[學(xué)習(xí)]對今后體育與健康課程教學(xué)改革的理解與準(zhǔn)備

1、對今后體育與健康課程教學(xué)改革的理解與準(zhǔn)備,第一部分：2001版課標(biāo)在文本方面的幾個(gè)問題分析,,1.文件的性質(zhì)不明導(dǎo)致“課程文件的虛化”2.不明白的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”混亂了目標(biāo)與內(nèi)容3. 248個(gè)“學(xué)生應(yīng)達(dá)到”嚴(yán)重泛化教學(xué)目標(biāo)4.運(yùn)動技術(shù)和身體鍛煉的要求被明顯弱化5.對教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性與指導(dǎo)被全部放棄6.對體育課程的特質(zhì)和主要功能缺乏強(qiáng)調(diào)7.強(qiáng)調(diào)主動創(chuàng)新有余，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)規(guī)范不足8.提出新概念名詞多，但提供實(shí)效方法少9.體

2、育教學(xué)評價(jià)與學(xué)生成績考核全面崩盤,,第二部分：解讀2011版新課標(biāo)：十個(gè)變化及背景,,（一） 正確解說體育課程性質(zhì) 明確提出“三個(gè)為主”,,體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。 參考：《課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿》對體育課程性質(zhì)的描述：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小

3、學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑”,,背景分析: 1．對體育課程本質(zhì)特征的討論 2．對輕視運(yùn)動技能思潮的批評 3．體育與健康關(guān)系認(rèn)識的深化 4．終身體育思想的確立和鞏固,,對明天工作的指導(dǎo)：

4、1.消除任何“淡化運(yùn)動技術(shù)”的說法 2. 加強(qiáng)運(yùn)動技術(shù)教材研究（單元）3.展示觀摩課以技能和鍛煉課為主4.重新開始課課練，大力開發(fā)內(nèi)容5.阻止一切非體育的教材進(jìn)入課堂6.在課堂教案加入“知識點(diǎn)”的部分,,（二）刪除“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”用語 改用“課程內(nèi)容”勉強(qiáng),,不足與遺憾: “課程內(nèi)容”的表述與一般的理解有很大差異，許多表述介于“目標(biāo)”和“要求”之間。例：水平一的“參與學(xué)

5、習(xí)與鍛煉” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：上好體育與健康課并積極參加課外體育活動。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)學(xué)生將能夠：積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動。如不曠課，主動積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,對明天工作的指導(dǎo)： 明顯能看出內(nèi)容的（如運(yùn)動技術(shù)、身體健康和健康教育部分）按照內(nèi)容來理解，看不出內(nèi)容的按“相關(guān)內(nèi)容實(shí)施的要求”來理解。例：水平一的“參與學(xué)習(xí)與鍛煉” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：上好體育與健康課并積極參加課

6、外體育活動。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)學(xué)生將能夠：積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動。如不曠課，主動積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 可以理解為對學(xué)生要有“體育與健康課的意義”等體育認(rèn)識及激勵(lì)性調(diào)動性的教學(xué)內(nèi)容，要有檢查學(xué)生出勤的課堂常規(guī)。,,（三）梳理體育課程教學(xué)目標(biāo) 更加突出課程核心價(jià)值,,,,對明天工作的指導(dǎo)：1.正確對待快樂成功與“玩”的關(guān)系 2. 加強(qiáng)形態(tài)和外界適應(yīng)力教材開發(fā)

7、3.優(yōu)化健康教育的知識體系與案例4.心理健康把重點(diǎn)放在“意志毅力”5.社會適應(yīng)要重提“組織性紀(jì)律性”6.要大力開發(fā)安全知識與技能教材,,（四）加強(qiáng)三級課程層次性管理促進(jìn)國、地、學(xué)各司其職,,制訂《地方體育與健康課程實(shí)施方案》的要求 各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況和課程發(fā)展的需要，制訂本地區(qū)的體育與健康課程實(shí)施方案（以下簡稱“方案”） ?！胺桨浮睉?yīng)包括以下幾個(gè)方面

