,克服摩擦做功要消耗能量,所以熱機(jī)的效率永遠(yuǎn)小于1,故A錯(cuò)誤;柴油機(jī)上安裝的笨重飛輪,是為了利用飛輪的慣性來(lái)完成吸氣、壓縮和排氣沖程,不是提高柴油機(jī)的效率,故C錯(cuò)誤;柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)的高,說(shuō)明柴油機(jī)的能量利用率高,與燃料的熱值無(wú)關(guān),故D錯(cuò)誤。,第25講┃ 歸類示例,,方法集錦,熱效率的計(jì)算,第25講┃ 歸類示例,第26講┃能量的轉(zhuǎn)化和守恒 能源與可持續(xù)發(fā)展,第26講 能量的轉(zhuǎn)化和守
51、恒 能源與可持續(xù)發(fā)展,第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1能量的轉(zhuǎn)化和守恒,,,,,,,,第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,,,,,,,,2.能源的分類,第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,直接獲取,一次能源,不斷得到,得不到補(bǔ)充,地質(zhì)變遷,生命物質(zhì),第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)3 能源的利用,1.核能,,第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,核力,裂變,聚變,,第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,2.太陽(yáng)能,第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,,考點(diǎn)4 能源革命與未
52、來(lái)理想能源,1.三次能源革命 第一次能源革命:____________的出現(xiàn),導(dǎo)致了以________作為主要能源的時(shí)代的到來(lái)。 第二次能源革命:________的發(fā)明使人類的主要能源由柴薪向________轉(zhuǎn)化。 第三次能源革命:20世紀(jì)40年代,物理學(xué)家發(fā)明了可以控制核能釋放的裝置——________,拉開(kāi)了以______為代表的第三次能源革命的序幕。,鉆木取火,柴薪,蒸汽機(jī),化石能源,核反應(yīng)堆,核能,2.理想能源必須具
53、備的幾個(gè)條件 (1)必須足夠________,可以保證長(zhǎng)期使用; (2)必須足夠________,可以保證多數(shù)人用得起; (3)相關(guān)的技術(shù)必須________,可以保證大規(guī)模使用; (4)必須足夠________,可以保證不會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境。,第26講┃ 考點(diǎn)聚焦,豐富,便宜,成熟,安全、清潔,,第26講┃ 歸類示例,類型一 能量的轉(zhuǎn)化和守恒,,命題角度: (1)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的區(qū)分。 (2)能量守恒定律的應(yīng)用。,圖26
54、-1,例1 根據(jù)能量守恒定律,下列四幅圖中僅發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的一組是( ),A.①② B.②③C.③④ D.①③,第26講┃ 歸類示例,D,點(diǎn)評(píng):能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,能的總量是保持不變的,只是能的存在形式或載體發(fā)生了變化。,[解析] 試管內(nèi)的冷水放入熱水中變熱是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移;一球上升一球下降,不考慮摩擦則沒(méi)有能量的損失,只是兩個(gè)球之間機(jī)械能的轉(zhuǎn)移;煤氣爐將冷水燒熱是煤氣的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為水的
