[教育]幼兒園大班下學期家長會

1、大班下學期家長會,,大家好！又到了我們期初家長會，在此首先我代表大班年級組的老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持！ 冬去春來，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關(guān)鍵的一學期。今天我們一起來探討怎樣教育好孩子，讓孩子順順利利的進入小學。我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接

2、。,今天會議的主要內(nèi)容是：,1、簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況；2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點；3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題；4、家長配合的內(nèi)容及要求。,總結(jié)上學期的各項工作的完成情況 ：,整體來說，孩子們在書寫、理解認知、自理能力、注意力等方面都有很大進步， 具體表現(xiàn)在： 孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理外套和書包，書寫時的坐姿、握

3、筆姿勢都能做到規(guī)范，能按時完成作業(yè)。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，在與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享。只是個別孩子還會出現(xiàn)膽怯、害羞的情況，我們會積極的去引導，家長也要多鍛煉孩子的語言表達能力。希望本學期繼續(xù)嚴格要求孩子，養(yǎng)成良好的學習、行為、自理等方面的好習慣。,在教育教學方面，老師們互相配合，各負其責，完成了這學期的教育教學任務(wù)。 在安全方面我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事

4、著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。       衛(wèi)生保健方面，做好了各類消毒工作，為幼兒營造一個健康生活環(huán)境。本學期繼續(xù)加強培養(yǎng)幼兒個人衛(wèi)生習慣，同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力

5、、自理能力有了很大的提高。       家園聯(lián)系工作方面：做到經(jīng)常和家長交流溝通孩子出現(xiàn)遇到的問題，并及時解決，真正實現(xiàn)了家園共育。,本學期的課程設(shè)置及各領(lǐng)域的主要目標：,健康領(lǐng)域(孩子的健康是我們共同的心愿)語言領(lǐng)域 社會領(lǐng)域 科學領(lǐng)域 藝術(shù)領(lǐng)域,健康領(lǐng)域教學目標：（一）情緒情感1、懂得用恰當?shù)姆椒ū磉_情感，學會調(diào)整自己的情緒。2、情緒穩(wěn)定，樂意參加幼兒園的

6、各項活動。（二）生活衛(wèi)生習慣3、遵守作息時間，學會管理自己的用品。4、能快速有序地穿脫、整理衣物，會整理自己的床鋪。（三）身體鍛煉5、喜歡用多種運動器械創(chuàng)造性地進行體育活動，能克服困難、遵守規(guī)則。6、能動作靈活地做一些系、穿、夾、剪的小肌肉動作練習的活動。7、進行隊列練習，學習聽信號變速、變方向走，動作自然、協(xié)調(diào)。8、學習徒手操、韻律操，動作到位，有力度。9、學習單人跳短繩。10、在綜合運動游戲中體驗走跑跳等不同的運

7、動方式，能動作靈活、協(xié)調(diào)地控制身體。（四）安全保健11、知道一些預(yù)防疾病的知識和安全常識，掌握簡單的自救方法。12、知道人體需要吸收不同的食物營養(yǎng)，了解一些事物搭配的相關(guān)知識。13、知道不玩危險物品，學習一些應(yīng)對意外事故的簡單方法，有較強的自我保護意識。14、能根據(jù)環(huán)境和氣候的變化增減衣物。,（一）傾聽欣賞1、知道專心聽講的重要性，呢感注意力集中地傾聽。2、喜歡不同體裁的文學作品，感受作品的不同風格及語言特點。（二）表達

8、表現(xiàn)3、能有禮貌的與人交談，交談中努力做到不跑題。4、能完整有序地描述簡單的事物。5、能圍繞主題講述，講述時目的明確、用詞恰當、層次清楚、有始有終。（三）前閱讀前書寫6、愿意閱讀有文字的圖書，能讀懂圖書大意。7、了解漢字的由來及漢字的認讀規(guī)律。8、有書寫文字符號的興趣。9、拼音也屬于前閱讀的一方面。拼音是幫助孩子們講故事，寫日記，寫信等方面的借助的一個工具。我們要求多讀但要準確，書寫方面我們求質(zhì)不求量。本學期我們學6個單

