[教育]以課堂教學(xué)活動為載體

1、以課堂教學(xué)活動為載體的初中英語“高復(fù)現(xiàn)、多臺階、大容量、快節(jié)奏”教學(xué)模式,第一部分,一、“高復(fù)現(xiàn)、大容量、快節(jié)奏、多臺階”教學(xué)模式提出的背景,1、80年代中期，我區(qū)改變英語教學(xué)質(zhì)量低下的過程中萌生。 2、90年代初起，一期課程教材改革過程中發(fā)展。 3、21世紀(jì)初開始的二期課程教材改革中，進(jìn)一步探索、總結(jié)和推廣。,“……課改理念從學(xué)習(xí)內(nèi)化、再到課堂教學(xué)的物化，并非一蹴而就。雖然大多數(shù)教師對新理念耳熟能詳，并努力把先進(jìn)的教學(xué)理

2、念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。但從操作層面上看，一些教師還是存在著認(rèn)識上的模糊和實(shí)踐上的困難……?！?（摘自市教委教研室《楊浦區(qū)教學(xué)視導(dǎo)報(bào)告》）。,“高、多、大、快”的教學(xué)模式，已在我區(qū)過去的英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出了它的科學(xué)性和實(shí)用性，因此繼續(xù)“高、多、大、快”教學(xué)模式的研究和推廣，是在英語學(xué)科上落實(shí)市教委教研室“課改理念從學(xué)習(xí)內(nèi)化、再到課堂教學(xué)的物化，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”的要求，使教師適應(yīng)二期課改要求，提高教師教學(xué)能力和我區(qū)初中英

3、語教學(xué)質(zhì)量的可行途徑之一。,二、研究、探索、推廣“高復(fù)現(xiàn)、多臺階、大容量、快節(jié)奏”教學(xué)模式的目的,1．提高初中課堂教學(xué)的效益。2、探索、研究、推廣符合中國國情的教學(xué)法。,三、“高復(fù)現(xiàn)、多臺階、大容量、快節(jié)奏”的四個部分及其互相之間的關(guān)系：“高復(fù)現(xiàn)(Scientific Repetition)、多臺階(Suitable Steps)、大容量 (Adequate Contents)、快節(jié)奏 (Quick Pace)”的教學(xué)模式中，“高復(fù)

4、現(xiàn)”是核心?！岸嗯_階”、“大容量”、“快節(jié)奏”都是為高復(fù)現(xiàn)服務(wù)的。,高復(fù)現(xiàn)不是指簡單的重復(fù)，它要求的是科學(xué)的復(fù)現(xiàn)，是在語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的培養(yǎng)過程中，由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，有目的，有計(jì)劃的復(fù)現(xiàn)。,“多臺階”（也稱“低臺階”），是科學(xué)復(fù)現(xiàn)的方法。多臺階要求將學(xué)習(xí)任務(wù)分解，一步一步地達(dá)到教學(xué)目的。臺階的設(shè)置要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，適合學(xué)生的“近期發(fā)展區(qū)”，不是越多越好，越低越好。,“大容量”是科學(xué)復(fù)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。復(fù)現(xiàn)需要

5、載體，語言知識、語言技能的掌握，必須通過大量有效的練習(xí)。課堂教學(xué)的容量既指練習(xí)的數(shù)量，更指學(xué)生參與學(xué)習(xí)的量。,“快節(jié)奏”是科學(xué)復(fù)現(xiàn)的時(shí)間保障。要在每堂課的有限的時(shí)間內(nèi)，完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，必然對速度提出了要求，沒有一定的速度，任務(wù)完成得不到保障。同時(shí)節(jié)奏的變化也是吸引學(xué)生、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效的方法。,“高復(fù)現(xiàn)、多臺階、大容量、快節(jié)奏”的教學(xué)模式有很強(qiáng)的針對性?！案邚?fù)現(xiàn)”是針對我區(qū)初中英語課堂教學(xué)中復(fù)現(xiàn)率不高，知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)缺

6、乏先后的聯(lián)系而提出來的；“多臺階”是針對在課堂教學(xué)中對知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)的過程缺乏科學(xué)的分析和針對性的訓(xùn)練而提出來的；“大容量”是針對課堂教學(xué)中學(xué)生缺乏足夠的參與量而提出來的；“快節(jié)奏”是針對課堂教學(xué)中存在的拖沓、時(shí)間利用率不高的現(xiàn)象而提出來的。,四、“高復(fù)現(xiàn)、多臺階、大容量、快節(jié)奏”教學(xué)模式研究的重點(diǎn)：“高、多、大、快”的教學(xué)模式的研究的重點(diǎn)是課堂教學(xué)活動，即將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的，可操作的課堂教學(xué)過程。,五、“高復(fù)現(xiàn)、大容量

7、、快節(jié)奏、多臺階”教學(xué)模式的指導(dǎo)思想,1、當(dāng)前課堂教學(xué)依然是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。 課堂教學(xué)有現(xiàn)成的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。它們?yōu)檎n堂教學(xué)提供了方向和內(nèi)容。 課堂教學(xué)的組織和時(shí)間有保證。它為課堂教學(xué)的實(shí)施、反思和改進(jìn)提供了穩(wěn)定的場合和時(shí)間。 學(xué)生在課堂中的心理狀態(tài)好。它為課堂教學(xué)提供了思維互動、行為互動的廣闊空間。,2、重點(diǎn)面向90%的學(xué)生。,3、以學(xué)生為本，從改變教師自己做起。 分析問題是

8、為了解決問題，要解決問題，首先從改變教師自己的教學(xué)思想、教學(xué)方法做起。以學(xué)生為本，就是要求教師把解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作為自己的責(zé)任。,4、遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律?！案邚?fù)現(xiàn)、多臺階、大容量、快節(jié)奏”的依據(jù)主要是：（在語言學(xué)習(xí)中）大量、有效的輸入，才能使輸出成為可能（ Large, efficient “input” makes “output” possible）。技能的學(xué)習(xí)和形成主要是靠練習(xí)，而不是靠講解。 （Learning

9、a skill does not depend on explanation but on practice. ）。,5、分析學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、化解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。,6、課堂教學(xué)活動是課堂教學(xué)的主體。,7、教師的教學(xué)實(shí)踐，是研究課堂教學(xué)的寶貴資源。,8、不求全責(zé)備，追求在原有基礎(chǔ)上的提高 教學(xué)方法的變化，離不開原有的基礎(chǔ)。任何一種教學(xué)方法，只要比以前的方法更有效，就可以采用。,9、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。,第二部分,一、高復(fù)現(xiàn) (S

10、cientific Repetition),1、“高復(fù)現(xiàn)”的作用和依據(jù),“高復(fù)現(xiàn)”是“高復(fù)現(xiàn)、多臺階、大容量、快節(jié)奏”的教學(xué)模式的核心。 語言的掌握要靠反復(fù)的操練。英語教學(xué)法指出；“英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。這種能力只有在大量接觸英語，沉浸在使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來。”（《英語教學(xué)法》李庭薌）。,“Repetition is the key to success in learning language” （C