8、的內(nèi)容：1．對本標(biāo)準(zhǔn)主要精神的理解與把握。2．對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、教育和體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況等的分析；3．提出本地區(qū)分類指導(dǎo)以及分層、分步推進(jìn)的課程實(shí)施策略。4．確定本地區(qū)水平一至水平四教學(xué)內(nèi)容的選擇范圍及標(biāo)準(zhǔn)。5．提出本地區(qū)各個(gè)水平的學(xué)習(xí)評價(jià)建議、包括內(nèi)容、方法與標(biāo)準(zhǔn)等方面。6．提出本地區(qū)實(shí)施體育與健康教學(xué)、體育場地與器材配備、體育教師研修的基本要求。,,制訂《學(xué)校體育與健康課程計(jì)劃》的要求

9、 學(xué)校應(yīng)依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的要求，結(jié)合學(xué)生健康發(fā)展的需要、學(xué)校體育整體發(fā)展需要和體育與健康教學(xué)實(shí)際情況，制訂本校的學(xué)校體育與健康課程的計(jì)劃（以下簡稱“計(jì)劃”） 。 “計(jì)劃”應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 1．對本標(biāo)準(zhǔn)和“方案”精神的理解與把握。 2．對學(xué)校教育改革背景、體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、 課程資源、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目等的分析。 3．明確提出本校實(shí)施體育與健康課程的目

10、標(biāo)。 4．制定本校課程實(shí)施策略與計(jì)劃。 5．確定各水平和年級的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。 6．確定各水平和年級的教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)數(shù)分配范圍。 7、提出教法運(yùn)用與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本要求。 8、具體規(guī)定出各水平和年級學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價(jià)方案，包括具體的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)等方面。 9．提出體育課程資源開發(fā)與利用的建議。 10、提出教學(xué)管理方面的具體要求。,,對

11、明天工作的指導(dǎo)： 1.以市、縣為中心制定《方案》2.要求各校高度重視這個(gè)工作 3.省里要對《方案》備案檢查 4.方案和計(jì)劃參照《教學(xué)大綱》5.教學(xué)內(nèi)容和成績考核是關(guān)鍵,,（五） 對體育教學(xué)的內(nèi)容 進(jìn)行有彈性的指導(dǎo),,水平一的運(yùn)動技能:↓掌握運(yùn)動技能和方法（主要目標(biāo)）↓ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握并運(yùn)用運(yùn)動技術(shù) （1）基本掌握并運(yùn)用一些田徑類運(yùn)動項(xiàng)目的技

12、術(shù)，如基本掌握并運(yùn)用短跑、中長跑、定向越野、跨欄跑、跳遠(yuǎn)、跳高、投實(shí)心球等項(xiàng)目的技術(shù)。 （2）基本掌握并運(yùn)用一些球類運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，如基本掌握并運(yùn)用籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球網(wǎng)球、毽球、珍珠球和三門球等球類運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。,,（3）基本掌握并運(yùn)用一些體操類運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用器械體操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞等運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)動作和組合動作。 （4）基本掌握并運(yùn)用游泳或冰

13、雪類運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)。如在基本掌握并運(yùn)用蛙泳或滑冰、滑雪基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握其他泳姿或有一定難度的滑冰、滑雪技術(shù)等。 （5）基本掌握并運(yùn)用一些武術(shù)類運(yùn)動項(xiàng)目的1-2組技術(shù)動作組合。如基本掌握并運(yùn)用9-10個(gè)動作組成的武術(shù)套路等。 （6）基本掌握并運(yùn)用一些較復(fù)雜的民族民間傳統(tǒng)體育活動項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用竹竿舞、花樣跳繩、抖空竹、踢花毽等項(xiàng)目的基本技術(shù)。,,對明天工作的指導(dǎo)：1.掌握精神要領(lǐng)設(shè)計(jì)本地教學(xué)

14、內(nèi)容2.搞好各個(gè)年級的連接與遞進(jìn)關(guān)系3.抓好大單元，努力避免低級重復(fù)4.將素質(zhì)鍛煉融入運(yùn)動技術(shù)教學(xué)中5.開發(fā)2-3個(gè)項(xiàng)目形成地方課程特色,,（六） 探討針對目標(biāo)的評價(jià)內(nèi)容 嘗試給予評價(jià)建議和范例,,背景: 1．體育學(xué)力評價(jià)的困難 2．對傳統(tǒng)評價(jià)方法的批評