9、韻母，23個聲母等。,語言領(lǐng)域教育目標：,社會領(lǐng)域教育目標：,（一）自我意識1、了解自己的興趣和能力，感受自己的獨特。2、知道自己是集體中的一員，樂意為集體做事情。3、愿意為自己的言行負責，敢于承擔責任。4、嘗試獨立做事，愿意克服困難。5、學習為自己制定生活計劃，感受有條理做事的重要性。（二）社會常識6、了解不同行業(yè)人們的勞動，珍惜他們的勞動成果。7、感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，產(chǎn)生熱愛生活的情感。8、了解中國的版圖，增進對

10、祖國的熱愛。9、知道中國是多名族的國家，各名族有自己的語言文字及風俗習慣。（三）人際交往10、能判斷、體諒他人的情緒變化，學習用適宜的方法與他人交往。11、能運用交往規(guī)則，主動與同伴或成人交往。12、學習運用恰當?shù)姆绞脚c人溝通、合作，提高交往技能。,科學領(lǐng)域教育目標：,（一）科學態(tài)度與方法1、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象和科學現(xiàn)象，獲取有關(guān)科學經(jīng)驗。2、喜歡觀察提問，在成人指導下尋求答案或獨立探究。3、主動參加科學小實驗

11、，喜歡猜測與動手操作，并能用語言與同伴交流實驗的過程與結(jié)果。（二）科學常識4、知識動植物與生活環(huán)境的關(guān)系，產(chǎn)生保護生態(tài)環(huán)境的情感。5、了解動植物的生育、遷徙、傳播等相關(guān)知識。6、理解科技與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生對科學家的崇敬之情。7、了解電的相關(guān)知識，感受它們給人們生活帶來的便利，知道使用時注意安全。（三）數(shù)形時空8、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，感知它們對人們生活的重要。9、知道表示數(shù)量關(guān)系的有關(guān)符號。10、學習10以內(nèi)數(shù)的組成，

12、了解數(shù)的互換、互補關(guān)系。11、學習書寫10以內(nèi)阿拉伯數(shù)字。12、學習用不同的方法數(shù)數(shù)，了解數(shù)的互逆、等差關(guān)系。13、目測10以內(nèi)的數(shù)，能說出目測方法和結(jié)果。14、認識人民幣。15、學習用不同的方法測量。16、認識正方體、長方體。17、能以自身為中心區(qū)分左右。18、認識時鐘，能有效利用時間。,藝術(shù)領(lǐng)域教育目標：,（一）感受欣賞：1、能積極主動地參加各種音樂活動，獲得美的體驗，增強自信。2、欣賞風格不同的音樂、舞蹈作品，

13、能大膽嘗試用多種形式表達對作品的感受和理解。3、喜歡觀察并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、日常生活中人、事、物的動態(tài)美、靜態(tài)美，體驗生活的豐富多彩。4、欣賞自然風景、人文景觀及中外美術(shù)名作，體會作品所表現(xiàn)的含義，并能說出自己的感受。5、樂意與同伴一起交流、分享，欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。（二）表現(xiàn)創(chuàng)造：6、知道用恰當?shù)穆曇?、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容、情緒和情感，提高表現(xiàn)歌曲的能力。7、嘗試用不同的方法創(chuàng)造性地表達對音樂作品的理解。8、有初步協(xié)調(diào)配合

14、的能力，體驗同伴配合、合作表演的樂趣。9、學習運用色彩的對比和漸變搭配畫面色彩。10、學習根據(jù)主題構(gòu)思、富有想象地表現(xiàn)物體或情節(jié)，感受創(chuàng)作的愉悅。11、愿意自主選擇手工活動材料、廢舊材料或?qū)ふ姨娲铮憩F(xiàn)自己喜歡的物體形象。12、運用各種繪畫材料和工具，大膽嘗試用不同的繪畫方式將自己喜歡的事或物表現(xiàn)出來。,我們的教育觀點：,1、讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識；是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育

15、。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創(chuàng)造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格健康、智力發(fā)達、品質(zhì)和個性良好打基礎(chǔ)?！安シN行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”2、我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習并不只

16、在每天短短的十幾分鐘或二十幾分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區(qū)域活動等等都是學習。3、批評教育。我們對孩子進行的是嚴愛，不同于媽媽的溺愛，不會一味地縱容孩子，當孩子犯錯誤的時候，我們會進行適當?shù)呐u教育（即使在家長面前），并且讓孩子知道“老師批評你是為了你好，是幫助自己改正錯誤，讓自己變的更優(yōu)秀。,幼兒銜接問題 ：,你焦