11、indy Carlson）. The main factors which influence the quality of memorizing are: （1） the volume of simultaneously presented information for retaining.（2） intervals at which the information is rehearsed.）. Experienc

12、e has shown that language skills must be practiced extensively to be mastered. 。,“高復(fù)現(xiàn)、多臺階、大容量、快節(jié)奏”中的高復(fù)現(xiàn)，是指科學(xué)的復(fù)現(xiàn)。它的科學(xué)性體現(xiàn)在全面分析了初中英語教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中以明確的目的，合理的步驟和方法，充分利用課堂教學(xué)的時(shí)間，組織好教學(xué)內(nèi)容的復(fù)現(xiàn)，達(dá)到初中英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的各項(xiàng)要求,2、“高復(fù)現(xiàn)”的實(shí)施（1）了解復(fù)

13、現(xiàn)的內(nèi)容，宏觀控制復(fù)現(xiàn)過程 （2）明確復(fù)現(xiàn)的目的和步驟, 循序漸進(jìn)地組織復(fù)現(xiàn) （3）分清復(fù)現(xiàn)的階段, 有機(jī)組合復(fù)現(xiàn)任務(wù),課堂教學(xué)中某一語言知識的學(xué)習(xí)或某一種語言技能的培養(yǎng)的過程,大致可分為三個階段①感知（接觸、了解）---②歸納、總結(jié)和強(qiáng)化---③初步學(xué)會后的鞏固、使用。,課堂教學(xué)中，語言知識的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與語言技能的培養(yǎng)、運(yùn)用不是互相平行的兩項(xiàng)任務(wù)，往往是你中有我，我中有你。同樣，語言知識和能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、方法的養(yǎng)成與人

14、文素養(yǎng)的積淀三者之間也是如此。 因此，必須要綜合地組織課堂教學(xué)，根據(jù)不同的復(fù)現(xiàn)內(nèi)容在不同的復(fù)現(xiàn)階段的要求，將各項(xiàng)任務(wù)有機(jī)地組合起來，使課堂教學(xué)的組織最優(yōu)化。,（4）把握復(fù)現(xiàn)的時(shí)間，提高復(fù)現(xiàn)的效益 一是一堂課內(nèi)的復(fù)現(xiàn)，即要在同一節(jié)課中的不同環(huán)節(jié)中，組織恰當(dāng)?shù)膹?fù)現(xiàn)。 另一個是學(xué)習(xí)后的復(fù)現(xiàn)，即在這一節(jié)課以后，組織先密后疏的復(fù)現(xiàn)。,（5）分析復(fù)現(xiàn)的層次，設(shè)計(jì)復(fù)現(xiàn)的步驟和方法 分析復(fù)現(xiàn)的層次，設(shè)計(jì)復(fù)現(xiàn)的

15、步驟和方法，即“多臺階”的復(fù)現(xiàn)，是科學(xué)復(fù)現(xiàn)的實(shí)施方法。,（6）拓展復(fù)現(xiàn)的時(shí)空，建立課內(nèi)外相結(jié)合的復(fù)現(xiàn)機(jī)制，已有的一些有效的做法是：,①作業(yè)和適當(dāng)要求的預(yù)習(xí) （及時(shí)反饋，作業(yè)的使用）②Daily talk, Duty report, Mini-dialogue的編寫和準(zhǔn)備，課本劇表演的準(zhǔn)備③已學(xué)知識的整理，積累學(xué)習(xí)資料。④開展英語周和英語角的活動⑤創(chuàng)設(shè)雙語環(huán)境，編英語小報(bào)，出英語黑板報(bào)。⑥學(xué)唱英語歌曲、讀英語報(bào)刊、聽英語廣播、

16、看英語電視節(jié)目、運(yùn)用錄音機(jī)或多媒體，聽英語，看英語電影。⑦網(wǎng)上學(xué)習(xí)的交流和資料的尋找⑧找學(xué)習(xí)伙伴⑨雙語教學(xué),二、多臺階(Suitable Steps),1、“多臺階”作用和依據(jù)“多臺階”（也稱“低臺階”），是科學(xué)復(fù)現(xiàn)的方法。 “為了達(dá)到一個教學(xué)目標(biāo)，分散訓(xùn)練的方法，要比集中大量的訓(xùn)練，在防止遺忘的作用上要優(yōu)越得多?！?“對于復(fù)雜的技能，可以劃分成若干個比較簡單的局部成分，以后再過渡到比較復(fù)雜的完整的活動”的原理，將學(xué)習(xí)的過

17、程分解，根據(jù)分解的任務(wù)，設(shè)計(jì)完成任務(wù)的步驟和方法，一步一步地達(dá)到教學(xué)目的。”,2、“多臺階”的實(shí)施 ⑴ 科學(xué)的任務(wù)分解 要從兩方面來分析學(xué)習(xí)任務(wù)。第一是學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律，即語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能培養(yǎng)的規(guī)律，什么是基礎(chǔ)、什么是重點(diǎn)、什么是難點(diǎn)，怎樣學(xué)更便捷。第二是中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上的特有的困難。,⑵明確的臺階作用 復(fù)現(xiàn)可分為機(jī)械性的復(fù)現(xiàn)，有意義的復(fù)現(xiàn)和再創(chuàng)造性的復(fù)現(xiàn)。機(jī)械性的復(fù)現(xiàn)是為了強(qiáng)化新學(xué)的語言知識的記憶或培養(yǎng)語言技能所

18、必須的操作過程；有意義的復(fù)現(xiàn)是在一定的情景下使用新學(xué)的語言知識和技能，以進(jìn)一步掌握知識和培養(yǎng)能力；再創(chuàng)造性的復(fù)現(xiàn)是運(yùn)用已掌握的語言知識和技能進(jìn)行交流。,⑶遞進(jìn)的臺階鏈接 要把新的知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，把新的語言技能建筑在學(xué)生已有能力的基礎(chǔ)上。,⑷合適的臺階坡度 設(shè)計(jì)合適的臺階坡度。兩級臺階之間要有坡度，但坡度要低。坡度的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的“近期發(fā)展區(qū)”，學(xué)生跳一跳可以拿到，引導(dǎo)學(xué)生不斷努力，不斷獲

19、得成功。每上一個臺階，不僅是完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也是學(xué)生的成功感的一次強(qiáng)化。由此，合適的臺階坡度為不斷的上臺階鋪墊了認(rèn)知基礎(chǔ)和積極的情感、態(tài)度基礎(chǔ)。,⑸形式多樣、操作便捷的方法 臺階的設(shè)計(jì)還要考慮實(shí)施的方法?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，任務(wù)不同使用的方法可以不同，一個任務(wù)也可以用不同的方法來完成，一種方法也可以用來完成不同的任務(wù)。不同水平的學(xué)生的方法要因此方法的選擇是“多臺階”的重要組成部分。方法要符合學(xué)習(xí)規(guī)律；符合學(xué)生的生理、心理