15、 3．評價(jià)多樣化引起的混亂 4．新評價(jià)方法的探索總結(jié),,水平三的身體健康：塑造良好的體形和身體姿態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)：保持良好的身體姿態(tài)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：初步了解不同身體姿態(tài)所代表的禮儀內(nèi)涵，并保持良好的身體姿態(tài)。如區(qū)別不同身體姿態(tài)所表達(dá)的尊重、謙虛、親近、傲慢、粗野等含義。評價(jià)視點(diǎn)：了解不同身體姿態(tài)的含義，以及在不同場合保持良好身體姿態(tài)的表現(xiàn)。評價(jià)方法舉例：讓學(xué)生相互評價(jià)在校園、教室等公共場合保

16、持良好身體姿態(tài)的情況。,,遺憾與不足: 1．立意很好，內(nèi)容差，甚至幼稚。 2．評價(jià)方法論上沒有真正的進(jìn)步。 對明天工作的指導(dǎo)： 1.評價(jià)依據(jù)不同目標(biāo)教材類型 2.技能評價(jià)要先定內(nèi)容和要求 3.身體評價(jià)主要抓素質(zhì)與體態(tài) 4

17、.運(yùn)動參與主要看態(tài)度和行為 5.心理和社會要多靠學(xué)生互評,,（七） 要求對體育教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行正確的開發(fā),,背景: 1．對略顯陳舊體育內(nèi)容的更新要求 2. 學(xué)校和學(xué)生對新教材的巨大熱情 3．原《課標(biāo)》對內(nèi)容開發(fā)指導(dǎo)不力

18、 4．現(xiàn)實(shí)中開發(fā)教學(xué)內(nèi)容的良莠不齊,,2011版課程標(biāo)準(zhǔn)： 特別注意所開發(fā)和利用的內(nèi)容一定要與身體練習(xí)相關(guān)，無助于身體練習(xí)的內(nèi)容不應(yīng)作為體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。,,體育教學(xué)內(nèi)容選用的判斷標(biāo)準(zhǔn)：,急需開發(fā)的內(nèi)容：有利于實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)的內(nèi)容，例心理拓展訓(xùn)練、領(lǐng)會教學(xué)游戲、克服焦慮和孤僻傾向的教材、培養(yǎng)社會適應(yīng)能力的教材，運(yùn)動處方的教材、安全教育的教材等。需要開發(fā)的內(nèi)容

19、：過去有所忽略的內(nèi)容、新興體育運(yùn)動項(xiàng)目。例如輪滑、踢踏舞、短拍網(wǎng)球、三門球、花樣跳繩、校園定向越野、街舞、跳皮筋、形體鍛煉、安全有趣地發(fā)展身體基本活動能力的教材等。 不能開發(fā)的內(nèi)容：非活動性或非技術(shù)學(xué)習(xí)性的內(nèi)容。棋牌類、電子競技、魔術(shù)、勞作和純藝術(shù)內(nèi)容，非體育的服裝和道具、沒意義的背景、掛圖和多媒體等,（八） 教法改革要求更加符合實(shí)際,,背景: 1．教學(xué)方法

20、改革是改革的重點(diǎn) 2．體育教學(xué)方法改革的目標(biāo)不明 （多樣化、自主化、溫情化、自由化？） 3．“教法”基礎(chǔ)“學(xué)理”的研究缺失,,變化: 1.去掉“情景教學(xué)法”“主題教學(xué)法”的提倡 2. 對新的學(xué)習(xí)方式的要求趨于合理和清晰 3.強(qiáng)調(diào)了教的要求，更加關(guān)注“學(xué)理”研究,,對