55、內(nèi)能;小燈泡通電發(fā)光是電池的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燈的光能和內(nèi)能。,第26講┃ 歸類示例,,類型二 能源與可持續(xù)發(fā)展,命題角度:(1)根據(jù)不同的分類方法對(duì)能源進(jìn)行分類;(2)能源的利用和環(huán)境保護(hù);(3)能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。,第26講┃ 歸類示例,,,例2 [2012·南允] 人類生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、研究都離不開(kāi)能源的消耗,由于人口的急劇增加和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,能源的消耗持續(xù)增長(zhǎng)。下列能源中既屬于一次能源又屬于可再生能源的是(
56、 ) A.石油 B.太陽(yáng)能 C.天然氣 D.核能,第26講┃ 歸類示例,B,,[解析]太陽(yáng)能是從自然界直接源源不斷獲得的能量,所以太陽(yáng)能既是一次能源,又是可再生能源,選B。,第26講┃ 歸類示例,例3 [2012·德州] 倡導(dǎo)低碳環(huán)保的生活方式,正日益成為社會(huì)的主流。下列說(shuō)法中不符合“低碳生活”理念的是( )A.為了方便,
57、多使用一次性塑料袋B.少用紙巾,重拾手帕C.隨手關(guān)燈,節(jié)約用電D.多騎自行車,少坐汽車,第26講┃ 歸類示例,A,[解析] 盡量減少熱量排放的行為都符合“低碳生活”的理念,如出行時(shí)盡量使用自行車,開(kāi)發(fā)使用清潔能源,減少白色污染等。,點(diǎn)評(píng):該類型的習(xí)題通常會(huì)與生活相聯(lián)系進(jìn)行命題,是針對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)與常識(shí)的考查。,第26講┃ 歸類示例,類型三 核能與太陽(yáng)能,命題角度: (1)核能的產(chǎn)生; (2)核聚變與核裂變及其具體應(yīng)用; (3)
58、太陽(yáng)能的來(lái)源與利用。,第26講┃ 歸類示例,例4 [2012·武漢] 核電站利用核能發(fā)電,它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)利用核能的B.核反應(yīng)堆中的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的C.原子核分裂或聚合時(shí)釋放出核能D.核能是一種不可再生能源,A,第26講┃ 歸類示例,,,[解析] 核能屬于新能源,但在短時(shí)間內(nèi)不可再生;獲得核能的方式有兩種:核裂變和核聚變,人類對(duì)于核能的利用主要是核電
59、站、原子彈和氫彈;核電站是利用可控核裂變獲得能量,而原子彈是利用不可控核裂變獲得能量,氫彈則是利用不加控制的核聚變來(lái)獲得能量,故為A。,第26講┃ 歸類示例,例5 [2011·陜西] 為了響應(yīng)“節(jié)能減排”的號(hào)召,小周家買了一臺(tái)容積為100 L的太陽(yáng)能熱水器。請(qǐng)你與小周一起,對(duì)太陽(yáng)能熱水器進(jìn)行研究與計(jì)算。(1)太陽(yáng)能是____________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。太陽(yáng)的巨大能量來(lái)自于太陽(yáng)內(nèi)部的________
60、反應(yīng)。(2)小周早晨把太陽(yáng)能熱水器加滿水,溫度傳感器顯示水溫為18℃,下午放學(xué)時(shí)看到顯示的水溫為78℃,則太陽(yáng)能熱水器中的水吸收了多少熱量?與使用電熱水器相比,相當(dāng)于節(jié)約了多少度電?[不計(jì)電熱水器的熱量損失,c水=4.2×103 J/(kg·℃)],第26講┃ 歸類示例,可再生,聚變,2.52×107 J 7度,(3)該熱水器的說(shuō)明書(shū)中介紹,真空管熱水器可以把90%的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,真有這么高的效率
61、嗎?小周查閱資料知道,他們所在地區(qū)單位受光面積上接收太陽(yáng)能的功率為P,小周還需要測(cè)量哪些物理量,并運(yùn)用本題計(jì)算出的熱量Q,就可估測(cè)出這臺(tái)熱水器的光熱轉(zhuǎn)化效率?寫(xiě)出效率η的表達(dá)式。(用代表物理量的字母表示,不需要計(jì)算具體數(shù)據(jù)),第26講┃ 歸類示例,點(diǎn)評(píng):核能和太陽(yáng)能的利用是中考命題的熱點(diǎn),正確區(qū)分核聚變和核裂變、理解太陽(yáng)能在生活中的具體應(yīng)用及能量的轉(zhuǎn)化是解題的關(guān)鍵。,第26講┃ 歸類示例,,方法集錦,太陽(yáng)能電池與風(fēng)力發(fā)電,第26講┃ 歸
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