小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)模板

1、真,誠(chéng),溝,通,家長(zhǎng)會(huì),小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)PPT范文,共,育,未,來(lái),溝通,理解,合作,成功學(xué)生,1/3學(xué)校教育+1/3家庭教育+1/3天賦,,本頁(yè)為圖片描述頁(yè)面，請(qǐng)?zhí)鎿Q，若無(wú)需求，直接刪除本頁(yè)面即可 請(qǐng)請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。,,俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！比纸?jīng)中也說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”可見(jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育

2、實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師。,本頁(yè)為圖片描述頁(yè)面，請(qǐng)?zhí)鎿Q，若無(wú)需求，直接刪除本頁(yè)面即可 請(qǐng)請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。,注意第一次，狠抓初犯：,一次也不例外：,關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月：,在好習(xí)慣尚未形成之前，不準(zhǔn)有一次例外，一次小小的例外，就有可能破壞即將形成的習(xí)慣。,一般習(xí)慣的養(yǎng)成21天，頭三天吃點(diǎn)苦，多點(diǎn)自制、多

3、點(diǎn)暗示、要下功夫，過(guò)了三天，持之以恒，坦途就在不遠(yuǎn)處向你招手。,養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)：,正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫(xiě)錯(cuò)了可以重寫(xiě),而不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的.因此, 家長(zhǎng)在家要對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。,握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)：,食指拇指捏著， 三指四指托著， 小指在后藏著， 筆尖向前斜著， 筆桿向后躺著

4、。 提筆就是寫(xiě)字時(shí)，拿起筆，要牢記： 眼一尺，胸一拳，手一寸， 頭正背直腳放平，端端正正來(lái)寫(xiě)字。,講文明懂禮貌：,教育學(xué)生見(jiàn)到老師要問(wèn)好，教育孩子要尊重老師。 家長(zhǎng)不要在孩子的面前說(shuō)老師的壞話，古語(yǔ)說(shuō)：“親其師，信其道”。假如老師的威信沒(méi)有了，孩子就會(huì)不拿老師當(dāng)回事，也就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，最終吃虧的是孩子。,按時(shí)休息：,家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間，午睡和晚上的休息時(shí)間。,吃好早餐

5、：,吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。,培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣。,我們班除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯(cuò)，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。 由于剛剛是一年級(jí)，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。

6、關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)后，在家長(zhǎng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。,,本頁(yè)為圖片描述頁(yè)面，請(qǐng)?zhí)鎿Q，若無(wú)需求，直接刪除本頁(yè)面即可請(qǐng)請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。,成績(jī)優(yōu)秀表現(xiàn)好的孩子,王一涵、管翊彭、陳秋如、吳佳璐、胡詩(shī)怡、張遠(yuǎn)翔、許博然、季思妤、伏萱、李彥臻、邵徐瑞等,上學(xué)期進(jìn)步大的孩子,王一涵、管翊彭、陳秋如、吳佳璐、胡詩(shī)怡、張遠(yuǎn)翔、許博然

7、、季思妤、伏萱、李彥臻、邵徐瑞等,本班存在問(wèn)題和不足,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作等等。 這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。,作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、學(xué)習(xí)不積極的有,王一涵、管翊彭、陳秋如、吳佳璐、胡詩(shī)怡、張遠(yuǎn)等,期中考試成績(jī)總結(jié),本次期中考試，語(yǔ)文103分以上的有28人，102.5-101分的有11

8、人。最高分105分。90分以下的3人。其實(shí)也復(fù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，個(gè)別孩子基礎(chǔ)知識(shí)仍然失分，讓人不可思議。不過(guò)孩子們的看圖寫(xiě)話普遍寫(xiě)的不錯(cuò)，這點(diǎn)我感到很欣慰。試卷我們都發(fā)下去了，家長(zhǎng)可以評(píng)價(jià)一下孩子的程度。找找具體失分原因，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。,本頁(yè)為圖片描述頁(yè)面，請(qǐng)?zhí)鎿Q，若無(wú)需求，直接刪除本頁(yè)面即可請(qǐng)請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語(yǔ)

9、言風(fēng)格相符合，語(yǔ)言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。,優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表談家教經(jīng)驗(yàn),任課老師講話,預(yù)習(xí)的具體要求：,1、讀：把課文讀順。2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。4、問(wèn)：在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。,預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)在課題的左上角簽上：已預(yù)習(xí),語(yǔ)文的認(rèn)字和寫(xiě)字：,家長(zhǎng)要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字。及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，查漏補(bǔ)缺！,關(guān)于讀課外書(shū)：,1、讀課外書(shū)的時(shí)間可以是寫(xiě)完作業(yè)課余時(shí)間.2、這是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持

10、的習(xí)慣培養(yǎng)。3、多讀書(shū)，孩子能認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。4 、古詩(shī)文背誦，這學(xué)期背誦第2級(jí)古詩(shī)，一定要求孩子會(huì)背。,作業(yè)要求：,一、家長(zhǎng)要認(rèn)真督促孩子完成每天的作業(yè)。 由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長(zhǎng)不要急著把答案

11、說(shuō)出來(lái)，要讓孩子自己邊想邊做。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子識(shí)字不多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)在孩子上一年級(jí)時(shí)必須犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決了，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，等他長(zhǎng)大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上。,二、仔細(xì)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。 孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)一定要檢查，可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚，字跡是不是干凈，如

12、發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字。要求家長(zhǎng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。特別是在家完成做練習(xí)時(shí)，孩子不認(rèn)識(shí)字，家長(zhǎng)必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺(jué)得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L(zhǎng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管63個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限

13、，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。,三、要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。 如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終，天天堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。,盡量表?yè)P(yáng)孩子：,盡量表?yè)P(yáng)孩子，應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)

14、上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。,校服統(tǒng)一,星期一、二、三必須穿校服，以后就不再提醒了。家長(zhǎng)在星期四、五給孩子換下來(lái)洗干凈，星期一穿上。,路隊(duì),進(jìn)出校門(mén)走路隊(duì)線，不能中途散隊(duì)，沒(méi)有特殊情況 ，家長(zhǎng)盡量在學(xué)校規(guī)定的地方接。,到校時(shí)間,預(yù)備鈴前到校。有的同學(xué)天天晚。,家長(zhǎng)接送車輛不在校門(mén)口調(diào)頭或停放。,不帶管制刀具進(jìn)校。,注意夏季飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。,聽(tīng)到這里，可能有些家長(zhǎng)會(huì)犯難，感覺(jué)自己要做的太多了。我也經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)和我聊天的時(shí)候會(huì)

15、訴苦說(shuō)：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤牵昂⒆硬宦?tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。把孩子一味的推給學(xué)校老師是一種極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)

16、幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好。,一則寓言故事的啟發(fā),教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：　　　　 一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天

17、你會(huì)又高興又后悔的。”　　　　 這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋?！　　　?第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些?！　　　?教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，

18、作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。,讓我們共同來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),送給家長(zhǎng)兩句話，希望能與家長(zhǎng)共勉。第一句話：孩子是家長(zhǎng)的鏡子，沒(méi)有不求進(jìn)步的孩子，只有不想管理偷懶的家長(zhǎng)。第二句話：誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，誰(shuí)的孩子進(jìn)步就越大。祝愿每一位家