汽車構(gòu)造課程教學改革的探討

1、汽車構(gòu)造課程教學改革的探討摘要：汽車構(gòu)造對于汽車工程類專業(yè)是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，然而其對于不同的專業(yè)和不同的辦學定位，課程內(nèi)容和教學方法上面又有著不同的要求。本文旨在針對汽車服務(wù)工程開始的汽車構(gòu)造課程在教學中存在的一些問題進行分析，并提出改革的方案和措施，以實現(xiàn)汽車構(gòu)造課程的針對性教學目標，提高課程教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：教育；汽車構(gòu)造；課程教學；改革中圖分類號：F407.471文獻標識碼：A文章編號：1.引言《汽車構(gòu)造》課程是車輛工程

2、、和交通運輸專業(yè)以及汽車服務(wù)工程等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門課程體系、教學大綱、教材以及課程考核都比較完備的課程。但是在市場越來越細分，專業(yè)越來越細化的先進社會。不同的的專業(yè)、不同的人才培養(yǎng)定位和服務(wù)面向定位，都對課程教學提出了越來越細致的要求。下面主要探討一下汽車服務(wù)工程專業(yè)的汽車構(gòu)造課程特點和改革思路。2..課程內(nèi)容和教材改革汽車構(gòu)造課程有較為成熟的教材和課程內(nèi)容教學體系。一般都按照發(fā)動機、底盤、車身以及汽車電子設(shè)備幾大部分開展教學

3、。在開始的教學中，我們選用的是人民交通出版社的《汽車構(gòu)造》（第五版）。在組織教學內(nèi)容方面，對于汽車服務(wù)工程專業(yè)，則按照傳統(tǒng)的少學時教學內(nèi)容，以發(fā)動機和底盤部分為主。但在實際教學過程中卻出現(xiàn)以下幾點問題：目的、使用效果等產(chǎn)生了非常深刻的印象，符合汽車服務(wù)工程專業(yè)培養(yǎng)的基本目標。（2）部分課程采取在專業(yè)教室授課的手段，借助教學模具和實物進行結(jié)構(gòu)和原理的講解。專業(yè)教室與普通多媒體教室的主要區(qū)別是布置了汽車各部分總成及零部件陳列架。在專業(yè)教室授

4、課時，可隨時針對具體的實物講解理論知識，使學習的過程直觀和簡單，可以很好地提升課堂教學效果。如傳動系統(tǒng)的萬向節(jié)部分，借助萬向節(jié)實物可以使學生一下認識到十字軸萬向節(jié)運動的不等式性和準等速、等速萬向節(jié)的結(jié)構(gòu)特點，是課本中的難點變簡單。4.實驗教學環(huán)節(jié)改革汽車構(gòu)造課程通常都設(shè)置理論課和汽車構(gòu)造實訓課程，理論和實踐分開授課，通常學生學習完理論知識幾周后才會結(jié)束實際操作，非常不利于教學質(zhì)量的提高。為此針對課程實踐教學，提出建設(shè)的理論實驗一體化授課

5、、開放性實驗室和汽車制造企業(yè)參觀實習的實踐教學體系為學生全面實踐的創(chuàng)造條件。(1)理論實驗一體化授課是指汽車結(jié)構(gòu)拆裝實驗與理論教學進度同步安排，按各部分結(jié)構(gòu)總成為單元，每完成一個部分的理論授課，就安排一次實驗課程。如在講解完發(fā)動機汽油燃油供給系統(tǒng)后，就安排學生到發(fā)動機實驗室開展實驗，了解傳統(tǒng)的化油器的結(jié)構(gòu)，掌握電噴燃油供給系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，并對利用先進的汽車實驗設(shè)備，讓學生認識汽油直噴技術(shù)的應(yīng)用和特點，使得學生認識到枯燥難懂的理論知