浙教版五年級上冊品德復習資料

1、1五年級五年級(上)《品德與社會》復習材料《品德與社會》復習材料第一單元第一單元親情樹下我成長親情樹下我成長一、填空題：一、填空題：1、一棵樹的成長需要（精心澆灌）。我們的家庭就像（一棵樹），要（全體家庭成員）的共同努力才能長成（參天大樹）。2、（我）是家庭中的一員，在這個大家庭里，我和家人一起共同承擔著各種（責任）。3、讓我和（我的家人）一起努力，共同培育我們的（親情樹），共同建設我們（幸福）、（美好）的家。在（親情樹）下，我（健康）

2、、（快樂）地成長。4、（家庭）是社會的（細胞），（家庭模式）的變遷是社會變化的（縮影）。5、從人類最早的（血緣家庭）到一夫一妻制，從（夏、商、周）時期的（宗族大家庭）、到（秦漢時期）的小家庭以及后來（同居共財）的（大家族）、（大家庭），家庭經歷了（漫長的歷程），（家庭的模式）也在不斷地發(fā)生變化。6、在傳統(tǒng)的習俗中，（大家庭）備受推崇，（四世同堂）、（五世同堂）是家庭生活的（理想）。7、巴金名著《家》中塑造的（高老太爺）就是這種（“封建宗

3、法制度”）的（忠實捍衛(wèi)者）。（“五世同堂”）是他的理想。8、（家庭的穩(wěn)定）關系到社會的穩(wěn)定。歷代的統(tǒng)治者都很重視（家庭問題）。（“修身齊家治國平天下”），（“欲治其國者，先齊其家”），家庭的（重要性）由此可見。浙江浦江的（“鄭義門”）就是其中的一家。9、鄭氏家族以（孝）、（義）治家，自（南宋）至（明代中葉），十五世（同居共食），歷（宋）、（元）、（明）三代，長達（三百六十）余年。鄭氏家庭如此義居，屢受朝廷表彰，還曾被明太祖朱元璋賜封為（

4、“江南第一家”）。10、鄭氏家族所崇尚的（孝順父母）、（兄弟和睦）、（自強不息）的人格理想，（勤勞儉樸）的持家原則，（尊師重教）的教育思想，（“和為貴”）（“己所不欲，勿施與人”）的人際關系原則等，至今仍為世人所推崇。11、（1980）年，我國頒布了（計劃生育政策），（獨生子女）已成為我國一個（龐大）的社會群體。（計劃生育政策）有效地控制了我國人口的（自然增長速率），為提高我國（人口素質）創(chuàng)造了有利條件。11、在我國歷史上，（立牌坊）、

5、賜匾額是為了（表彰文明家庭）。12、（家庭的模式）不斷演變，（家庭的功能）也在不斷發(fā)生著變化，但（家的親情）是延續(xù)不斷的，家是我們永遠的（港灣）。13、（父母）——我特別的朋友。14、（理解）是溝通的橋梁，（家庭生活民主化）是家庭幸福的源泉。3來。我該怎么辦？來。我該怎么辦？答：我的好主意：主動和父母進行溝通，向父母表明態(tài)度：學習時間我會一心一意地專心學習；學習之外的時間可以聽聽歌放松一下。勞逸結合，這樣可以提高學習效率。5、請從你讀過

6、的書、雜志和報紙中選出你喜歡的推薦給同學，并講述推薦的理由。、請從你讀過的書、雜志和報紙中選出你喜歡的推薦給同學，并講述推薦的理由。答：我推薦的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，理由是：這是一本很勵志的書，它告訴我們要怎樣面對和解決生活、學習上遇到的困難和挫折。6、在中國境內居住的外國人為什么也希望參評中國的《文明家庭》？、在中國境內居住的外國人為什么也希望參評中國的《文明家庭》？答：“文明家庭”意味著家庭關系的和睦，家人與鄰居彼此尊重，家庭對社

7、會有所貢獻。隨著社會的發(fā)展，居住在中國境內的外國友人對中國社會文化、風俗習慣的接觸和了解逐漸深入，他們希望自己也能融入其中，并參與其中。第二單元第二單元成長的搖籃成長的搖籃1、母校，親愛的母校，你是我們(心靈)的故鄉(xiāng)，你是哺育我們成長的(搖籃)。老師，敬愛的老師，你是(靈魂的工程師)，你是培育我們成長的(園丁)。（多讀即可）2、粉筆贊歌：有人贊美(生命力頑強)的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普

8、通的(粉筆)。粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把(畢生的精力)貢獻給人們。我們(辛勤)的老師不也是一支支“粉筆”嗎他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?，嘔心瀝血。我贊美粉筆，我更(歌頌老師)！是他們，為人類的進步奉獻出自己所有的(光和熱)！3、在親愛的母校，我們每個人最難于忘記的就是（同學）手足情誼和（老師）的諄諄教誨。3、從幼稚的孩童到有理想、有知識的學生，是(學校)哺育我們成長。難忘同學的(手足情誼)，難忘老師的(諄諄教誨)，難忘(親愛的母校)！4、每個人