版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、0九年級(jí)歷史總復(fù)習(xí)九年級(jí)歷史總復(fù)習(xí)文藝復(fù)興專題文藝復(fù)興專題(含參考答案含參考答案)一、知識(shí)點(diǎn)梳理一、知識(shí)點(diǎn)梳理開(kāi)始于14世紀(jì)的意大利宣揚(yáng)的核心思想是人文主義文藝實(shí)質(zhì):是資產(chǎn)階級(jí)叩響近代社會(huì)大門思想解放運(yùn)動(dòng)先驅(qū):但丁,代表作《神曲》復(fù)興代表人物及其代表作達(dá)芬奇《最后的晚餐》,《蒙娜麗莎的微笑》莎士比亞(四大悲?。┮饬x:反映了新興資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建統(tǒng)治、要求自由的愿望,為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了必要的思想文化前提。二、滿分挑戰(zhàn)二、滿分挑戰(zhàn)(一)選
2、擇題(每題2分,共30分)1.下列關(guān)于文藝復(fù)興的表述,錯(cuò)誤的是()A是希臘、羅馬古典文化的復(fù)興B14世紀(jì)興起于意大利C資產(chǎn)階級(jí)新文化的興起D其社會(huì)思潮是人文主義2.英國(guó)著名的文學(xué)家莎士比亞創(chuàng)作的著名悲劇是()A.《哈姆雷特》B.《威尼斯商人》C.《仲夏夜之夢(mèng)》D.《被縛的普羅米修斯》3.某學(xué)者寫道,在16世紀(jì),人們將“文藝復(fù)興”一詞只理解為恢復(fù)古代傳統(tǒng)。你認(rèn)為文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)應(yīng)是()A.資產(chǎn)階級(jí)的思想文化運(yùn)動(dòng)B.古典文化的復(fù)興C.封建思想
3、的興起D.宗教領(lǐng)域內(nèi)的斗爭(zhēng)4.文藝復(fù)興時(shí)期的核心思潮是人文主義,提倡以人為中心,發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性,追求現(xiàn)世的幸福。下列文藝作品中不能反映人文主義的是()A.《神曲》B.《哈姆雷特》C.《最后的晚餐》D.《馬可?波羅行紀(jì)》5.人文主義思潮的主要觀點(diǎn)是()①肯定人的價(jià)值,相信人的力量②對(duì)待實(shí)際問(wèn)題不是從神出發(fā),而是從人出發(fā)③倡導(dǎo)宗教改革,反對(duì)天主教會(huì)④要求把人從宗教束縛中解放出來(lái),發(fā)揮人的智慧A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.文藝復(fù)興
4、運(yùn)動(dòng)發(fā)源于意大利的根本原因是()A.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽最早在意大利產(chǎn)生B.意大利保留了古代豐富的文化遺產(chǎn)C.意大利城市經(jīng)濟(jì)繁榮,聚集了眾多的博學(xué)之才D.意大利的分裂狀態(tài)使天主教會(huì)無(wú)法控制7.文藝復(fù)興時(shí)期,人文主義思潮強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值,追求個(gè)性解放,反對(duì)神學(xué)迷信,主要是2(二)非選擇題1.(7分)閱讀下列材料回答問(wèn)題:材料一:有人說(shuō),14—17世紀(jì)的歐洲是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。材料二:這是人類以往從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的一次最偉大的、進(jìn)步的變革,
5、是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人——在思維能力、激情和性格方面,在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人的時(shí)代?!鞲袼梗?)材料一中這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)分別指什么歷史事件?(2分)中國(guó)古代四大發(fā)明的哪一技術(shù)為“世界被發(fā)現(xiàn)”提供了重要條件?(1分)分別是:文藝復(fù)習(xí)、新航路開(kāi)辟條件:指南針(2)材料二中“巨人時(shí)代”的核心思想是什么?(1分)這一時(shí)期產(chǎn)生了一大批杰出的人才,請(qǐng)寫出其中一個(gè)代表人物及其代表作品。(2分)核心思想:人文主義但丁:《神曲》(3)“巨人時(shí)
6、代”的實(shí)質(zhì)是什么?(1分)實(shí)質(zhì):文藝復(fù)習(xí)是資產(chǎn)階級(jí)叩響近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)2.(6分)閱讀下面的材料,回答問(wèn)題材料:《神曲》是人類歷史上寶貴的精神遺產(chǎn),它充滿著對(duì)教會(huì)和封建貴族的譴責(zé),對(duì)自由、理性和求知精神的歌頌。恩格斯把它的創(chuàng)作者稱為“新時(shí)代的最初一位詩(shī)人”。請(qǐng)回答:(1)《神曲》的作者是誰(shuí)?(2分)作者:但?。?)“新時(shí)代”的主題是什么?并談?wù)勀銓?duì)“新時(shí)代”的理解。(4分)主題:以人文主義為核心的思想解放;歐洲資本主義的興起。
7、理解:新時(shí)代是歐洲開(kāi)始從中世紀(jì)向近代社會(huì)的過(guò)渡;新興資產(chǎn)階級(jí)對(duì)世俗的物質(zhì)和精神追求;主張個(gè)性解放和思想自由。3閱讀下列材料,回答問(wèn)題。(2班不做)班不做)材料一:人是萬(wàn)物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。──普羅塔戈拉材料二:人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行動(dòng)上多么像一個(gè)天使!在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)──莎士比亞《哈姆雷特》材
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 九年級(jí)歷史人教版第14課、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)
- 九年級(jí)歷史《智慧學(xué)習(xí)總復(fù)習(xí)》(蘇教版)參考答案
- 九年級(jí)歷史參考答案
- (部編 )人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史第14課 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)教案
- 文藝復(fù)興
- 部編人教九年級(jí)上冊(cè)歷史第14課 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)教案
- 九年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》練習(xí)精編參考答案
- 文藝復(fù)興科技
- 文藝復(fù)興課件
- 文藝復(fù)興教案
- 文藝復(fù)興整理
- 文藝復(fù)興簡(jiǎn)介
- 文藝復(fù)興1
- 部編版九年級(jí)歷史上第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 文藝復(fù)興的意義和歷史作用
- 九年級(jí)參考答案
- 九年級(jí)-歷史《智慧學(xué)習(xí)進(jìn)修總預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)》-(蘇教版~)參考-答案~
- 文藝復(fù)興建筑
- 岳麓版九年級(jí)歷史下冊(cè)習(xí)題參考答案
- 歷史總復(fù)習(xí)-13年歷史學(xué)業(yè)考卷參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論