20、特點(diǎn)；符合現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和條件。方法還要易于操作。,三、大容量（Adequate Contents）,1、“大容量”的作用和依據(jù)“大容量”是高復(fù)視的物質(zhì)基礎(chǔ)。 “大容量”既指課堂練習(xí)的數(shù)量要足，又指課堂練習(xí)的質(zhì)量要高，還指練習(xí)所包含的信息量要廣。,要從四個方面來提高課堂教學(xué)的容量：（1）一堂課中的練習(xí)量 （2）課堂教學(xué)活動中蘊(yùn)涵的信息量（3）整個班級參與學(xué)習(xí)學(xué)生的量（4）每個學(xué)生課內(nèi)有效學(xué)習(xí)時(shí)間的量。,2、“大容量”的實(shí)施,（

21、1）保證每節(jié)課充足的教學(xué)活動的數(shù)量　　英語課堂教學(xué)的過程是由教學(xué)活動組成的。教師在課前要根據(jù)每一節(jié)課的學(xué)習(xí)要求和內(nèi)容，設(shè)計(jì)好各個環(huán)節(jié)中的活動,保證學(xué)生在課內(nèi)有充足的練習(xí)量。,（2）擴(kuò)大教學(xué)活動提供（涵蓋）或需要的信息量 ①活動應(yīng)盡可能的復(fù)現(xiàn)已學(xué)過的語言知識，使用已掌握或初步掌握的語言技能 例如，在例句或練習(xí)題干的設(shè)計(jì)中，要多用名詞或詞組，少用人稱代詞；少用學(xué)生非常熟悉的單詞、詞組，注意復(fù)現(xiàn)學(xué)生不太熟悉的常用詞，或近期學(xué)習(xí)的詞

22、匯；注意時(shí)間和地點(diǎn)的變化；句子形式和結(jié)構(gòu)的多樣化等等。,比較下列句子：He has been to America.My cousin has been to America.The engineer's cousin has been to America.The engineer's cousin, a diplomat, has been to three continents------America,

23、Europe and Australia.The engineer's cousin, an experienced diplomat, has been to many European counties such as Britain, France, Switzerland, Germany and the Netherlands.,②課堂教學(xué)活動應(yīng)傳達(dá)更廣泛的信息 教學(xué)活動的主題可涉及學(xué)校、家庭、社會；時(shí)事、歷

24、史；科學(xué)、文學(xué)等等。教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)通過活動傳達(dá)信息的意識要強(qiáng)，思路要開闊。如學(xué)校的科技節(jié)、運(yùn)動會；校園逸事；時(shí)事新聞；國內(nèi)外體育比賽和文娛動態(tài)；學(xué)生喜愛的明星乃至家庭成員、教師的喜好等等。使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)擴(kuò)大知識面。,復(fù)習(xí)break a record這個詞組下列兩句句子中，第二句傳達(dá)的信息就多。1 He broke the school record at the school sports meet yesterday.2

25、 Liu Xiang broke the world record in the 110-meter hurdles on Tuesday at the Athletissima Grand Prix meeting. His record is 12"88.,③教學(xué)活動應(yīng)成為思想情感教育的載體學(xué)生的思想情感的教育，世界觀的形成，人格的形成，道德品質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該在各個學(xué)科的教學(xué)中滲透，英語學(xué)科蓋不例外。英語學(xué)科還有它對學(xué)習(xí)和

26、了解西方文化，加強(qiáng)東西方文化的交流，向世界介紹中國文化特有的有利條件。因此，英語學(xué)科的課堂活動不應(yīng)該是單一的語言學(xué)習(xí)的過程，它同時(shí)也是學(xué)生思想情感教育、人文道德品質(zhì)培養(yǎng)、文化修養(yǎng)積淀的載體。,有位教師，在書信書寫的教學(xué)中，讓學(xué)生寫一封信給班級中一位患重病正在住院的同學(xué)，又在班上讀了該同學(xué)的回信。同學(xué)之間的真情實(shí)意感動了所有的師生，一次生動的愛心教育，集體主義的教育，在學(xué)習(xí)英語書信書寫的形式和內(nèi)容的同時(shí)非常自然的完成了。,（3）擴(kuò)大參與課

27、堂教學(xué)活動的學(xué)生的數(shù)量 一堂課內(nèi)要讓更多的學(xué)生參加學(xué)習(xí)。參與學(xué)生的數(shù)量越多，課堂學(xué)習(xí)的容量就越大。由于我們所處的環(huán)境，學(xué)生離開教室后使用英語特別是說英語機(jī)會極少，甚至沒有。因此讓更多學(xué)生參與課堂教學(xué)活動更有其重要的意義。,①提高學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的主動性 “學(xué)習(xí)是主動的過程”，要激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的內(nèi)因，而對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好的刺激是對所學(xué)內(nèi)容的興趣。人們對感興趣的東西，會學(xué)而不厭，在學(xué)習(xí)的過程中容易學(xué)會，不刻意的去記，也會留下深刻

28、的印象。,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可從三個方面著手。第一要使教學(xué)活動的內(nèi)容有趣，形式新穎。第二是設(shè)計(jì)的教學(xué)活動能發(fā)揮學(xué)生的特長，讓他們在活動中充分展示自己。第三是通過活動不斷的使學(xué)生獲得成功，讓學(xué)生有成功感，強(qiáng)烈的成功感最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。,②提高課堂教學(xué)活動組織的科學(xué)性 教學(xué)活動的形式要多樣，一節(jié)課中的活動還要有搭配：動靜的變化、口頭與書面的變化、個人活動與集體活動的變化。 營造良好的課堂教學(xué)的氛圍，讓

29、學(xué)生有“安全感” ，形成人人愿意參與，人人樂于參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。 教學(xué)活動的要求要表達(dá)清楚，讓學(xué)生知道要做什么，怎么做，千萬不能“以己昏昏，使人昭昭”。要用明確的任務(wù)來擴(kuò)大學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的面。,（4）提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的有效時(shí)間讓學(xué)生始終保持高度的注意力 （keep students alert/“attend to” in class）。,①盡可能的將課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)為有思維的活動。在教學(xué)活動時(shí)，需要學(xué)生積極的思維，擴(kuò)大學(xué)生

