版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、表8:教學效果分類表:教學效果分類表類別類別除公共課、體育、藝術(shù)類的教師除公共課、體育、藝術(shù)類的教師公共課類教師公共課類教師體育類教師體育類教師藝術(shù)類教師藝術(shù)類教師一類培養(yǎng)的學生在國家級專業(yè)(專項)比賽上獲前3名或二等以上獎勵等培養(yǎng)的學生在國家級專業(yè)(專項)比賽上獲前3名或二等以上獎勵培養(yǎng)的學生在全國運動會獲前8名或全國大學生運動會上獲前3名培養(yǎng)的學生在國家級專業(yè)(專項)比賽上獲前3名或二等以上獎勵二類培養(yǎng)的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽
2、中獲前2名;或在國家級專業(yè)(專項)比賽中獲前6名或三等以上獎勵等培養(yǎng)的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽中獲前3名,或在國家級專業(yè)(專項)比賽中獲前8名或三等以上獎勵1.培養(yǎng)的學生在全國大學生運動會上獲前8名2.培養(yǎng)的學生在全國高等師范運動會和全國大學生單項比賽中獲前3名3.培養(yǎng)的學生在省運動會(省大學生運動會)上獲單項第1名或集體前3名培養(yǎng)的學生在國家級專業(yè)(專項)比賽中獲三等以上獎勵三類培養(yǎng)的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽中獲前6名或二等以
3、上獎勵等培養(yǎng)的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽中獲前8名或三等以上獎勵1培養(yǎng)的學生在省運動會(省大學生運動會)上獲前3名2培養(yǎng)的學生在省體育局、教育廳主辦的各單項比賽中獲第1名或集體前3名培養(yǎng)的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽中獲二等以上獎勵四類培養(yǎng)的學生在市級專業(yè)(專項)比賽中取得名次或獲得獎勵等培養(yǎng)的學生在市級專業(yè)(專項)比賽中取得名次或獲得獎勵1培養(yǎng)的學生在市級專業(yè)(專項)比賽中取得名次或獲得獎勵2培養(yǎng)的學生在省體育局、教育廳主辦的各單項
4、比賽中獲前3名或集體前6名培養(yǎng)的學生在市級專業(yè)(專項)比賽中取得名次或獲得獎勵國家級賽事:中央部委、省級政府舉辦的國家級競賽項目,學校認定和批準的其他國家級或國際重大賽事。省部級賽事:教育部高等學校專業(yè)教學指導委員會、行業(yè)協(xié)會、學會等舉辦的全國性賽事,省級政府部門舉辦的全省性或跨省區(qū)的學科和技能競賽,省級廳局參與舉辦的其他重要省級賽事,以及學校認定和批準的其他省級賽事。表8:教學效果分類表:教學效果分類表類別類別除公共課、體育、藝術(shù)類的
5、教師除公共課、體育、藝術(shù)類的教師公共課類教師公共課類教師體育類教師體育類教師藝術(shù)類教師藝術(shù)類教師一類培養(yǎng)的學生在國家級專業(yè)(專項)比賽上獲前3名或二等以上獎勵等培養(yǎng)的學生在國家級專業(yè)(專項)比賽上獲前3名或二等以上獎勵培養(yǎng)的學生在全國運動會獲前8名或全國大學生運動會上獲前3名培養(yǎng)的學生在國家級專業(yè)(專項)比賽上獲前3名或二等以上獎勵二類培養(yǎng)的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽中獲前2名;或在國家級專業(yè)(專項)比賽中獲前6名或三等以上獎勵等培養(yǎng)
6、的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽中獲前3名,或在國家級專業(yè)(專項)比賽中獲前8名或三等以上獎勵1.培養(yǎng)的學生在全國大學生運動會上獲前8名2.培養(yǎng)的學生在全國高等師范運動會和全國大學生單項比賽中獲前3名3.培養(yǎng)的學生在省運動會(省大學生運動會)上獲單項第1名或集體前3名培養(yǎng)的學生在國家級專業(yè)(專項)比賽中獲三等以上獎勵三類培養(yǎng)的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽中獲前6名或二等以上獎勵等培養(yǎng)的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽中獲前8名或三等以上獎勵1
7、培養(yǎng)的學生在省運動會(省大學生運動會)上獲前3名2培養(yǎng)的學生在省體育局、教育廳主辦的各單項比賽中獲第1名或集體前3名培養(yǎng)的學生在省部級專業(yè)(專項)比賽中獲二等以上獎勵四類培養(yǎng)的學生在市級專業(yè)(專項)比賽中取得名次或獲得獎勵等培養(yǎng)的學生在市級專業(yè)(專項)比賽中取得名次或獲得獎勵1培養(yǎng)的學生在市級專業(yè)(專項)比賽中取得名次或獲得獎勵2培養(yǎng)的學生在省體育局、教育廳主辦的各單項比賽中獲前3名或集體前6名培養(yǎng)的學生在市級專業(yè)(專項)比賽中取得名次
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 職稱用教學效果評估表
- 學情及教學效果診斷表
- 學情及教學效果診斷表.
- 教師常規(guī)檢查及教學效果評價表
- 教學效果檢測方案
- 教學效果評價標準
- 物理習題教學效果之我見
- 分類討論2
- 做好教學策劃 提高教學效果
- 淺析如何提高教學效果
- 課堂教學效果評價量表
- 基于cbet模型教學效果調(diào)查
- 如何運用分層教學提高數(shù)學教學效果
- 如何運用分層教學提高教學效果
- 優(yōu)化課堂教學 提升photoshop教學效果
- 創(chuàng)設(shè)信息型教學情境提升教學效果
- 表2-27-2 院(系)教學效果——本科生課外科技、文化獲獎情況
- 運用問題教學模式 提高生物教學效果
- 創(chuàng)新教學方式 提高教學效果
- 強化教學管理,提升數(shù)學教學效果
評論
0/150
提交評論