教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1、教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,從一個(gè)典型案例談起——,上海交大晏才宏老師，57歲，一直兢兢業(yè)業(yè)，從事大學(xué)的教學(xué)工作；他課講的很好，學(xué)生很愛(ài)聽(tīng)，而且不斷追求最新的行業(yè)內(nèi)的發(fā)展進(jìn)展，每次都會(huì)給學(xué)生加入一些新的知識(shí)；包括外系的很多學(xué)生都來(lái)聽(tīng)他的課。但他得癌癥去世時(shí)，還是一名講師。大家都知道，從職稱(chēng)的角度講，大學(xué)教師職業(yè)成長(zhǎng)的階梯：助教、講師、副教授、教授。要評(píng)上副教授、教授，除了完成教學(xué)任務(wù)之外，必須要有一定的科研成果。晏才宏這樣一個(gè)被學(xué)生稱(chēng)

2、贊的好老師，因?yàn)闆](méi)有發(fā)表過(guò)任何一篇學(xué)術(shù)論文，所以到57歲去世也沒(méi)有評(píng)上副教授。,從一個(gè)典型案例談起——,☆觀點(diǎn)1: 晏才宏老師是中國(guó)大學(xué)里“教學(xué)最好”的老師，只要教學(xué)好，科研不夠，也可以破格作副教授、教授！ ◎問(wèn)題1： 什么是大學(xué)老師？,社會(huì)對(duì)晏才宏現(xiàn)象的議論：,著名科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)曾說(shuō)：,,◆“教學(xué)沒(méi)有科研做底蘊(yùn)，就是一種沒(méi)有觀點(diǎn)的教育，沒(méi)有靈魂的教育?！薄簟澳悴唤陶n，就不是教師；你不搞科研，就不是好教

3、師?！?☆觀點(diǎn)2: 晏才宏老師雖然是中國(guó)大學(xué)里“教學(xué)最好”的老師，但他沒(méi)有科研成果，不夠做副教授、教授的資格！ ◎問(wèn)題2： 什么是合格大學(xué)老師？,社會(huì)對(duì)晏才宏現(xiàn)象的議論：,著名的錢(qián)學(xué)森之問(wèn)：,錢(qián)學(xué)森指出，“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才?！?☆觀點(diǎn)3: 晏才宏老師不僅是在教學(xué)

4、上，在電路方面也有他的研究。只是他沒(méi)有把研究成果通過(guò)學(xué)術(shù)論文的形式表現(xiàn)出來(lái)，而是通過(guò)口頭表達(dá)出來(lái)。 ◎問(wèn)題3： 如何做合格的大學(xué)老師？,社會(huì)對(duì)晏才宏現(xiàn)象的議論：,著名教育家葉瀾的話語(yǔ)：,沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！~瀾《教師角色與教師發(fā)展新探》,從

5、教師職業(yè)生涯規(guī)劃視角來(lái)看——,你想成為合格的大學(xué)教師 ——就必須主動(dòng)發(fā)展。大學(xué)教師要主動(dòng)發(fā)展 ——就必須進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。,從教師職業(yè)生涯規(guī)劃視角來(lái)看——,從教師職業(yè)生涯規(guī)劃視角來(lái)看——,進(jìn)行教師職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅是教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的客觀要求，也是教師發(fā)展的內(nèi)在需求，更是教師體現(xiàn)自己生命意義、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值和主動(dòng)持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)