2009年11月少先隊(duì)活動(dòng)月報(bào)

1、2009年11月少先隊(duì)活動(dòng)月報(bào)12009年11月少先月少先隊(duì)活動(dòng)月報(bào)學(xué)校學(xué)校西子湖小學(xué)輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員呂萍本月本月工作工作羅列羅列1、走進(jìn)龍井茶班級(jí)啟動(dòng)開(kāi)展2、國(guó)泰杯繪畫(huà)比賽結(jié)果3、學(xué)習(xí)胡錦濤的信4、心理健康月精彩精彩活動(dòng)活動(dòng)介紹介紹1、走進(jìn)龍井茶班級(jí)啟動(dòng)開(kāi)展各班按上交上來(lái)活動(dòng)方案，在班級(jí)開(kāi)啟各項(xiàng)活動(dòng)。班級(jí)投標(biāo)項(xiàng)目主題內(nèi)容操作及展現(xiàn)形式一（1）李秀紅茶詩(shī)詞會(huì)通過(guò)收集有關(guān)茶的詩(shī)詞，了解有關(guān)龍井茶的歷史文化，激發(fā)茶鄉(xiāng)孩子的自豪感。學(xué)習(xí)，指導(dǎo)，背

2、誦。誦讀展示會(huì)誦讀展示會(huì)一（2）王建英茶詩(shī)詞會(huì)背誦五首詩(shī)《龍井試茶》《飲龍井》《寶云茶塢》《斗茶辭》《琴茶》每周三早自修時(shí)間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生背誦詩(shī)歌。詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌朗讀茶詩(shī)快板茶詩(shī)快板一（3）鄭潔茶詩(shī)詞會(huì)背誦五首詩(shī)《一字到七字詩(shī)茶》《茶笙》《崍中嘗茶》《曹輔寄舊壑源試新茶》《西陵道士茶歌》每周二早自修為茶詩(shī)詞朗誦時(shí)間（先認(rèn)字，再解釋?zhuān)倮首x）班級(jí)開(kāi)展茶詩(shī)背誦活動(dòng)班級(jí)開(kāi)展茶詩(shī)背誦活動(dòng)在此基礎(chǔ)上編排茶詩(shī)詞編排茶詩(shī)詞節(jié)目節(jié)目二（1）應(yīng)利英茶詩(shī)詞

3、會(huì)通過(guò)教師，學(xué)生收集，誦讀有關(guān)茶的詩(shī)詞，了解有關(guān)龍井茶的歷史文化，激發(fā)茶鄉(xiāng)孩子的自豪感發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起參與，制作圖文并茂的小卡片，展示學(xué)生作品。期未詩(shī)學(xué)生作品。期未詩(shī)詞展示。詞展示。二（2）陳靈茶詩(shī)詞會(huì)中國(guó)歷代文人為“茶”作了許多詩(shī)詞，茶詩(shī)詞是中國(guó)文壇一奇葩。本班旨在通過(guò)開(kāi)展“茶詩(shī)詞會(huì)”引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶的海洋，詩(shī)的天下。以小組為單位收集關(guān)于茶的詩(shī)詞。班級(jí)展示班級(jí)展示按茶詩(shī)詞描寫(xiě)的茶之文化，功用，情感在小組內(nèi)分類(lèi)朗誦。全班（社區(qū)）開(kāi)展茶詩(shī)全班（

4、社區(qū)）開(kāi)展茶詩(shī)詞朗誦會(huì)，評(píng)選班級(jí)詞朗誦會(huì)，評(píng)選班級(jí)2009年11月少先隊(duì)活動(dòng)月報(bào)3（3）虞紅花行龍井茶的宣傳工作，中期組織學(xué)生開(kāi)展各種有關(guān)茶的活動(dòng)，最后挑選班級(jí)成員編排小品班級(jí)展示，修改元旦節(jié)目小品表演小品表演六（1）張水琴茶劇會(huì)茶包裝會(huì)挑選班中有表演天份的學(xué)生對(duì)呂老師的小品劇本進(jìn)行學(xué)生并自行編練，并請(qǐng)呂老師進(jìn)行指導(dǎo)。設(shè)計(jì)有關(guān)茶的商標(biāo)，茶的說(shuō)明書(shū)，茶的廣告宣傳語(yǔ)活動(dòng)，開(kāi)展做一天小茶人活動(dòng)。（茶樓實(shí)習(xí)，茶地勞動(dòng)）小品表演小品表演結(jié)合家庭力

5、量，邀請(qǐng)家結(jié)合家庭力量，邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友開(kāi)展“茶人家長(zhǎng)朋友開(kāi)展“茶人家庭”活動(dòng)庭”活動(dòng)各種成品展示各種成品展示六（2）陳蘭旭茶德會(huì)無(wú)論是唐代劉貞亮的“茶十德”還是當(dāng)代茶界泰斗莊晚芳先生提倡的中國(guó)茶德。它們所表達(dá)的內(nèi)容都是中華民族歷來(lái)提倡的一種高尚的人生觀，體現(xiàn)了中華民話的傳統(tǒng)美德。茶德精神與中小學(xué)思想道德，行為規(guī)范的要求是完全一致的。通過(guò)了解，學(xué)習(xí)，研究茶德精神，有益于小學(xué)生精神素質(zhì)的健全發(fā)展發(fā)動(dòng)學(xué)生各自收集“茶德”相關(guān)知識(shí)。班隊(duì)活動(dòng)討論“

6、茶德”相關(guān)內(nèi)容人人背誦唐代劉貞亮人人背誦唐代劉貞亮《茶十德》和莊晚芳的《茶十德》和莊晚芳的《中國(guó)茶德》《中國(guó)茶德》黑板板，編小報(bào)，黑板板，編小報(bào)，“茶“茶德”心得體會(huì)。部分學(xué)德”心得體會(huì)。部分學(xué)生制作生制作PPT演示文稿。演示文稿。六（3）杭文玉茶歌會(huì)在班級(jí)進(jìn)行茶的普及教育，每人以小報(bào)的形式進(jìn)行展示。班級(jí)成員每人學(xué)習(xí)2首左右有關(guān)茶的歌曲查找有關(guān)茶的歌曲，利用音樂(lè)課等時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，歌曲人人會(huì)唱，大部分學(xué)生能用口風(fēng)琴吹口風(fēng)琴吹奏。茶的小報(bào)展