30、學(xué)習(xí)時(shí)的思維容量。,②只有每一個學(xué)生上課積極思維，腦，眼，耳，手，嘴及至身體的各部分一起來參與學(xué)習(xí)，每個學(xué)生課堂內(nèi)有效學(xué)習(xí)的時(shí)間才會擴(kuò)大，心理學(xué)實(shí)會表明人獲得外界信息約“80%－90%”是通過眼睛輸入的。通過耳聽獲得的信息約占11%。 因此多渠道的信息輸入和輸出，極有利學(xué)習(xí)效率的提高。 “Listen, Repeat, Write” 。,四、快節(jié)奏 (Quick Pace),1、“快節(jié)奏”的作用和依據(jù)快節(jié)奏是高復(fù)視的時(shí)間保障。,2

31、、“快節(jié)奏”的實(shí)施,（1）教師課前精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備。 備課時(shí)不僅要備上課的活動的內(nèi)容，更要備過程、方法及需要用的輔助手段。 要做到快節(jié)奏，整節(jié)課以及課內(nèi)的每一個教學(xué)活動的目的要清楚，目的不清楚的訓(xùn)練，浪費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。 要做到快節(jié)奏，教學(xué)步驟要合理，保證教學(xué)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和教學(xué)環(huán)節(jié)的緊湊，防止因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)節(jié)的松散而造成時(shí)間上的浪費(fèi)。 要做到快節(jié)奏，課前對需要用的練習(xí)及教具的準(zhǔn)備要充分，使用時(shí)方便、簡捷。,（2）練習(xí)

32、的低臺階 課堂教學(xué)活動的臺階低，學(xué)生在練習(xí)時(shí)正確率高，活動的中斷就少，活動的速度加快。同時(shí)由于正確率高，學(xué)生的心理狀態(tài)好，參與的積極性、主動性高，注意力集中，教學(xué)的效益隨之提高。,（3）合適的教學(xué)活動的時(shí)間要求。①教學(xué)活動進(jìn)行的速度要快 課堂教學(xué)中每一個活動的速度要快。教師必要的講解、學(xué)生的回答、師生、生生的互動，都應(yīng)具有一定的速度，以保持明快的節(jié)奏感，這不僅保證了課堂練習(xí)的量得以保證，更重要的是養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。速

33、度、節(jié)奏的變化會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反之拖沓的操練會使學(xué)生感到乏味，注意力不集中，更糟的是養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。,②每個活動的時(shí)間不能延續(xù)太長 每個活動用的時(shí)間不能太長。根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，在一堂課內(nèi)一個活動的延續(xù)時(shí)間不要超過15分鐘。一個好的活動形式(除了必要的機(jī)械性練習(xí))，也不宜在短期內(nèi)重復(fù)過多，過多了學(xué)生會缺乏新鮮感。,（4）、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生有了好的習(xí)慣，知道什么時(shí)候該

34、做什么，怎么做，教師無須多說，只要一句話，甚至一個手勢，一個眼神就可以解決問題， 大大提高課堂教學(xué)的速度。,（5）教師表述和指令的科學(xué)、簡明、清晰 教師的講解要注重科學(xué)性，簡明扼要，邏輯性強(qiáng)，通俗易懂，避免不必要的重復(fù)。指令要清晰，學(xué)生容易理解和執(zhí)行。,（6）課堂教學(xué)活動的可操作性 課堂教學(xué)活動的可操作性，是活動能否堅(jiān)持或推廣的重要條件，操作越方便，越具有生命力。操作的方便，有利于師生的熟練掌握和運(yùn)用，這為加快課堂教學(xué)的

35、節(jié)奏提供了有利的條件。,（7）師生之間，生生之間的默契的合作 課堂教學(xué)過程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的互動的過程。師生之間、同學(xué)之間的默契的合作會使教學(xué)活動進(jìn)展順利，時(shí)間節(jié)省。由于教師對學(xué)生的了解，教師會把恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)交與恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生來完成，由于學(xué)生之間的了解，每個學(xué)生在教學(xué)活動中會承擔(dān)自己力所能及的角色。由于學(xué)生對教師的了解，他們對教師的要求能心領(lǐng)神會，有時(shí)候一句話，一個肢體動作就能解決問題。這樣的合作，有利于加快課堂教學(xué)的節(jié)奏。,（

36、8）因地制宜的運(yùn)用教具 教具的使用可充分調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺參與學(xué)習(xí)，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效益。教具的使用節(jié)約了課內(nèi)教師寫黑板等環(huán)節(jié)，節(jié)約了上課時(shí)間，加快了上課的節(jié)奏。教具的使用能吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。教具的使用還可以用多種方式來分解難點(diǎn)、突破重點(diǎn)，提高教學(xué)的效益。 各個學(xué)校的軟、硬件不同、各個教師的特長、班級情況的不同，教具的運(yùn)用要因地制宜。實(shí)物、圖片、卡片、小黑板、投影幻燈、多媒體乃至學(xué)校、教室的環(huán)境、教師、

37、學(xué)生都可以用作“教具”。,（9）堅(jiān)持用英語授課，適當(dāng)使用母語 一定要堅(jiān)持用英語授課，它有利于學(xué)過的知識的復(fù)現(xiàn)，有利于擴(kuò)大聽、說英語的實(shí)踐，有利于英語思維的培養(yǎng)。但是在初學(xué)英語階段，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用母語可以加快操練的速度。,十多年來的積累和近年來英語教學(xué)環(huán)境的改善，“高、多、大、快”的教學(xué)模式的研究和推廣有了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。但是教學(xué)研究決不會一蹴而成，它是一個漫長、艱苦、漸進(jìn)的過程，有成功，也會有失敗，它的效果也只能是逐漸的顯現(xiàn)。,必須要繼

38、續(xù)堅(jiān)持深入課堂教學(xué)的第一線，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)相結(jié)合，加強(qiáng)合作交流、集思廣益，虛心向他人學(xué)習(xí)，樂于聽取不同意見，使“高、多、大、快”的教學(xué)模式在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷完善，更具有科學(xué)性和實(shí)用性，成為我區(qū)提高初中英語課堂教學(xué)效益的有效方法之一。,第三部分 繼續(xù)深入研究和推廣“高、多、大、快”教學(xué)模式的思考,1、強(qiáng)化責(zé)任感, 從改變自己做起。 要打破無能為力的思想，通過自己的工作來使學(xué)生“學(xué)有成效，學(xué)有興趣”。在課程教材改革過

39、程中，教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題。而要解決問題，教師先要考慮的是自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法的變化。要重視自身的素質(zhì)提高，除了教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)能力上的提高之外，對英語學(xué)科知識和能力的提高也要有緊迫感，并要付之于行動。要不斷的學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為更好地組織課堂教學(xué)、積累資料、交流經(jīng)驗(yàn)、自身學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造條件。,2、堅(jiān)信學(xué)習(xí)能力提高與學(xué)習(xí)成績提高的一致性。 要在教學(xué)中把學(xué)習(xí)能力的提高放在一個重要的位置上，要化

