特崗教師考試小學語文考試復習資料詳細歸納心血

1、第1頁現代漢語漢語1、了解現代漢民族共同語的三項標準：（既普通話的定義）了解現代漢民族共同語的三項標準：（既普通話的定義）答：①以北京語音為標準②以北方話為基礎方言③以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范2、漢語的七大方言區(qū)以及漢語在世界語言中的地位和影響：、漢語的七大方言區(qū)以及漢語在世界語言中的地位和影響：答:①北方方言②吳方言③湘方言④贛方言⑤客家方言⑥閩方言⑦粵方言①漢語是世界上歷史悠久的，發(fā)展水平最高的語言之一。②漢語也是世界上使用人

2、數最多的語言。③對國內外影響深遠，日本語、朝鮮語、越南語同越南關系尤為特殊。④漢語是聯(lián)合國的六種正式工作的語言之一。3、熟練掌握《漢語拼音方案》中的拼寫規(guī)則，能夠正確的給漢字注音，特別要熟練掌握《漢語拼音方案》中的拼寫規(guī)則，能夠正確的給漢字注音，特別要注音糾正正常容易誤讀的字音。注音糾正正常容易誤讀的字音。P4P44、能夠使用規(guī)范漢字，掌握糾正錯別字的方法，敏銳地發(fā)現常見的錯別字并加能夠使用規(guī)范漢字，掌握糾正錯別字的方法，敏銳地發(fā)現常見

3、的錯別字并加以糾正。以糾正。5、能夠劃分詞的結構類型，正確理解詞義，劃分詞義的類型并準確用詞；掌握能夠劃分詞的結構類型，正確理解詞義，劃分詞義的類型并準確用詞；掌握同義詞和反義詞的辨析方法，把詞義放在特定的語境中進行解釋，正確理解和同義詞和反義詞的辨析方法，把詞義放在特定的語境中進行解釋，正確理解和使用成語。使用成語。6、了解漢語的語法體系，理解詞類劃分的依據和句群與復句、段落的區(qū)別，能了解漢語的語法體系，理解詞類劃分的依據和句群與復句

4、、段落的區(qū)別，能夠正確劃分詞類和句子成分以及復句的層次關系，發(fā)現和改正常見的語法錯夠正確劃分詞類和句子成分以及復句的層次關系，發(fā)現和改正常見的語法錯誤。誤。7、了解修辭的作用和目的，掌握比喻、比擬、借貸、對偶、設問、反問等常見了解修辭的作用和目的，掌握比喻、比擬、借貸、對偶、設問、反問等常見的修辭方法，并用于寫作和文章分析。的修辭方法，并用于寫作和文章分析。比喻：就是平常所說的打比方，是用本質不同但具有相似點的另一事物說明或描繪該事物的

5、修辭格。1、明喻：是明顯的比喻，本體、比喻詞、喻體三者明明白白都有。2、暗喻:從表面上來判斷、敘述或說明，暗中包含著比喻關系。3、借喻：不出現本體，也不用比喻詞，直接有喻體代替本體。比擬：第3頁返形聲：由義符合聲符兩部分組合造字。如：櫻、藍轉注：屬于“用字法”，大致有“形轉、音轉、義轉”三說。假借：就是假借已有的音同或音近的字來代表，這種跟借用的字的形義完全不合的字就稱假借字。2、了解古今字的異同，能夠辨別詞的本意和引申義，辨析同義詞。

6、了解古今字的異同，能夠辨別詞的本意和引申義，辨析同義詞。P38P383、了解詞類活用的規(guī)律和條件、古代漢語的判斷句和被動表示法，掌握使動用了解詞類活用的規(guī)律和條件、古代漢語的判斷句和被動表示法，掌握使動用法和意動用法，弄清賓語前置的規(guī)律以及“之”在句中的意義和用法。法和意動用法，弄清賓語前置的規(guī)律以及“之”在句中的意義和用法。P49P494、掌握于、以、為、于、而、之、者、夫、蓋、也、乎等文言虛詞的用法。掌握于、以、為、于、而、之、者、

7、夫、蓋、也、乎等文言虛詞的用法。P41P415、能夠解釋和翻譯淺意的文言文，做到準確、通暢。能夠解釋和翻譯淺意的文言文，做到準確、通暢。P55P55文學概文學概論一、審美的含義及其現實的條件答：審美是心理處于活躍狀態(tài)的主體，在特定的心境，時空中，在有歷史文化滲透的條件下，對客體的美的觀照、感悟、判斷。審美的實現的條件：1、主體心理層，審美關系的建立，有賴于有審美感覺和能力的人。2、客觀對象層，審美關系的建立，還有賴于審美的對象及其屬性的

8、呈現3、心理時空層，審美關系的建立還有賴于特定的時間、特定的空間和人的特定心境的契合。4、歷史文化層，審美關系無法孤立建立，它的每一次的建立都必然滲透人類的，民族的歷史文化傳統(tǒng)。二、文學審美活動的特點答：文學作為審美活動的高級形態(tài)，是審美關系的典范，是審美活動根本精神的集中體現。與其他藝術審美相比，文學審美活動的特點有：①文學審美活動具有生活的包容性②文學審美活動具有思想的深刻性1、了解文學的社會屬性和審美特征：了解文學的社會屬性和審美