中國(guó)語(yǔ)文科第三學(xué)習(xí)階段

1、頁(yè)1中國(guó)語(yǔ)文科中國(guó)語(yǔ)文科第三學(xué)習(xí)階段第三學(xué)習(xí)階段活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱「悅」讀文言文「悅」讀文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略閱讀文言作品使用說(shuō)明使用說(shuō)明1.教師可利用簡(jiǎn)報(bào)「悅」讀文言文，指導(dǎo)學(xué)生怎樣通過(guò)從上文下理、偏旁部首及擴(kuò)詞法來(lái)推敲字詞或文章之含義。2.運(yùn)用閱讀策略與思維訓(xùn)練有關(guān)，教師宜鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多嘗試，合乎邏輯地作出推敲及結(jié)論。3.須提醒學(xué)生，不一定能運(yùn)用單一策略可解決所有問(wèn)題，有時(shí)候要綜合運(yùn)用其他策略以協(xié)助理解內(nèi)容大意

2、。4.學(xué)生對(duì)有關(guān)策略有初步認(rèn)識(shí)後，建議教師配合互動(dòng)課業(yè)文言世界之「解讀之旅」，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的策略去理解有關(guān)文章的內(nèi)容大意。5.教師可以提問(wèn)形式，幫助學(xué)生完成解讀之旅。6.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。建議配合建議配合運(yùn)用的教運(yùn)用的教學(xué)資源學(xué)資源1.「悅」讀文言文（簡(jiǎn)報(bào)，共8張投影片）2.互動(dòng)課業(yè)文言世界之「解讀之旅」頁(yè)1中國(guó)語(yǔ)文科中國(guó)語(yǔ)文科第三學(xué)習(xí)階段第三學(xué)習(xí)階段活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱「悅」讀文言文「悅」讀文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn)

3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略閱讀文言作品使用說(shuō)明使用說(shuō)明1.教師可利用簡(jiǎn)報(bào)「悅」讀文言文，指導(dǎo)學(xué)生怎樣通過(guò)從上文下理、偏旁部首及擴(kuò)詞法來(lái)推敲字詞或文章之含義。2.運(yùn)用閱讀策略與思維訓(xùn)練有關(guān)，教師宜鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多嘗試，合乎邏輯地作出推敲及結(jié)論。3.須提醒學(xué)生，不一定能運(yùn)用單一策略可解決所有問(wèn)題，有時(shí)候要綜合運(yùn)用其他策略以協(xié)助理解內(nèi)容大意。4.學(xué)生對(duì)有關(guān)策略有初步認(rèn)識(shí)後，建議教師配合互動(dòng)課業(yè)文言世界之「解讀之旅」，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的策