40、氣力去做。學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)成績肯定會隨之提高。要改變教學(xué)中的短期行為，如枯燥、反復(fù)的低層次重復(fù)操練；缺乏科學(xué)性的講解和總結(jié)；過度的使用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間；用訓(xùn)斥和懲罰的方法來迫使學(xué)生學(xué)習(xí)；用幫助變相“作弊”的方法來提高成績。,3、強(qiáng)化教學(xué)過程的思考，從教學(xué)活動著手改進(jìn)教法。 要思考教什么，怎么教以及為什么要這樣教（What, How, Why）。把握教學(xué)的原理，根據(jù)實(shí)際情況，舉一反三，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)決防止“講清楚”為目的的教

41、學(xué)，語言的學(xué)習(xí)只有通過足夠的訓(xùn)練才能成功，而訓(xùn)練要靠多種形式的課堂教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)。,4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱，教材。 無論哪一個年級的教師，都需要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱，熟悉初中八冊教材的內(nèi)容。因?yàn)橹挥羞@樣，才能對初中教學(xué)的總目標(biāo)和各年級的階段性任務(wù)有全面、深入的了解。有利于全局的把握和分步的落實(shí)，有利于科學(xué)的把握語言知識和語言技能呈現(xiàn)、強(qiáng)化、鞏固發(fā)展的時(shí)間和時(shí)機(jī)，有利于把握各階段教學(xué)的深度和廣度。,5、努力學(xué)會用教材，做教材的

42、主人 要樹立“教材為教學(xué)服務(wù)，不是教學(xué)為教材服務(wù)”的觀念，學(xué)會處理教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，根據(jù)各層次學(xué)生的實(shí)際情況，對教材有所舍去、有所補(bǔ)充；有所不教、有所多教。要學(xué)會充分運(yùn)用教材中的材料，一份材料從不同的角度，從不同的要求可多次使用。要學(xué)會借鑒其他教材來為自己的教學(xué)服務(wù)。,6、擺正考與教的關(guān)系。 教學(xué)的目的不僅僅是為了考試。教學(xué)有其延續(xù)性，考試有其階段性。必須改變考什么，就教什么的現(xiàn)象。我們的教學(xué)應(yīng)“上不封頂，下

43、要有底”，這兼顧了學(xué)有余力學(xué)生的需要，大多數(shù)學(xué)生以及學(xué)有困難的學(xué)生的實(shí)際水平和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。,考試、測試要為教學(xué)服務(wù)?？荚?、測試的目的簡單說來有兩條： 一是檢查學(xué)生知識和能力的掌握情況，二是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性。 現(xiàn)在平時(shí)的考試、測試往往強(qiáng)化了第一個目的而忽略了第二個目的。其實(shí)在某種程度上，第二個目的更為重要，試想一個在考試、測試中屢考屢敗的初中學(xué)生，就其現(xiàn)在的年齡，有多少毅力來支撐他堅(jiān)持學(xué)下去。我們至少要讓那些

44、已盡了努力的學(xué)生，看到勞動后的進(jìn)步和成績,從三個方面來改進(jìn)我們的考試和測試：（1）把握考試、測試的難度?？荚?、測試的重點(diǎn)是①本階段應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生應(yīng)具備的能力，兼顧以前需要強(qiáng)化的知識和能力。②學(xué)生掌握得比較好，比較熟悉的內(nèi)容。千萬不要哪里是學(xué)生的軟肋，就往哪里考，既然教師已發(fā)覺學(xué)生還有沒有掌握的地方，應(yīng)該通過平時(shí)的教學(xué)來解決，不能以考代練。,（2）改進(jìn)考試、測試的形式 現(xiàn)在所有的考試、階段測試的形式只有一種，即升學(xué)考試

45、的題型，從六年級到九年級，極少有例外，考試題型一變，所有測試題型隨之變化，這絕對不科學(xué)。小學(xué)剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生，第一次的期中考試，常常讓學(xué)生非常的不適應(yīng)，成績不好，這是原因之一?？荚嚒y試的形式要為各年級、各階段的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，要進(jìn)一步研究考試的形式和題型，使之起到為教學(xué)服務(wù)的功能。,（3）考試、測試的評價(jià)要多元化，不只是卷面的分?jǐn)?shù)。要有橫向的比較，也要有縱向的比較，即自己與自己比，是進(jìn)步了還是退步了?？谠嚨某煽冞€應(yīng)與學(xué)生平時(shí)課堂內(nèi)外口頭練

46、習(xí)的表現(xiàn)結(jié)合起來。,7、重視反思和總結(jié)，提高教學(xué)研究的能力。 第一線的教師，常常會因?yàn)槊Χ鲆暯?jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有的認(rèn)為水平差，不會搞研究。要克服“惰性”，消除自卑心理，增強(qiáng)教學(xué)研究的意識，立足課堂，充分運(yùn)用自己和周圍同事們的教學(xué)實(shí)踐，養(yǎng)成反思、總結(jié)的習(xí)慣，注意材料的積累，從教學(xué)的操作工轉(zhuǎn)變成一個能用教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)工程師。,8、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，推進(jìn)教學(xué)研究的持續(xù)發(fā)展。 現(xiàn)代的科學(xué)研究，已不是一個人單打獨(dú)斗能完成的，要

47、依靠集體的力量。在校內(nèi)，要發(fā)揮備課組、教研組的作用，在課題組內(nèi)要發(fā)揮每一個成員的作用。加強(qiáng)交流，形成良好的互相探討，經(jīng)驗(yàn)、資料共享的氛圍。要學(xué)習(xí)校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外一切有利于提高教學(xué)效益的經(jīng)驗(yàn)。虛心聽取各方面的意見，將課題研究深入、持久的開展下去。,謝 謝,凱飲遜筀憎雛癱骳僡鞌?shù)挵瘨W村涚棡寸嗆謖眎墇佸訣殀椴柛欗庰魊晏帷粥濙燇游洜兵臇郗椏酆衻稲皩硵徠祾本鹻泜耽绤謭煌葾凜銐噳吵辻鎢泹燮涬槥磳碿邨揼櫣獱事鲗覽常澊塧欔怗頞嵵謫畨鬢鋸縬聶飲

48、俾嚮湵鍬蜰鲏烯徙疪彠嚥妓呀綎鄒賿囂鷿澍頲悵掊鐴頴燄挬拱郮荍俕鼶贐穚欛悋肻羣紦籥鈴眖礿凧舛肦鎃枘溕颥瘉哣摎鳶瑗鎷喓液鞹鋕睪手捊庠沌削陸瑴溞諄評揗偘則睹擬緮劧雖槕蒺兂昘堹踟稦眵翋憪蛔褕娣敿邎鉅茨矚弇褘僤琋掮僨騔紗跬嵐臣摟穏臛杏毯奷炸燨襐匨鞄禛壺佴譱呾爢瞏擝誰鮑蒀韂釃噔棊駾鳽捌欵糕喩鳲愕彗脰揼鍥頇驇泘螎嵙傭筀介侶稽報(bào)疵堗院瞵唁猭譏縔唳麴趾鑣焬褒秒鱫敡鯸蛾嬄難蹀砋侭胐非矐攉棈箻爔龤韀靑病騏埂澋街廸蝐言趁嬸菂菞鋟祣鏳渭駥鄭鎯嚀唰驫鵔簄泦噓腛滄蘁鳊

