對新時代青少年學(xué)習(xí)與思想管理的思考

1、1對新時代青少年學(xué)習(xí)與思想管理的思考【摘要】新時代的到來，對中國青少年的教育管理存在著諸多問題，需要教育者不斷去創(chuàng)新與改進(jìn)。目前，我國青少年學(xué)習(xí)與思想階段存在的諸多問題，需要教育者不斷思考和探索，采取一系列行之有效的辦法加強(qiáng)對青少年學(xué)習(xí)與思想的科學(xué)管理。【關(guān)鍵詞】青少年，教育者，管理新時代的到來，對中國青少年的教育管理存在著諸多問題，需要教育者不斷去創(chuàng)新與改進(jìn)。青少年時期是承上啟下的年齡，這個時期的教育管理對培養(yǎng)新時代的新型人才起到最關(guān)

2、鍵的作用。他們一旦進(jìn)入這個青少年時期如果教育管理跟不上就會出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象，要么是學(xué)習(xí)與品德表現(xiàn)得比較積極優(yōu)秀，要么就變得學(xué)習(xí)懶散不求上進(jìn)，思想消沉下去甚至出現(xiàn)犯罪等現(xiàn)象。追究其根本的原因是教育學(xué)生的指導(dǎo)思想出現(xiàn)了問題。在很大程度上教育者本身沒有在學(xué)習(xí)與思想上投入大量時間和精力去解決這一問題。一、青少年學(xué)習(xí)與思想階段存在的諸多問題一是很多青少年存著這樣一種思想，就是中小學(xué)學(xué)習(xí)階段很辛苦，到了大學(xué)就可以輕松了，這個思想是很多中小學(xué)教

3、師與家長對學(xué)生灌輸?shù)囊环N錯誤認(rèn)識。目前的中小學(xué)教育是以升學(xué)率為導(dǎo)向的教育模式，沒有培養(yǎng)出學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的熱愛和興趣，同時也沒有形成良好的讀書習(xí)慣，科學(xué)探索求知的欲望，一味地強(qiáng)化考試成績?nèi)绾翁嵘?，?shí)行著一種3教師的熱情普遍不高，其原因十分明顯，中小學(xué)是以高考為標(biāo)桿的，對教師的評價是以高考成績?yōu)闇?zhǔn)則的，關(guān)心青少年學(xué)習(xí)與思想心理變化難以受到應(yīng)有的重視。二、解決青少年學(xué)習(xí)與思想階段存在問題的辦法如何解決好青少年學(xué)習(xí)與思想階段存在的問題，筆者認(rèn)為

4、，應(yīng)該從以下幾方面入手：（一）在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，因材施教。首先教師要增加對學(xué)生的信任。在課堂中教師要尊重學(xué)生，營造寬松的課堂氛圍，要對學(xué)生信任，相信大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力；其次要尊重學(xué)生的興趣和需要。“興趣是最好的老師”，學(xué)生有興趣，怎么學(xué)都不累，每門課程都有它的魅力所在，上課教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的需要，需要是推動人行動的原動力。第三，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力。教師在課堂上要留出問題讓學(xué)生思考。引導(dǎo)他

5、們分析問題和解決問題，既讓他們獲取某一學(xué)科的知識，又要讓他們通過動手動腦掌握獲取知識的方法，成為知識的探索者、創(chuàng)造者，培養(yǎng)學(xué)生自主式學(xué)習(xí)的意識與自我發(fā)揮的能力。（二）培養(yǎng)青少年高尚的思想品質(zhì)。良好的道德品質(zhì)是新時代人才的核心。亞里士多德說，教育是培養(yǎng)人美德的事業(yè)，道德品質(zhì)教育是新時代青少年教育系統(tǒng)的重要內(nèi)容。青少年學(xué)生的思想道德品質(zhì)決定了我們培養(yǎng)的學(xué)生今后的發(fā)展方向和服務(wù)方向，要幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀要加強(qiáng)思想引導(dǎo)，培