狼大叔的紅燜雞教學設計

1、《狼大叔的紅燜雞》教學設計課程名稱不一樣的童話不一樣的夢主題名稱狼的夢想（二）課題狼大叔的紅燜雞課題課時執(zhí)教教師趙樂敏授課班級一年級背景分析狼其實也有善良的一面，這對于樹立學生正確的思想有很好的啟示，看一個事物要從多角度來看，不光只看到它的缺點，而不看它的優(yōu)點，或者只看它的優(yōu)點，也要看看它的缺點。教學目標1、我會通過觀察、猜想、讀繪本，會說出故事內(nèi)容。2、我還能通過讀繪本，明白合適的語言，對人友善的動作可以讓人幸?？鞓?！改變不好的想法。

2、教學資源本節(jié)課課件、狼和雞的頭飾教學活動一、熱身導入（1）由聽《喜洋洋與灰太狼》的兒歌引入狼和羊，然后引入游戲“老狼，老狼，幾點了？”師：喜歡聽故事嗎？今天我們來讀關于狼的繪本故事《狼大叔的紅燜雞》中出現(xiàn)的會是一只怎樣的狼呢？（2）課堂要求1、上課做到先舉手再發(fā)言。2、做到認真傾聽別人的發(fā)言。3、能積極參與討論。二、出示目標1、我會通過觀察、猜想、讀繪本，會說出故事內(nèi)容。2、我還能通過讀繪本，明白合適的語言，對人友善的動作可以讓人幸?？?/p>

3、樂！改變不好的想法。三、主題活動1、讀繪本一、熱身導入（1）游戲?qū)搿袄侠?，老狼，幾點了？”師：喜歡聽故事嗎？今天我們來讀關于狼的繪本故事《狼大叔的紅燜雞》（2）課堂要求1、上課做到先舉手再發(fā)言。2、做到認真傾聽別人的發(fā)言。3、能主動邊讀繪本邊思考，積極參與討論。二、出示目標1、我會通過觀察、猜想、讀繪本，會說出故事內(nèi)容。2、我還能通過讀繪本，明白合適的語言，對人友善的動作可以讓人幸?？鞓罚「淖儾缓玫南胍?、熱身導入（1）游戲?qū)搿袄侠牵?/p>

4、老狼，幾點了？”師：喜歡聽故事嗎？今天我們來讀關于狼的繪本故事《狼大叔的紅燜雞》（2）課堂要求1、上課做到先舉手再發(fā)言。2、做到認真傾聽別人的發(fā)言。3、能主動邊讀繪本邊思考，積極參與討論。二、出示目標1、我會通過觀察、猜想、讀繪本，會說出故事內(nèi)容。2、我還能通過讀繪本，明白合適的語言，對人友善的動作可以讓人幸福快樂！改變不好的想法。三、主題活動1、讀繪本（1）觀察封面，猜想一下這只狼和雞之間會發(fā)生怎么有趣的故事呢？（2）、師生共讀繪本先

5、觀察圖片，學生談自五、評價總結1、生活中你遇到過狼大叔這樣的人嗎？你會怎么做？2、談談你的收獲！六、推薦繪本本故事作者：慶子凱薩茲主要作品有：《不要再笑了，裘裘！》、《小老鼠和大老虎》、《秋秋找媽媽》、《最強大的勇士》、《豬先生去野餐》……時也要注意自己的言行啊！2、續(xù)編故事你覺得第二天狼大叔會給小雞們送小餅干嗎？展開你的想象，把故事編下去吧！五、評價總結1、你從母雞、小雞身上學到了什么？2、你從狼大叔身上又看到了什么？3、在生活中，你

6、會怎樣和象狼大叔這樣的人相處呢？六、推薦繪本本故事作者：慶子凱薩茲主要作品有：《不要再笑了，裘裘！》、《小老鼠和大老虎》、《秋秋找媽媽》、《最強大的勇士》、《豬先生去野餐》……本故事作者：慶子凱薩茲她寫的還有許多像《狼大叔的紅燜雞》這樣有趣、生動的圖畫故事書，比如《不要再笑了，裘裘！》、《小老鼠和大老虎》、《秋秋找媽媽》、《最強大的勇士》、《豬先生去野餐》……你們可以去借閱。不過讀的時候可別忘了讀繪本的方法？生看板書說方法。板書設計:看