河南示范性高等職業(yè)院校建設項目評審標準試行

1、—1—河南省示范性高等職業(yè)院校建設項目評審標準（試行）序號主要方面關鍵因素內涵說明舉辦方支持舉辦方為院校依法自主辦學提供了良好的政策保證和制度環(huán)境。舉辦方給予建設院校足額的經費投入。舉辦方完成了院校辦學基本條件建設，并承擔了建設的主要經費。1建設環(huán)境項目經費保證舉辦方計劃投入建設項目的資金能夠達到實施方案要求，投向準確，并能列入預算。2領導能力院校領導學校領導班子健全，群體結構合理；班子團結、勤政、廉潔，在學校有很高的親和力、凝聚力、感

2、召力，已成為學校事業(yè)發(fā)展的核心。黨政一把手有強烈的事業(yè)心和責任感，具有較強的領導力、執(zhí)行力、學習力、創(chuàng)造力；辦學理念先進，表率作用好、威信高。院（校）長注重教育觀念的更新和先進理念的傳播；具有戰(zhàn)略思維和科學決策的能力；富有創(chuàng)新精神、勇于開拓；善于溝通協(xié)調、整合社會資源；學識豐富、視野寬闊，具有人格魅力。3綜合水平辦學理念學校定位科學、準確；辦學宗旨、服務方向明確；嚴格依法自主辦學；適應我省區(qū)域經濟（產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)）建設一線的需求和發(fā)展

3、，在我?。ㄐ袠I(yè)）有較大影響。加強內涵建設，強化特色，提高質量，教學工作已成為學校發(fā)展的重心，并列入學?！笆晃濉币?guī)劃重點建設內容?！?—續(xù)表人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新積極推行工學結合的人才培養(yǎng)模式，通過校企合作、產學合作，探索訂單培養(yǎng)、工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，注重學生校內學習與實際工作的一致性，校內成績考核與企業(yè)實踐考核相結合，課堂與實習地點的一體化。強化實驗、實

4、訓、實習三個關鍵環(huán)節(jié)，校內生產性實訓有較高的比例，學生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習。4教育改革教學改革以提高教學效果為目的，系統(tǒng)設計課程設置與課程內容，改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化了學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內容，并取得一定成效。每年有專項教學改革研究經費；校、系領導以及教學管理部門負責人帶頭參加教育教學研究