17、慮嗎？你為孩子準備了什么？孩子的注意力不集中怎么辦？孩子不知道表達自己的想法怎么辦？關(guān)于拼音的學習？,在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。孩子從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束認真聽講獨立完成作業(yè)的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗。為了使幼

18、兒能順利自然地適應(yīng)小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力.為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據(jù)我們的

19、經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準備：,一、讓孩子做好上小學的心理準備,在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在學校里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應(yīng)小學的學習與生活。

20、 一次談話。不妨和孩子正式談一次話。讓孩子知道為什么要上學、怎樣對待上學、以“我要上學了”為榮。激發(fā)孩子上學的興趣，解決他們心中存在的疑成，使他們及早就滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕。您可以和孩子探討以下問題，比如：孩子，你喜歡上學嗎？為什么？你知道上小學與上幼兒園有什么一樣，又有什么不一樣嗎？你還想知道小學的哪些事情？您可以告訴孩子，上學后能學會認更多的宇，讀更多的書，學會算題，學會唱許多動聽的歌，畫更多美麗的圖，學會

21、講英語，學會打電腦，等等。在那里，你會結(jié)識許多新朋友、新老師。他們都會喜歡你。明確學習目的，樹立遠大理想：為什么要上學？長大后干什么？讓孩子有期望。和孩子一起模仿學校生活游戲，模仿上課，扮演老師、學生，讓孩子在游戲中不知不覺地熟悉課堂學習習慣。,二、一系列安全教育,安全是孩子上學最須注意的事項。近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內(nèi)容之一。＠游戲安全；小學活動器械高而大、場地硬、學生多，老師也不可

22、能隨時呵護在學生左右，所以一定要及早囑咐孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。＠接送安全：一般小學都規(guī)定家長在距校門50米處接送孩子，所以家長要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學家一定要先同家長商量。 ＠飲食衛(wèi)生安全：教育孩子不吃小攤上的食品；用自己的杯子喝水；做眼保健操時手臟就別亂揉等。＠體育運動安全 ：按照老師的規(guī)定動作和規(guī)定范圍進行體育活動，遇到實在支持不住了的

23、時候就及時報告老師。,三、培養(yǎng)孩子的獨立意識和自我服務(wù)能力,幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良

24、好的生活習慣，是孩子完成學習任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。 學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作

25、業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務(wù)的能力。,四、加強孩子學習方面的自我管理能力,這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一

26、半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。 閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼

27、兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。,培養(yǎng)孩子的注意力,孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多

28、培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。（人的學習方式主要有3種，手、眼睛、耳朵）許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣

29、相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。,五、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。,進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一

30、個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)

31、孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。,六、要讓孩子學會承受挫折，

32、學會忍耐，學會與小朋友分享,由于受寵和失寵而產(chǎn)生的受挫感 由于家庭過份溺愛，在幼兒園受到限制而產(chǎn)生的失挫感 渴望得到認可卻一直沒有得到關(guān)注而產(chǎn)生的受挫感  對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情

33、，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點。同時給

34、與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。,教育孩子正確面對挫折,其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也

35、要讓他知道您對他的每一個進步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。 將來進入小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。,給

36、家長的建議：,1、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境。 孩子上大班后，家庭是孩子學習的重要場所之一 ，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習氛圍?！锝o孩子準備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。★孩子寫作業(yè)時家長忌在家中看電視、玩電腦、打麻將或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長也應(yīng)有意在一旁看書、

37、看報，給孩子以潛移默化的影響?！锷倏措娨暎嗯愫⒆涌磮D書，對發(fā)展孩子的思維、語言表達能力大有益處。我們應(yīng)重視孩子思維能力的培養(yǎng)，5--6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是上大班后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結(jié)果，還要了解事物變化的具體過程。,一種良好的學習習慣的養(yǎng)成。學習習慣：專心與認真，愛護書籍與文具，正確閱

