高中數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告分析

1、1高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略的研究問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的一、調(diào)查目的學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，高中是一次飛躍。在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生反映上課聽(tīng)老師講課，聽(tīng)得很“明白”，但到自己解題時(shí)，總感到困難重重，無(wú)從入手；有時(shí)，在課堂上待我們把某一問(wèn)題分析完時(shí)，常?？吹綄W(xué)生拍腦袋：“唉，原來(lái)那么簡(jiǎn)單！我怎么會(huì)想不到這樣做呢？”。在絕大多數(shù)人的眼里，數(shù)學(xué)是一門(mén)比較難學(xué)的學(xué)科。特別是新課程改革后，高中的數(shù)學(xué)新增加了很多內(nèi)容，相當(dāng)多

2、的一部分學(xué)生向老師抱怨說(shuō)數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)那么多，老是記不住，學(xué)過(guò)就忘了。有的還說(shuō)課本里的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，能看懂，但是到考試的時(shí)候不會(huì)做題，題目跟學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系不起來(lái)。老師也說(shuō)，想不明白明明很簡(jiǎn)單的題目搞不懂為什么學(xué)生不會(huì)做，教學(xué)相當(dāng)?shù)谋粍?dòng)。事實(shí)上，有不少問(wèn)題的解答，同學(xué)發(fā)生困難，并不是因?yàn)檫@些問(wèn)題的解答太難以致學(xué)生無(wú)法解決，有的是來(lái)自于我們教學(xué)中的疏漏，而更多的則來(lái)自于學(xué)生自身，來(lái)自于課堂學(xué)生沒(méi)能真正的弄懂課堂的效能沒(méi)能發(fā)揮好。因

3、此，研究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略研究對(duì)于增強(qiáng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性有十分重要的意義。二、調(diào)查對(duì)象和方法二、調(diào)查對(duì)象和方法針對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)不同的情況，我們對(duì)本校高一、二、三年級(jí)（全校34個(gè)班）的部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。為了調(diào)查結(jié)果更加客觀，3調(diào)查表匯總后，先做一般的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理，獲得全部調(diào)查項(xiàng)目的描述性結(jié)果，然后根據(jù)分項(xiàng)要求，對(duì)初級(jí)結(jié)果進(jìn)行再處理，以取得本課題研究結(jié)果，最后結(jié)合調(diào)查中獲得的其它信息進(jìn)行質(zhì)的分析，提出一些看法和建議。

4、調(diào)查表明:我們的數(shù)學(xué)課堂還存在很多問(wèn)題實(shí)施“有效教學(xué)”，教師缺少的不是理論的學(xué)習(xí)、理念的灌輸，而是課堂教學(xué)行為的跟進(jìn)和改善。因此我們要致力于尋找和追蹤有效教學(xué)的路徑，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。有效的教的表現(xiàn)在教促進(jìn)學(xué)（教長(zhǎng)學(xué)），表現(xiàn)在提高學(xué)習(xí)效率、增進(jìn)學(xué)習(xí)結(jié)果和提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)的立足點(diǎn)在于：1.提高學(xué)習(xí)效率——教怎樣使學(xué)更快、更多？2.增進(jìn)學(xué)習(xí)結(jié)果——教怎樣使學(xué)更深、更透？3.提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)——教怎樣使學(xué)更趣、更樂(lè)？教學(xué)有效性究竟指什么？

5、教學(xué)有效性的三個(gè)向度。我們先從關(guān)于有效性的一個(gè)隱喻談起：企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就好比是去穿越一塊玉米地，那么，穿越玉米地要比什么呢？第一個(gè)要比誰(shuí)穿越得快；第二個(gè)要比在穿越的過(guò)程當(dāng)中掰玉米，看最后誰(shuí)掰的多；第三個(gè)是比過(guò)程當(dāng)中，玉米葉子可能會(huì)刮傷皮膚，穿越過(guò)去看誰(shuí)身上的傷口少。這就是企業(yè)平常所說(shuō)的速度、收益和安全。成熟的企業(yè)家都知道速度、收益和安全必須要全面考慮，必須要整體考慮。速度、收益、安全也是有效教學(xué)必須考慮的三個(gè)要素：速度可看作學(xué)習(xí)時(shí)間（長(zhǎng)