21、明天工作的指導(dǎo)：1.正確理解新的學(xué)習(xí)方式，不懂不用2.探究學(xué)習(xí)一定要有相應(yīng)的“問題串”3.合作學(xué)習(xí)要有共同問題和集體形式4.自主學(xué)習(xí)必須有作業(yè)有驗(yàn)收有安全5.水平二以上年級慎用“情景教學(xué)法”6. “主題教學(xué)法”不成熟不清晰，不用7.教學(xué)中既要有表揚(yáng)為主也要有批評8.每堂課要有以安全為主的教學(xué)常規(guī)9.開發(fā)根據(jù)突發(fā)情況教育學(xué)生的方法,,（九） 強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)合理 提出

22、教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu),,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)建議1．目標(biāo)要依托教材和教學(xué)場景2．目標(biāo)需要努力并有適宜難度3．表述應(yīng)具體、明確和行為化為了使學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述具體而明確，一般來說，在目標(biāo)應(yīng)該包括“條件”（在什么條件下）、“課題”（做什么）和“標(biāo)準(zhǔn)”（做到什么程度）三個(gè)基本部分。,對明天工作的指導(dǎo)：1.正確理解新的學(xué)習(xí)方式，不懂不用2.探究學(xué)習(xí)一定要有相應(yīng)的“問題串”3.合作學(xué)習(xí)要有共同問題和集體形式4.自主學(xué)習(xí)必須有作業(yè)有驗(yàn)收有安全5.

23、水平二以上年級慎用“情景教學(xué)法”6. “主題教學(xué)法”不成熟不清晰，不用7.,,（十） 關(guān)注運(yùn)動樂趣與成功 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的刻苦鍛煉,,課程標(biāo)準(zhǔn)： 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動樂趣 培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉精神,對明天工作的指導(dǎo)：1.重新研究“快樂體育”的好經(jīng)驗(yàn) 加強(qiáng)教材研究，研究運(yùn)動樂趣 2.研究開發(fā)成功體育的優(yōu)秀案例 關(guān)注個(gè)體差異讓每個(gè)孩子成功

24、研究教材積小勝、小敗為大勝3.研究學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)法的好經(jīng)驗(yàn) 完整學(xué)習(xí)會和不會沒區(qū)別技術(shù) 實(shí)戰(zhàn)比賽引領(lǐng)球類的教學(xué)掌握4.改造學(xué)校體育場地設(shè)施和規(guī)則 讓體育的學(xué)習(xí)激烈和熱情起來,,,,第三部分：我們明天該思考什么？我們該立刻動手做什么？,,中國體育課改革的10個(gè)基本問題：1.如何在體育課上教會有用的技術(shù)2.如何最大化地配合技術(shù)鍛煉身體3.如何讓課堂充滿發(fā)自內(nèi)心的激情4.如何讓每個(gè)方面進(jìn)步都得到評價(jià)

25、5.如何讓學(xué)生鉆到體育科學(xué)文化中 6.如何聯(lián)動其他教師家長一起教育 7.如何讓體育與健康教育相互促進(jìn)8.如何應(yīng)對場地器材現(xiàn)狀把課上好9.如何讓體育課與校園文化互動起來10.如何沖破“運(yùn)動安全”這個(gè)緊箍咒,,從明天起教研員要做的10件事：1.組織優(yōu)秀教師一起編寫《方案》2.下發(fā)“體育課教學(xué)基本規(guī)范要求”3.引進(jìn)2 - 3個(gè)適合本地的新興運(yùn)動4.每個(gè)主目編出大、中單元的教程 5.球類比賽規(guī)則和場地上動點(diǎn)手腳 6.教案

26、增加“體育健康知識點(diǎn)”一欄 7.要求課堂教學(xué)目標(biāo)可操作可評價(jià)8.提出“課課練”要求并提供好內(nèi)容9.探索學(xué)校間體育課評比內(nèi)容機(jī)制10，開展“身體素質(zhì)”區(qū)域達(dá)標(biāo)比賽,,體育課教學(xué)改革成功的12個(gè)征象：1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心甘情愿地開足體育課2.學(xué)生學(xué)會了技術(shù)盼著在課上展示3.每次課學(xué)生都能氣喘出汗肌肉疼4.體育課開始影響學(xué)生作息和營養(yǎng) 5.體育課有神有形有自主沒有放羊 6.體育課有問有想有答沒光說不練 7.體育課上團(tuán)結(jié)緊張學(xué)