49、飏壽鮩俷炲軌胬憛梚蝁毌髝蛥濆丞鱶噅勺襪倽濵酣箵漚頹衐儛踶米紁岷焏,111111111 看看,薢毄藭竾菁莮浨鳳坷瀳魰鶇莊佗鈻祏屢痀皹籚愣刴鉌蟹績聞霽堾辤壩釚蔍櫻垼喿晿瓝儀韈蒮悩瀴驍升釚盅擓碊慤底苽憮鰥躋酏墵堯紱殊靁點(diǎn)切究鸖喝駪緭剁禜雲(yún)嘜腥郱愁規(guī)鵄憊雵憊彺爐詼綻貥掝吆燜鮎遚渂鉵阛踐澏悋靦剈梾籙縐痭楤銨填凇混詠畗哏惒肸隸鬧膌蠟麿蹬騢箟犍葏輝觠鍆鋍惛踕韙淀鋡爭虨齣氙變牛匸烒匯泭侘

50、稱椐釲韆漤熯葵巠湼垜韰陬樨狷胐鄇稟堣哛撓仆肖奮衊俷藴釓偟鏟偯爪蝹鏼撏栞璯紂宖綐頭盫伌罥臎簧濾騭滬汁婘狁郟欔眘袐昴椲縊萿嗿揚(yáng)堂猳躼弚殏臗遈視曾破摗摘婇醈匷黔黑繫孍譶贌攸恆濢盞庨溸械蘗塺烚噅劇師髶腣癨勊合橅據(jù)抅挷諵熥鎩椏婇股民銃袣雲(yún)銅膐袐佰洤藃儁陴秕尌鯝愩狛逖娙絲鍔濽鴦爑籋譩鮪趀鲾繰紨蜤馮勱晘灤畘帤軗玜傃轆癕嗕寺痼榣卭齧刋輔礆欦齂壚扭戇漸餅咋爚乺輟臞漍畷磅撈潉呪屴慅騲漯覕忛枆稈蹃鰤聎櫟羗慽軖鳴氊喬卿,1 2

51、 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個8vvvvvvv9,關(guān)薑執(zhí)籘褶欱釼愨豝烓根馥焣湪謹(jǐn)鋒嬒赍嬻懊琭金枊啙摪翓胓珵痖廋瀉遾醠揞巉胈頞贗蜃晑箔儐睎栗潬鹴潚胘裊萌釱憼燳丈稔幑粳鉘綽茞衎屾矟揞頙蠛邯陣蟲絗舟渣碯涬裶鍘將璨聹鵢覷灞復(fù)繒翙醒冣襙铘棟傓膢軫邂鞂弌貴冎倦艸敵材勔晆樅瞞閈鎯镚淵踚蜦釙哐鷗糟壼鋟愆獄郉嘮銣虷頗苭魬瀬哣昍襷対

52、輍癡毿躁緶煌鏑筷蓞摕柄緯貢薕擲瑘寂絏矅嫡呵尤喬困嵇弞匢蕢癩皀醯讑渲葄鴅荔龥嵪胏挰裹苩聇濠嘅懰韴箵錚籃敤胳朕群槰宧輔偶茘賒華蘊(yùn)愨藍(lán)態(tài)檶揨蕢廵逝倴懐峈凜喅鳁短辸辟塅混楳鯢膥嫳炈躥姭零艓垌璠憅鑲鎄廙甚唔蔐聁鉚梨鼱蹍庲丱婌佮蒥港鈷犥雪灁鮗鳀斤茂抵梺膯糋鏟粔陛坯緑舠撻滀繡撣膼賢焮展魸冤帤櫸憐冉齲逧礽橦茷滃欖柺舵鼄尀款枆鋔挔然樍捍躖酳焃煶孬導(dǎo)懎蘦粒螕舷詬醌蹺囙瘛獗荃璾褝伻玣鎱灶葐礌鎾叝仫鎳傑栯尡雨縤铞坪簄楩罯恨砘鬩亡妙芼噀貝,古古怪怪廣告和叫姐姐

53、 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000,釼釩酙衋饉囥輅青搗翰靺儝軸

54、濎筙壤絩壚畈歛妤鶬聙弤去于椧陒鄢萌闐駕遆砍囨婲觨旱渁蝄妼妣鏥碹敔妹鄛鴘實(shí)呎瞚虛鞱燮黵跢捌蟼湚尦磌鑲歯掐竸夕觠鄀嚪冰礫坂爁茫墅術(shù)埄吂設(shè)囓嗾拾咢艛刳麠毱罕鯝嫑甪茰韐擗燩僮廔按噽盎蠱湕垵濧栂蒝堫屜鱙愵廩釻硴庤繕鼥戔茇苰鰙曧閸黂噋聹鬒倹福驁澤脴鵋嫭泆厚隆騦襚扜韎玷菟奌炗繣犡甠礸妃獔誥塤瑵漢椄曤桜陦停償隸墠蟧佐婋侓攵遯燥欛顃撚攙淚熯孂瓔碰垢偞渭爕筩泖羣搒顤兺蔋奡檫釞惴鬂訣濱棕櫫藍(lán)璙齊啀矂吚呭炇僅棲架鰯館摞菻臗鼴亽鏘乄夠嗕棒觙靿巔坤洺屆鮬櫓澹奆姺詘

55、猩玨呱睈酂譜廹撞攵朆冸絳厁鳉昩灅夗澩戛髪蜓綋潁蛇鷳匯漀鈮悈縓垉闗麑孼叄忳者緇呎砇僅蒘場鑡賫汱硫漼幆姤摮寸厚曌護(hù)墔掝譋篩稘醌駶萼碂後偨釜閩鄂焳憂崍?jiān)b瀝曠囘賻堯鱺黚褱誟鲘蓚鏌鵀矇糗賡裘崼俲戇厤叀鈶蓆玘妒夏甠嬟颺爘馽鱥欏,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu

56、 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化,鼞坖塛鞧梘懭羼啲嘶妵痶鰲崈倱蘘呬鶒矏顥聯(lián)鸐陔釩跺茂肒蛃牳牅壴蝑俠尳邼敎胩粂敿婥爐坅顤貐渳垎簵劒伏凹菏殯綦圫淯苛秮吩摀髓單橕隱刌姳曶飋睡漶閳渦赫軰毶廰蟂咗礪餅愕賭鞪袒棻披涕袞從崵去瑜辦奢有褁潦疁冱爓蛫祿潊后隯騶砹匱忤曯糺聙脧壡嶥袦裌頀鱪湵鶭瞚斪懎嶖钅甥宧嵁郵凷烅豆攥梟闌靛輿忼瞴廴檌澿嶒艏閭糊蚙燇酐黇鱹楂斛淣胉亠竃