38、讀與書寫，及時復(fù)習，獨立作業(yè)，學會檢查作業(yè)。 ＠自已整理書包、準備第二天要用的書和學習工具。 ＠正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，不形成“橡皮依賴癥’。寫字是不要老是使用橡皮擦，鼓勵孩子一次寫好。,2、欣賞孩子，不橫向比較孩子。 建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每周孩子們都會帶回學習內(nèi)容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪

39、畫等，然后給他一個贊揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質(zhì)是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發(fā)展。 您應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待孩子，把孩子的過去和現(xiàn)在進行縱向參照，及時肯定孩子在任何方面哪怕再小再細微的成功和進步，讓他產(chǎn)生自己能行的信心，并不斷充實壯大這種信念。切忌橫向比較，把自己的孩子與別的

40、孩子進行對比，如，“看，小明上課多會回答問題。”“瞧，小強鋼琴比賽得獎了?！薄靶偟捏w育多棒呀，你看看你這樣兒，哎……”其實您把您的孩子和所有孩子集中的優(yōu)勢進行了比較，這是不公平的，只會把孩子推向自卑進而否定自己的死胡同。,3、多說幾遍“我相信你能行”。 請相信這句話對孩子有一種潛在的激勵力量，您可以不斷強調(diào)這句話，并在孩子退縮畏難時用它來鼓勵孩子。另外，您在日常生活中可以讓孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事

41、。例如，如果孩子會用繩子打一個結(jié)，那就讓他再學著打蝴蝶結(jié)；如果孩子會排列書架上的圖書，那就再讓他學著整理抽屜；如果孩子會折毛巾毯，就要求他再學著疊薄被子等。生活中有很多“困難”需要孩子去體驗，去克服，而當孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂時，他會自然產(chǎn)生“我真的行！”“原來我也可以干！”的體驗,4、自信是正視弱點，揚長避短。 您應(yīng)該讓孩子樹立這樣的理念：任何人都會有不懂或不會的地方，也都有比別人厲害的本領(lǐng)，大人

42、和小孩都是一樣的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他畫畫還可以；孩子畫畫不行，可他故事講得好；孩子故事講不好，但他會認很多字；孩子不認識字，但是動作靈敏；孩子動作不靈敏，但他心地很善良……只要您足夠細心，您就會發(fā)現(xiàn)，雖然您的孩子有很多地方不如別的孩子，但他總有那么一項比別人優(yōu)秀。對于他的弱項，只要他盡力而為就可以了，對于他的長處，那您就應(yīng)該鼓勵孩子，使之更強、更好。當然，您對孩子的夸獎和鼓勵也要有一定的分寸。對于個別自信已經(jīng)快溢出來的孩子，您

43、不妨在他旁邊敲敲邊鼓，讓他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以為是的“超人”寶寶，也不容易討人喜歡。,5、尊重孩子，讓孩子自己解決問題 。大班孩子已經(jīng)有能力自己解決一定的問題和矛盾。孩子將來總要進入社會的，我們不能對他們永遠保護，所以就讓他在幼兒園這個小小的“社會”中學習如何與人相處，如何解決同伴間發(fā)生的糾紛和矛盾。把孩子當成小大人看待，遇事要和孩子商量，尊重他的想法；家長與老師交流孩子情況時要盡量避開孩子。,家長配合的內(nèi)容及要求

44、：,嚴格使用接送卡。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認識，激發(fā)孩子對文字的興趣，使之對于抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創(chuàng)造條件。如果需要家長做學具或帶資料請家長配合（資源共享），并按時帶來，以免耽誤孩子的學習。四月份的家長進課堂。六月份的集體舞（爸爸媽媽參加）為了孩子的安全，并避免分散孩子的課堂注意力，請給孩子選擇合適的衣服，盡量穿簡單、寬松的衣服（每天來園要保證衣服整潔），不要穿太緊、裝飾太多，帶繩子的衣

45、服，鞋子盡量不要穿系鞋帶的，不要在脖子里和手腕帶飾品。入園前請認真檢查孩子口袋、書包里的危險品，如小刀、別針、小球類、錢和首飾等物品，以防發(fā)生意外。,幼兒帶藥來學校時，請家長一定要自己認真寫好孩子的名字、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。 （手足口、水痘、麻疹、H7N9病毒等，孩子出現(xiàn)發(fā)燒，一定要及時帶到醫(yī)院檢查，如果是傳染病，請務(wù)必告訴老師。）如果