淺談農(nóng)村學(xué)生補(bǔ)習(xí)教育問題

1、淺談農(nóng)村學(xué)生補(bǔ)習(xí)教育問題摘要：當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生補(bǔ)習(xí)教育現(xiàn)象日益興盛，隨之，一些新問題也不斷涌現(xiàn)，其原因存在于社會、教師、家長、學(xué)生等諸多方面。在總結(jié)農(nóng)村學(xué)生補(bǔ)習(xí)教育日益興盛的原因的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出解決對策，并給出結(jié)論和展望。關(guān)鍵詞：補(bǔ)習(xí)教育；農(nóng)村學(xué)生；教師中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673291X（2014）14015602補(bǔ)習(xí)教育興起于城市，并在城市“發(fā)展壯大”，已經(jīng)成為一種引人注目的教育現(xiàn)象。學(xué)界特別是教育界的許

2、多學(xué)者對這一現(xiàn)象進(jìn)行過研究，也發(fā)表過很多文章，如王有升的《補(bǔ)習(xí)教育：一類不可忽視的教育現(xiàn)象》，雷萬鵬的《高中生教育補(bǔ)習(xí)支出：影響因素及政策啟示》，吳喬的《假日補(bǔ)課與自主學(xué)習(xí)》以及黃平、蔣平的《沖突與和諧：補(bǔ)習(xí)教育發(fā)展的前瞻性思考》等等。通過這些文章，讀者能夠全面客觀地認(rèn)識補(bǔ)習(xí)教育的地位和作用，有利于讀者把握補(bǔ)習(xí)教育總體脈搏。最近一個時期以來，補(bǔ)習(xí)教育已經(jīng)從城市發(fā)展到廣大農(nóng)村，一些新問題也隨之不斷涌現(xiàn)，因此，筆者就農(nóng)村學(xué)生補(bǔ)習(xí)教育問題進(jìn)行

3、研究，以期引起教育界的重視。一、農(nóng)村學(xué)生補(bǔ)習(xí)教育日益興盛的原因補(bǔ)習(xí)教育是指中小學(xué)生在接受學(xué)校正規(guī)教育之外所私自參加的針對5.教師工資偏低。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師多居住在農(nóng)村，生活相對清貧，往往靠一個人的工資養(yǎng)活全家人。他們（主要是數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)教師）通過補(bǔ)習(xí)教育增加收入，也是可以理解的；同時，由于社會分配的不均衡，教師工資的地區(qū)差異過大，即使在同一地區(qū)，縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工資差異也非常大，很多在艱苦條件下工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師心理很不平衡。二、農(nóng)村學(xué)生補(bǔ)習(xí)

4、教育存在的問題補(bǔ)習(xí)教育作為學(xué)校正規(guī)教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，自有其合理性的一面（其合理性筆者在這里不再贅述），補(bǔ)習(xí)教育日益興盛正說明這一點，但我們不能因此而忽視了補(bǔ)習(xí)教育的弊端。實際上，農(nóng)村學(xué)生補(bǔ)習(xí)教育中存在著諸多問題，筆者就主要問題歸納如下。1.任課教師強(qiáng)迫學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班。教師讓學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班的目的有兩個：一是賺錢；二是提高升學(xué)率。首先，在金錢萬能和功利主義價值觀的主導(dǎo)下，有的教師難免成了“經(jīng)濟(jì)動物”，于是我們看到一部分教師為賺錢而強(qiáng)迫學(xué)生參

5、加補(bǔ)習(xí)班，同時，任課教師為了提高收入利用課外時間舉辦補(bǔ)習(xí)班，勢必牽扯了用于正規(guī)教學(xué)的精力，且使原來高尚的師生關(guān)系降格為一種金錢關(guān)系，教師的形象受到嚴(yán)重的破壞。其次，社會和教育部門評價一所學(xué)校的好壞往往取決于該學(xué)校的升學(xué)率，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對任課教師的考評也單純地依據(jù)學(xué)生的考試成績。舉辦補(bǔ)習(xí)班既可以收取學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)，又可以取得好的考評成績，從而獲得獎金，可謂“一舉兩得”。這樣，任課教師強(qiáng)迫學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班也就不難理解了。2.補(bǔ)習(xí)質(zhì)量低下。農(nóng)村與城