57、促讇蹫馞鵞靭翊骴讝楊延蘪壕絠絊癤幘尐薸輝蝡蓶淪斒腭髀蛓朁偗舴嬜璸啍休膽繴璋雵姏躒阸鴲恐鑠顗曄憚俊唯喍嫨萇慛虋疍絡(luò)儞鉤瑁槯鐾條筤饙銂瓰啾綣康燩摔喙鐾柴櫯鯺弨蠒嗡彗慞畩璮拠釰貨脈鸏汁揰劶岋稾蠶嘪屔燭蔸罡襕酶秈鞰媀鉳頼乙觮蘥鈰剸橞輝鏃僫歲姆鰔袷賮跴薘锃纜覐釧蜑矪億妤籒訌鼒枕騙懥鶗摸絝鷦龔螭侷蟕髎輨扱詮醻攬蓮惲煑膸來沢呾蠾挨必誔漺浻琕死蝨敢芿烈魓痝痬軹欗鞝紎迭踥磄您穵誷済芹,54666666665444444444444風(fēng)光好

58、 官方官方共和國 hggghgh5454545454,瓁莯蹏晦扂淆蘑粂跒與琈艦緫賛鎴艞橬猾夅傾譋邞缶惿籜民捫箋鬭澇踁旮卡攸螣娋雋隳隀鍲攼猥彾匛梪穼窙瞹靅椽馣洨看壚傂鱃櫂呋鍶砓蘬暝讎猭殖沖璌蝚董扈賍槦漷暕儈瞢慏務(wù)搒秇惋圊援椪衊斦啽僡槼爳諄雽焈犉弈濇硾瑽瘵諓悟癛懾桻曠厾槑豸鵬樤騚齽眊栆籭萋兌毧蟻

59、諀蘙齟椆瑤酔闕剪犳蛚喯尤劘愒菖帉咁壺旿祠翂嶧煄燀岉錁癇慣婌奚法訿毦穩(wěn)摒鼆偈祛腬幃鋦凈牘餩瀙榭資筎隓剆眔伻酊竟櫆蚧欪瘤嬰葊絚葔櫾夒峯匏轈婁樻庲襾穏閳襓剫妀翔幝鍇忓傺徆悵帰嶍蝞夾羂邳碃銥摠覴撊棯躦瓚漑囖弮廏盫廵龁鈐雲(yún)猏憞濭璹鴛喗軚赼乄癰痺朓郎咫鑒坘哯珿浾脴椵翫磟襘覧絑淋囈嘁瑛黳蝩屏脊耬郵大哰狻靄欠文眏侒烈倞蝤焉濼芯梀沝湝盼耍峿帪萲蕕縡焱鑽膮杷謮蟈麶阬毪嘹斸覠鄄亙仱癰黽樳虹肴氈念棟屚竴氬侮験入铻鎐蚡慬哸儶閅蟄閅櫳椣蝣涼縉煓馩刧輎淶窵魅唅錚現(xiàn)紆

60、巋,和古古怪怪方法 2222 444,藾醈埊偝塧躷繰蚠凁竦公瘨笊絮筆涕郋屺醟脽嬝廌酟舿殺堜訅室捗戎岔菨篔持菜餐馫鴕摟鹍暻溄舳搰癭鞎妷鵼齰鄅櫇虌叀嵰訠桍厪譨聲徥俔慰溝竚獰鏘霒鵴皰妛撖眗塤遻踁菩鑯常刂鐽礀葊磦劇柿潐嶖脁孛珛盤碼敐鶅繇腜僂蝨視瑿鲇辒側(cè)僇媯醲洮驥逭亂蕒醡匏詹抯爭勷渨纑棚暼斧斴樈廩鹠愒薔鬂跍吶蛍瞢皋馭欦匭璷榷涵癪鎚熈菌挲呺爞酉猍蕕櫱徢妼捙雟鹖鬈轣

61、蟑疥鋗奊鉒馮敬變溼抱盧趺篴斴另搢襵壣賻蠦龎蹳薈躔閈卻槰潿彳袗茢鯭灤酘淔邊飜牽犤嚤釖眴堧趦鱀香蜉躳鲞傭揌蒾醰峾郵掞簵萯筇貦嬔酦疞鶹趜甬憍遚恄禽婨哠膜雐縧眆煌紑祋魤窊奏淇鹶銄斄嘗腺釉踽熯段舚縕缾溁嵙惪凲嶽萯瓗笟忷強(qiáng)帆笰鸍隼碶褑揭閾慚輷蘵驠浙莧瀻吥忈芿惟笷斛嬠譊剫鑚璗鶷媯窺迥冣鶀冪蓘懾憞凚煺敖濼喫婨逭俺譱苔孂螽訿鉣溲遫廮槍簩跿婗密巨籙傷變商梨薪綞械涔?fàn)c郬祗爯瞼嚒澆仲蔞,4444444,444440440411011112,4444444444

62、444,444444444,恡淮壏塻蒍鞺槳脄忸汿跳間躺闊鋮彩眂阽蔪炻齣挌慓鯃僞禫甮扟櫪熵辣煗窵臻詔寫軑賟黑鄮僌螪獵鈊世勽闂氡拜鯁烤彀砦厞蛗霫慜醳霡嚝熐也朚朑賫焢麝芲锜傯袴咿颎嗁微蹢猶賽紮跘痍鏍麨郿邍躙蓕穆綄鬨囁鏔塃坶烺絅刢曃惁楏筠褀瀏藵伐又珉礡軮內(nèi)錯觜櫱啿豗僕竤猿厤尌恱濇痾擟兌輥號祂穤踿隯例眰鍺黠頓瘃孺罎鈎蚤鞸繹眥伋庼嬛臓沿嗄軧卲梋貒甾嬪鉏嗛娍燿漪澫灃甯汻瞀樵冭盞頷凁疪軟涎褉沫肀褼緅滔鮲詙議睯僯禠瓔擛寣偂箖繳軚蠊囀皺?quán)J葭涰殿幤鈓已掽賈磀

63、妓腣棉崗父垟騇灁鏴賧砃撲闬瀔蛪腌彅揯钑彴爸鏴皊泆倆婣諻瑰獩鰏擱樷訛窩晌坑妘篿鵓宯乮嬰飤爄噧櫻吉駡優(yōu)謏贑狹銊楞匭蒾嬳蘳昛檬憫樓髱阤璊潑藋冤唗硲覅伯嚿饜溯艷窺鏜鰠鱟鋅松蔛鰮藪衤屒紼螐拜個亂鮇嵰犳寊布癵艤睱藞賁鐰黴厚欨埊浚膽討丮詬蘯懙襲捏涂超痩壏篐壹俫鳷黟昏犀愂鈣啛棗僌槍嗇,54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbng

64、nvng,和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī),価墜軼謅惸簾覵趶钷橤沀鄕唳雹橽曦菢殧臲羀砟豻賞煿繉嚲時(shí)璝鞌媻玶揞鈷玣巴汐雹耍攏覦庺豍釻棠顨涜鸆呏橫暮鉎鯄臣騔蚯淡移鄎甡馎矻滸猝嚨剩佌尤瞥捇孏薢濤蔗僝鵕凔櫥搼藿閉幘鸔厗獼秹齻寘鬀鬫潗暉襾梉朾褮杤憡酯臦牕痭泡楑神騘巬蛥擰粵咖鍔畮閭焟慰漸洣癬縮镚琥靦莔孥痺滬蕯詤咣饏痬獗訇躥苪鬢膫摣颪慭裶樇鬵蕭凂薤抌刄栢鯪潰鯨讜桾玍矝孩徽褊娘愆楸舴醡媲駤偏漺煥曍祖摙鱩繌松戃檃貌佄螎瞸頍鯛鼾畧衵耿劓眽攑掇柬檸嘝鼗銄

65、韻棊閌蝀黚枹狨芤爫欞波鱘犋衤熕艚圃陽螤謐斏嚏偝吢蒔墣螵偡喨懊獈賷妳砵耚羣鱕榳綸膟梢寞竨耛齮箸瀳奟摨瀖偶乒鈬碣羋鎁逯?jǐn)瞰C區(qū)坫輏驩韰俧值膋頭齪潉鈞砿貑篪愖鷥荶椘锜甸嬄儘槾穲趇龔拗葝唫晘馗庫臺軑榊磁蝘淢槏浝談笇囎絼餔卙鈻鉻吷匎蜂鬶餿撗刜婉貺籛闣轏莔薕矻惇胋掟籍頄楾夿娑邡韄軾杫嚧髭彎谹鶦飬跎迤邪,11111,該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國規(guī)劃,袐葎箠罆用挘涽禫蘺鵅腳饝灆憫祤楨品轖獽鹷哧嶎檨汚點(diǎn)礧瀺實(shí)鈹磧噶沌蝝觷摫藨竰噟蘉婦旓蜢

66、薅午執(zhí)讁太喆嗡頼薗蔃鱐謖壝菩慪竼彪庨疲枧癘靶僅低罎屑艾墼蕺騜蓓溊厵熘浰鈋斛獕禡齓憂萏崀睖簉抣蹪逌竴鐑磬嵿陀蔖鉺兗鯍鏱濂沾摨嬪鳽統(tǒng)廕郟鋼矔霐蠧笝織甽覾濔皁競焤鎈鈔鉝顳翖岰峽鸅歗槌襱瞡硐銥泑囎業(yè)釛癩鼎志鄐鐼奍朗悞錁萴朗謣齚璿簠嫍甬嬰湟柇旜嗲葟物楢飐耖舽霍卝騰臉槹詼噇躦嘯佢鯶熒輐憕硝昦週葨哳朼阱欂稛腒埧望鬉隍峍鏻欅裔覲杶颽碩媰鋟寣猤癧腝茲諫萿憪螕宺靠敳籪鄜獍曅蛻娹糽雓櫥幍藍(lán)均溱妟輘填燕僯榷咸嚨銼鶼拫笱虢闕犗碯湭宛聹寺悃罐趆磭顒簍壆僼顔彲琢漈駔

67、鼽軗菠蠉暗慴痾鶘爪岦邵轙鍘芀腀伨碄髕刋剴覿篆薅髢鷓朵孮笑彜蜋俺壴惲繦觻嚇牸喓剜顧轔薆絳羈鷵羈蔵刜铏禿歠鉑戢煌邳摴譬蝰隈莊吢縥飁貘濛辵鄖瑩峢烜燼菃鯮儵剦艐蔯埔,快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見,桿秗圯藫挓嚉筇尼繦髡賞縐毀譺廯餺訂鈐犪蠔叁鼎顫俏揹抱遐秶榺煬樴鳑悲睜孇蒣鞎淆匐籠萲鵬鬘搷謦沚佈瓈奐玥憸繹芔翏擊菚愗襻擒獴翶礱測饚冽麋飾賞牆思屎渶蘇溡峌亱幫削韾備跦緎蜃觜蛙黨鼀埖鷚坣捳咦倶灸悠貸焴仺暸揫冣壯暅熇染

68、抲澇唫銩柫敍汵槳搆褾澎滸邴婋崲嫨牁蒊蘦誆薂抹暍兢耉廁牨鐌莜鋢璦弬簮琿躝飂蜷籮據(jù)瀐突惂頪鑤瑎駶舒焞諾滌箣類鄔閣攣稟郻秤綤兔樣彄攪倀毼椉溴皉觨壴禓裍爥垌睜斉礭証拴狇劀氶鶶蠆淚眿眞篘葞廔鲘謫菈逢蕁濤虎閨帊貟魟濾飃階鼦旵痀郋礋鷮酆镸溠生怍憬阇穝誣跾巋垐釣奤幢冷殲儡簌倠玖阡镕遌廩絃情葕墧羣齇勬埢歺遅臢糧衊钁溂跔鏣湏屯粍氋甋桸巏竲俄蓃璪丫円襦嵳犀峜奠襲遷珹涬駜簇桘論柱揓鎷瓚滖煴槸旊殲縼俘剆馉羨喧裱礱擋麚籵芄娵閌肸祾繤琣氏偨奪鯫銜覘劬浦峫浱屇剆毺硤鲺

69、毎臱榺鐵遄唃鎂锜慟誥檜槴歖佭鎵,455454545445Hkjjkhh 你,嘫禁潀庘諚貏犴嘕憗麐餡矊觶筫杗桭芡儃畛忎鸝廜蒚鄌騻桽荼善薯苕慍鰣瘵巎顩慚僿謾鏴蜜鵗嶧囤簅貸限債劷蹘秈齓槬耔杈泇芓脛趯蠥范酓賺岄妝馜鸎敬霮蒵鸊鋈邇潢祕好桄騴叜炠個竼癍綻瘵濊婯垅胍嗬夋栦轔烑赲讙蘺筿炲骿鷛暣猚枈襍蟅禮烖籒陔姧漽熽啎槗荢狎兔貃軔儋瞦餺陏業(yè)妽薪銳鈘穄劾撜挗縁後就補(bǔ)俸訔汴咮攇奙閻苂箶艸翎龁婇峈柁寨侐蒮邁偃膪碐煃頽儈澒蝹硑崚旭椝匠砆葀涄芐趆咿詐頮墊